'ក្តៅៗ' និយាយអំពីការលើកកំពស់ស្តង់ដារគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា

ខ្ញុំ​ក៏​មាន​ការ​លំបាក​ដែរ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​ជំនះ​ពួក​គេ

មាត្រា 72 នៃច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ ឆ្នាំ 2019 ចែងថាកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដាររបស់គ្រូបង្រៀនគឺ "មានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា"។ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្តង់ដារគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងក្រឹត្យលេខ ៧១/២០២០ របស់រដ្ឋាភិបាលកំណត់ថាត្រឹមថ្ងៃទី ៣១ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០៣០ គ្រូមត្តេយ្យ ១០០% ត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាល។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកែលម្អស្តង់ដារនៃគ្រូមត្តេយ្យចំនួន 5,000 ដែលនៅសល់យ៉ាងឆាប់រហ័ស? រឿងនេះមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគណៈប្រតិភូនៅក្នុងសិក្ខាសាលា "ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយដើម្បីទាក់ទាញគ្រូមត្តេយ្យសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ" ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ កាលពីសប្តាហ៍មុន។

តាមទស្សនៈរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង លោកស្រី Duong Thi Kim Anh នាយកសាលាមត្តេយ្យ Hai Yen (សាលាឯកជន) ស្រុក Tan Phu បាននិយាយថា គាត់ត្រូវតែរកវិធីជំរុញទឹកចិត្តគ្រូរបស់គាត់ឱ្យទៅសាលារៀន ថែមទាំងត្រូវ "គំរាម" ថា "ប្រសិនបើពួកគេមិនទៅសាលារៀនទេ ពួកគេអាចត្រឹមតែជាមេដោះ ប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតគឺត្រឹមតែ 6.5 លាន" ក្នុងមួយខែ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថា ប្រសិនបើពួកគេទៅសាលារៀនក្នុងម៉ោងធ្វើការ គ្មាននរណាម្នាក់នឹង "ស្មា" ការងារនៅសាលានោះទេ។ ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ ដំណឹងល្អនោះគឺថា ក្នុងចំណោមគ្រូទាំង ១២ របស់សាលា មាន ៧ នាក់បានបំពេញតាមស្តង់ដារ ទី១ កំពុងរង់ចាំទទួលសញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យ ហើយនៅសល់ ៤ នាក់ទៀតកំពុងដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដើម្បីកែលម្អស្តង់ដាររបស់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យឯករាជ្យក្នុងការប្រកួតប្រជែងគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យកម្រិតទីក្រុង

លោកស្រី Phan Thi Lien អ្នកជំនាញមកពីនាយកដ្ឋានអប់រំបន្តនៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon (អង្គភាពចាត់តាំងដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកំពស់ស្តង់ដារសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា) មានប្រសាសន៍ថា ថ្មីៗនេះ សាលាបានបើកវគ្គដំបូងដើម្បីលើកកំពស់ស្តង់ដារសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ការ​ដំឡើង​ថ្នាក់​ពី​កម្រិត​មធ្យម​ទៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ទាមទារ​ពេល​វេលា​សិក្សា​យូរ​ជាង​ការ​ដំឡើង​ថ្នាក់​ពី​កម្រិត​មធ្យម​ទៅ​មហាវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏ជាគុណសម្បត្តិមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចំណាយដោយថវិកាទីក្រុងដើម្បីសិក្សា ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថាគ្រូបង្រៀននឹងជំនះការលំបាកដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សា។

"ពេលវេលាសម្រាប់ Upgrade ថ្នាក់រៀនគឺនៅល្ងាចថ្ងៃធ្វើការ ពីថ្ងៃច័ន្ទ ដល់ថ្ងៃសុក្រ និងថ្ងៃអាទិត្យ ដោយគ្មានថ្នាក់ថ្ងៃសៅរ៍ ដូច្នេះគ្រូអាចមើលការខុសត្រូវលើការងារខ្លួនឯង។ ការលំបាកមួយគឺគ្រូជាច្រើនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយូរមកហើយ មុខវិជ្ជាជាច្រើនទាមទារអោយមានការអាប់ដេតចំណេះដឹងតាំងពីដំបូង ឬគ្រូជាច្រើនមិនអាចរក transcripts របស់ពួកគេបានយូរដើម្បីត្រូវបានលើកលែងពីមុខវិជ្ជានេះ ដូច្នេះពួកគេបាននិយាយថា "។

លោក Nguyen Manh Hung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអង្គការបុគ្គលិក មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា មូលដ្ឋាន និងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាច្រើនមានដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រៀបចំឲ្យគ្រូចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ។ លោក Hung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្តង់ដារគឺជាដំណើរការមួយ និងមានពេលវេលាកំណត់ មនុស្សម្នាក់ៗមានការលំបាករៀងៗខ្លួន ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវតែជម្នះវា ព្រោះនេះជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ស្របតាមច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019។

កម្រិតបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺ "មានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា"។

គ្រូបង្រៀន មិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ សាលាមិនអាចដំណើរការបានទេ។

លោកស្រី Le Thuy My Chau អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់លើការទទួលខុសត្រូវរបស់ភាគីចំនួនបី៖ គ្រូបង្រៀន កម្មករ; បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យ អ្នកវិនិយោគ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្នាក់ស្រុក ស្រុក និងទីក្រុង Thu Duc ក្នុងរូបភាពរួមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងទីក្រុង។

