រាល់ពេលដែលការវាយតប់គ្នាបានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សារបស់ Kang Hyeon Joo បេះដូងរបស់នាងលោតញាប់រហូតដល់នាងមិនអាចដកដង្ហើមបាន ហើយភ្នែករបស់នាងក៏ព្រិលៗ។
កញ្ញា កង រំឭកពីការរងរបួសម្តងរួចមកហើយ បន្ទាប់ពីមានអន្តរាគមន៍ក្នុងការវាយសិស្សថា៖ «គេបានដាល់ និងទាត់មុខគ្នា ហើយតុ និងកៅអីត្រូវបានគប់»។
អស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ នាងបានព្យាយាមដាក់វិន័យសិស្ស ឬប្រឈមមុខនឹងការរិះគន់ពីឪពុកម្តាយចំពោះការធ្វើដូច្នេះ។ នាយកសាលាមិនបានជួយអ្វីទេ ដោយប្រាប់នាងឱ្យ "សម្រាកមួយសប្តាហ៍" ។
ភាពតានតឹងដែលអូសបន្លាយពេលយូរបានធ្វើឱ្យនាង ខ្ញុង ធ្លាប់មានបំណងចង់លោតពីមុខឡានក្រុង ដោយគិតថាការធ្វើបែបនេះនឹងជួយឱ្យនាង "ធូរស្រាលបន្តិច"។ ទោះបីជានាងឈប់សម្រាកក៏ដោយ ក៏ការភ័យខ្លាចរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សនៅតែលងបន្លាចនាង ដូចចិត្តគំនិតរបស់គ្រូជាច្រើននៅប្រទេសកូរ៉េ។
លោកស្រី Kang Hyeon Joo ។ រូបថត៖ CNN
ការស្ទង់មតិដោយសហភាពគ្រូបង្រៀនកូរ៉េក្នុងខែមេសាបានរកឃើញថា 26.5 ភាគរយនៃគ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលការប្រឹក្សា ឬការព្យាបាលសម្រាប់បញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលទាក់ទងនឹងការងារ។ ប្រហែល 87 ភាគរយបាននិយាយថាពួកគេបានពិចារណាផ្លាស់ប្តូរការងារឬឈប់ពីការងារកាលពីឆ្នាំមុន។
ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែថ្មីៗនេះ គ្រូបង្រៀនរាប់ម៉ឺននាក់បានចូលរួមការតវ៉ាទាមទារសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការការពារពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ ការតវ៉ាកាលពីខែមុនក្នុងទីក្រុងសេអ៊ូលតែមួយគត់ពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូបង្រៀនចំនួន 200,000 នាក់ នេះបើយោងតាមមន្ត្រី ដោយបង្ខំឱ្យ រដ្ឋាភិបាល និយាយ និងចាត់វិធានការ។
ប្រតិកម្មនេះកើតចេញពីការធ្វើអត្តឃាតរបស់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាអាយុ ២៣ ឆ្នាំម្នាក់ក្នុងទីក្រុងសេអ៊ូលក្នុងខែកក្កដា។ ទោះបីជាមូលហេតុមិនត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈក៏ដោយ ប៉ុន្តែឧប្បត្តិហេតុនេះត្រូវបានគេជឿថាមានជាប់ទាក់ទងនឹងសិស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានសម្លុតក្នុងថ្នាក់ និងសម្ពាធដែលឪពុកម្តាយរបស់សិស្សដាក់លើគ្រូ។
ចាប់តាំងពីពេលនោះមក មានគ្រូបង្រៀនធ្វើអត្តឃាតកាន់តែច្រើន។ យោងទៅតាមសហសេវិក និងសមាជិកគ្រួសារនៃអ្នកស្លាប់ អ្នកខ្លះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងភាពតានតឹងនៅសាលា។ ទិន្នន័យរបស់រដ្ឋាភិបាលបង្ហាញថាគ្រូបង្រៀនសាលារដ្ឋចំនួន 100 នាក់បានធ្វើអត្តឃាតនៅចន្លោះខែមករា ឆ្នាំ 2018 ដល់ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2023 ។ 11 នាក់ក្នុងចំណោមនោះបានកើតឡើងនៅក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំនេះ ប៉ុន្តែមូលហេតុមិនត្រូវបានបញ្ជាក់នោះទេ។
លោក Sung Youl Kwan សាស្ត្រាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យ Kyung Hee បាននិយាយថា ល្បឿន និងទំហំនៃការតវ៉ាគឺគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។
គាត់បាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាមានអារម្មណ៍ដូចគ្នាដែល រឿងនេះអាចកើតឡើងចំពោះពួកគេ ។
គ្រូបង្រៀនកូរ៉េខាងត្បូងតវ៉ាទាមទារសិទ្ធិរបស់ពួកគេនៅទីក្រុងសេអ៊ូលកាលពីថ្ងៃទី 4 ខែកញ្ញា។ រូបថត៖ យ៉ុនហាប់
ច្បាប់ស្តីពីការទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពានលើកុមារឆ្នាំ 2014 ត្រូវបានគេនិយាយថាជាហេតុផលចម្បងដែលគ្រូមិនអាចដាក់វិន័យសិស្សបាន។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានរកឃើញថាបានបង្កបញ្ហាផ្លូវចិត្តដល់កុមារ ពួកគេអាចត្រូវបានឪពុកម្តាយនាំទៅតុលាការ។
