បញ្ហាទូទៅដែលកុមារជួបប្រទះនៅពេលសិក្សានៅបរទេសឆាប់

ការសិក្សានៅបរទេសនៅពេលមិនទាន់ត្រៀមខ្លួន ខ្វះការត្រួតពិនិត្យពីមាតាបិតា កុមារងាយនឹងវង្វេង ញៀនហ្គេម បាក់ទឹកចិត្ត ឬមិនអាចបញ្ចូលទៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី។

នៅឯពិព័រណ៍ការសិក្សានៅបរទេស EMA 2023 នាថ្ងៃទី ១២ ខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ លោក Brett Wertz នាយកប្រតិបត្តិក្រុមហ៊ុន Fourdozen, Inc. ដែលជាអង្គការប្រឹក្សា អប់រំ នៃអ្នកជំនាញអាមេរិកនៅវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា មានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃតម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សានៅបរទេសបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ។

លោកបានដកស្រង់របាយការណ៍ Open Doors 2023 ដែលបង្ហាញថា សិស្សវៀតណាមជិត 22,000 នាក់នឹងមកសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 កើនឡើង 5.7% ធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន ដោយរក្សាតំណែងទី 5 នៃចំនួនសិស្សអន្តរជាតិនៅក្នុងប្រទេសនេះ។

លោក Brett បានមានប្រសាសន៍ថា "នោះហើយជាមូលហេតុដែលសាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើងមកប្រទេសវៀតណាមដើម្បីជ្រើសរើសសិស្ស។ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលរបស់អាមេរិកចាត់ទុកវៀតណាមជាទីផ្សារដ៏មានសក្តានុពលមួយនៅអាស៊ី។

ការសិក្សានៅបរទេសពីវិទ្យាល័យជួយកុមារឱ្យស៊ាំនឹងបរិយាកាសសិក្សា ក្លាយជាមនុស្សឯករាជ្យ និងមានពេលវេលាងាយស្រួលដាក់ពាក្យទៅសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក។ ទោះជាយ៉ាងណា លោក ប៊្រេត បានទទួលស្គាល់ថា មានការលំបាកជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស។

លោក Brett បាននិយាយថា “ឪពុកម្តាយខ្លះមិនចង់មើលការពិតទេ ពួកគេគ្រាន់តែចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេទៅសិក្សានៅបរទេសសម្រាប់អនាគតរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែនោះជាបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ មិនមែនជារបស់កូនរបស់ពួកគេទេ” លោក ប្រេត បាននិយាយថា លោកបានជួបប្រទះករណីសិស្សធ្លាក់ទឹកចិត្ដ ដោយសារពួកគេត្រូវទៅសាលារៀនតាមការរៀបចំរបស់ឪពុកម្តាយ ទោះបីជាពួកគេមិនចង់ក៏ដោយ។

និស្សិតអន្តរជាតិភាគច្រើននៅសហរដ្ឋអាមេរិកមកពីគ្រួសារដែលមានជីវភាពធូរធារ ដោយមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងផ្តល់ជូនពួកគេ។ ពេលទៅទីឆ្ងាយគ្មានញាតិសន្តាននៅជុំវិញខ្លួន កូនងាយមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ បើគ្មានការត្រៀមខ្លួនទេ កុមារខ្វះការលើកទឹកចិត្ត និងពិបាកក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងបរិស្ថាន។ កុមារជាច្រើនមកពីទីក្រុងធំ ៗ នៅពេលដែលពួកគេមកសហរដ្ឋអាមេរិកដើម្បីសិក្សានៅសាលាក្រុមប្រឹក្សានៅជនបទគួរឱ្យធុញថប់និងធ្លាក់ទឹកចិត្ត។

តំណាងសាលារៀននៅរដ្ឋញូវយ៉ក សហរដ្ឋអាមេរិក ផ្តល់ប្រឹក្សាដល់និស្សិតវៀតណាមក្នុងការតាំងពិព័រណ៍នាថ្ងៃទី ១២ វិច្ឆិកា។ រូបថត៖ Binh Minh — តំណាងសាលារៀននៅរដ្ឋញូវយ៉ក សហរដ្ឋអាមេរិក ផ្តល់ប្រឹក្សាដល់និស្សិតវៀតណាមក្នុងការតាំងពិព័រណ៍នាថ្ងៃទី ១២ វិច្ឆិកា។ រូបថត៖ *Binh Minh*