លោក Ahn Ji Hye គ្រូបឋមសិក្សាដែលបានជួយរៀបចំការតវ៉ាពីមុនបាននិយាយថា "សាលារៀនគឺជាខ្សែការពារចុងក្រោយសម្រាប់សិស្សឱ្យដឹងពីអ្វីដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត និងអ្វីដែលមិនអនុញ្ញាត ប៉ុន្តែយើងមិនអាចធ្វើអ្វីបានទេ ព្រោះប្រសិនបើយើងបង្រៀនសិស្ស យើងអាចនឹងត្រូវចោទប្រកាន់" ។
នៅថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា សភា របស់ប្រទេសនេះបានអនុម័តវិសោធនកម្មច្បាប់ជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសិទ្ធិគ្រូបង្រៀន។
អាស្រ័យហេតុនេះ រដ្ឋសភាបានស្នើវិធានការមួយចំនួនដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើវិធីសាស្ត្រវិន័យរបស់ពួកគេត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអាកប្បកិរិយា អប់រំ ស្របច្បាប់។ លើសពីនេះ ទំនួលខុសត្រូវក្នុងការដោះស្រាយពាក្យបណ្តឹងទាក់ទងនឹងឪពុកម្តាយជាកម្មសិទ្ធិរបស់នាយកសាលា។
សាស្ត្រាចារ្យ ស៊ឹង បានមានប្រសាសន៍ថា “វប្បធម៌ដែលយើងរស់នៅគឺជាកន្លែងមួយដែលនាយកសាលាមានទំនោរក្នុងការជំរុញការទទួលខុសត្រូវលើគ្រូបង្រៀន”។
ច្បាប់ថ្មីនេះក៏នឹងការពារព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ ដូចជាលេខទូរស័ព្ទ ហើយតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយទាក់ទងសាលាជាមួយនឹងសំណួរ ឬពាក្យបណ្តឹង ជាជាងនិយាយដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រូ។
អ្នកស្រី អាន់ បន្តថា មានថ្ងៃកន្លងទៅដែលឪពុកម្តាយទូរស័ព្ទមកពីម៉ោង ៦ ព្រឹកដល់ម៉ោង ១១ យប់។ ដោយសារតែពួកគេចង់និយាយជាមួយនាង ឬត្អូញត្អែរអំពីកូនរបស់ពួកគេ។
នាងបាននិយាយថា "ពួកគេធ្វើគ្រប់យ៉ាងដើម្បីទាក់ទងគ្រូ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនផ្តល់លេខទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំទេ ពេលខ្លះពួកគេទៅចំណត រកមើលវា សរសេរលេខទូរស័ព្ទនៅលើឡាន រួចផ្ញើសារមកខ្ញុំ"។
ដូច្នេះហើយ អ្នកស្រី អាន់ បាននិយាយថា ការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវច្បាប់មានអត្ថន័យ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ច្បាប់សុខុមាលភាពកុមារ ឬច្បាប់ស្តីពីការទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពានលើកុមារ ចាំបាច់ត្រូវកែប្រែឡើងវិញ ព្រោះក្រោមច្បាប់ទាំងនេះ គ្រូបង្រៀននៅតែអាចត្រូវចោទប្រកាន់ដោយផ្អែកលើការសង្ស័យតែមួយមុខ។
នាងចង់ឱ្យរដ្ឋាភិបាលដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលធ្វើការចោទប្រកាន់ដោយគ្មានមូលដ្ឋានលើគ្រូបង្រៀន ឬចាត់វិធានការបង្ខិតបង្ខំដើម្បីដោះស្រាយជាមួយសិស្សដែលបំពាន ដូចជាការសុំឱ្យពួកគេចាកចេញពីថ្នាក់រៀន ដើម្បីកុំឱ្យមានការរំខានដល់ការសិក្សា។
កម្រងផ្កាត្រូវបានដាក់នៅមុខសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងសេអ៊ូល បន្ទាប់ពីគ្រូបង្រៀនម្នាក់បានធ្វើអត្តឃាតកាលពីខែកក្កដា ឆ្នាំ 2023។/ រូបភាព៖ Yonhap
យោងតាមអ្នកជំនាញ សង្គមកូរ៉េផ្តល់សារៈសំខាន់ខ្លាំងពេកលើសមិទ្ធិផលសិក្សា ដូច្នេះវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលឪពុកម្តាយដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងលើគ្រូបង្រៀនជាពិសេសនិងប្រព័ន្ធអប់រំជាទូទៅ។
លោក ស៊ឹង ក៏បានទទួលស្គាល់ផងដែរថា ថ្ងៃនៃការទទួលគ្រូបង្រៀនបានចប់ហើយ។ ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយបានផ្លាស់ប្តូរលើសពីការទទួលស្គាល់ក្នុងរយៈពេលពីរទសវត្សរ៍កន្លងមកនេះ។
ឪពុកម្តាយជនជាតិកូរ៉េជឿថាពួកគេមានសិទ្ធិទាមទារយ៉ាងច្រើនពីសាលារៀន។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ ស៊ឹង បានមានប្រសាសន៍ថា "នៅក្នុងគោលនយោបាយអប់រំ ឪពុកម្តាយត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាអតិថិជនចុងក្រោយ ហើយសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកផ្តល់សេវា" ។
Phuong Anh (យោងតាម CNN )
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)