អ្នកស្រី Sara Tahir តំណាងចូលរៀននៃសាលា St. Stephen's Episcopal បានបន្ថែមថា បើគ្មានការត្រួតពិនិត្យពីមាតាបិតាទេ កុមារជាច្រើនចូលចិត្តលេងហ្គេម ហើយចូលគេងយឺត។ កុមារខ្លះមានការតក់ស្លុតពីវប្បធម៌ មិនស៊ាំនឹងអាហារ នឹកផ្ទះ និងខ្លះមានការលំបាកក្នុងថ្នាក់រៀន។

សារ៉ាបាននិយាយថា "ឧទាហរណ៍ ថ្នាក់ប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានការលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ។ ដូច្នេះហើយ សាលាតែងតែមានកម្មវិធីបង្រៀនសម្រាប់សិស្សមកពីប្រទេសអាស៊ីដូចជា ចិន វៀតណាម និងកូរ៉េ"។

លោក John Williamson នាយកផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍សកលនៃសមាគមគ្រប់គ្រងការចុះឈ្មោះ (EMA) បានទទួលស្គាល់ថា ការសិក្សានៅបរទេសនៅវ័យក្មេងពេលខ្លះបង្កើតសម្ពាធដល់សិស្ស។

លោក John បានពន្យល់ថា "សម្ពាធអាចមកពីការរំពឹងទុករបស់គ្រួសារ ជួនកាលមកពីសិស្សខ្លួនឯង ដោយសារពួកគេដឹងថាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើនសម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ" ។

លោក Brett Wertz អ្នកជំនាញការទៅសិក្សានៅបរទេសដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 10 ឆ្នាំក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតនៅវៀតណាមបានគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតានៅឯការតាំងពិពណ៌នាថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកានៅទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ Binh Minh — លោក Brett Wertz អ្នកជំនាញការសិក្សានៅបរទេសដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 10 ឆ្នាំក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតនៅវៀតណាមបានគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតានៅឯការតាំងពិពណ៌នាថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកានៅ ទីក្រុងហាណូយ ។ រូបថត៖ *Binh Minh*

Sarah Powers តំណាងចូលរៀននៅ The Governor's Academy ក្នុងរដ្ឋ Massachusetts បាននិយាយថា ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងឧបសគ្គដំបូង សាលាបង្កើតថ្នាក់ជំនួយចំនួនបួនផ្សេងគ្នា។

Sarah បាននិយាយថា "សិស្សអាចស្វែងរកអ្នកណែនាំ តំណាងនិស្សិតអន្តរជាតិ មនុស្សដែលដើរតួជាឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមនៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន ឬសមាគមអតីតនិស្សិត ដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។

និង វិហារ St. St. Stephen's Episcopal មាន កម្មវិធីប្រឹក្សា ជួយសិស្សរៀនគ្រប់គ្រងភាពតានតឹង។ លើសពីនេះ អន្តេវាសិកដ្ឋានក៏មានវគ្គចែករំលែកផ្សេងៗគ្នាអំពីជំនាញដើម្បីជំនះការថប់បារម្ភក្នុងការប្រឡង ឬវិធីទទួលជំនួយ។

បើតាមអ្នកជំនាញ ពេលដែលគិតចង់ទៅរៀននៅបរទេស ឪពុកម្តាយគួរតែពិភាក្សា និងសួរយោបល់កូនៗ ដើម្បីឲ្យប្រាកដថា ចង់ទៅរៀន និងត្រៀមខ្លួន។ លោក Brett បានមានប្រសាសន៍ថា “វាជាការល្អបំផុតប្រសិនបើឪពុកម្តាយ និងកូនមានសេចក្តីប្រាថ្នាដូចគ្នា” ដោយកត់សម្គាល់ថា កុមារក៏ត្រូវត្រៀមខ្លួនជាមុនផងដែរ ទាក់ទងនឹងកម្លាំងកាយ ជំនាញទន់ និងសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស។

គាត់ក៏បានណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យជ្រើសរើសសាលារៀនដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាពរបស់កូនរបស់ពួកគេ ឬតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគ្រួសារជំនួសឱ្យចំណាត់ថ្នាក់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេសិក្សា វិទ្យាសាស្រ្ត ពួកគេស្រាវជ្រាវសាលារៀនដែលមានកម្មវិធីល្អៗក្នុងវិស័យនេះ។

លើសពីនេះ លោក ចន ជឿជាក់ថា ឪពុកម្តាយគួរតែចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សិក្សានៅបរទេស និងជួបផ្ទាល់ជាមួយតំណាងសាលា ដើម្បីស្វែងយល់ពីចំណាប់អារម្មណ៍ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងបរិយាកាសសិក្សា និងការរស់នៅរបស់ពួកគេ។

ព្រលឹម

ប្រភពតំណ