អ្នកស្រី ចូវ បាន​បន្ត​ថា តាម​សេចក្តី​ព្រាង​ច្បាប់​ស្ដីពី​គ្រូបង្រៀន គ្រូបង្រៀន​នៅ​សាលា​រដ្ឋ ឬ​ឯកជន​សុទ្ធ​តែ​ជា​គ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀន - កម្មករជាទូទៅ - ត្រូវមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការងារដោយស្មារតីលះបង់។

លើសពីនេះ លោកស្រី ចូវ បានលើកឡើងពីទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកវិនិយោគលើវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងកម្រិតសាលារៀន។ ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំ គ្រូបង្រៀនត្រូវព្រួយបារម្ភជានិច្ចអំពីថាតើពួកគេបានជូនដំណឹងដល់បុគ្គលិកទាន់ពេលវេលា និងអនុវត្តគោលនយោបាយយ៉ាងពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែរឬទេ។

ជាការកត់សម្គាល់ លោកស្រី ចូវ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នៅមានគ្រូបង្រៀនចំនួន ៥.២១១ នាក់ (ក្នុងចំណោមគ្រូមត្តេយ្យសរុបចំនួន ២៦.០៥៥ នាក់នៅក្នុងទីក្រុង) ដែលមិនទាន់បំពេញតាមស្តង់ដារ។ នេះតម្រូវឱ្យម្ចាស់សាលា និងអ្នកគ្រប់គ្រងគិត និងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហា។ អ្នកស្រី ចូវ បាននិយាយថា "គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារ បើមិនដូច្នេះទេនៅឆ្នាំ 2030 ពួកគេនឹងមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ធ្វើការនោះទេ សាលារៀន ជាពិសេសសាលាមិនមែនរដ្ឋ ថ្នាក់ឯកជន និងថ្នាក់ឯករាជ្យ នឹងមិនអាចដំណើរការបានទេ"។

ទំនួលខុសត្រូវទី៣ អ្នកស្រី ចូវ បានលើកឡើងទៅកាន់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងនៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងថ្នាក់នាយកដ្ឋាន អំពីរបៀបស្តាប់គំនិត និងសេចក្តីប្រាថ្នាទាំងអស់របស់ស្ថាប័នអប់រំ និងបុគ្គលិកបង្រៀន ពិនិត្យឯកសារ និងគោលនយោបាយ ដើម្បីមើលថាតើពួកគេសមស្របនឹងការពិត និងរបៀបទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យបន្ថែមទៀតមកការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

"HCMC ជាសមាជិកនៃបណ្តាញទីក្រុងសិក្សាសកលរបស់យូណេស្កូ ការរៀនគឺពេញមួយជីវិត។ ទំនួលខុសត្រូវនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺពិនិត្យមើលបុគ្គលិកបង្រៀនសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ ហើយចាំបាច់ត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់មួយដើម្បីលើកកម្ពស់ស្តង់ដារ បើមិនដូច្នេះទេនៅឆ្នាំ 2030 វានឹងស្ថិតក្នុងភាពច្របូកច្របល់ និងមិនអាចដំណើរការបាន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាសាកលវិទ្យាល័យ Saigon នឹងយកចិត្តទុកដាក់លើពេលវេលានៃការរៀបចំកម្មវិធីស្តង់ដារ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន។ រក្សា​លំនឹង​ជីវិត​របស់​ពួកគេ ហើយ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​នឹង​វិជ្ជាជីវៈ​របស់​ពួកគេ»។

គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៃថ្នាក់មត្តេយ្យឯករាជ្យមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ

ម្ចាស់សាលា U.60 នឹងទៅសិក្សាដើម្បីបង្កើនស្តង់ដារនៅចុងសប្តាហ៍

ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា ម្ចាស់សាលា និងម្ចាស់ក្រុមមត្តេយ្យសិក្សាឯករាជ្យ និងឯកជន ដែលកំពុងសិក្សាដើម្បីលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ខ្លួន លោកស្រី Nguyen Thi Linh ម្ចាស់ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សានៅស្រុក Tan Phu (HCMC) ស្ថិតក្នុងចំណោមក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលទោះបីជាគាត់មានអាយុច្រើនក៏ដោយ ក៏មានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងប្តេជ្ញាចិត្តជាងអ្នកដទៃដែរ។ ដោយបានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា អ្នកស្រី Linh បាននិងកំពុងសិក្សាដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិរបស់ខ្លួនទាំងថ្ងៃសៅរ៍ និងថ្ងៃអាទិត្យ រៀងរាល់សប្តាហ៍ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2022 ហើយរំពឹងថានឹងបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2024។ នៅពេលអ្នកស្រី Linh ចុះឈ្មោះចូលរៀន មិនមានគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាដែលរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យ Saigon នោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកស្រីបានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រ។ នាង​បាន​ចំណាយ​អស់​ពី​ហោប៉ៅ​ខ្លួន​ឯង​ដើម្បី​ចុះ​ឈ្មោះ​ចូល​រៀន​ដោយ​ចំណាយ​ប្រាក់​ជាង ៦ លាន​ដុង​ក្នុង​មួយ​ឆមាស។

"ការធ្វើការពេញមួយសប្តាហ៍ និងទៅសាលារៀននៅចុងសប្តាហ៍គឺពិបាកណាស់។ មុខវិជ្ជាឯកទេសងាយស្រួល ព្រោះវាជាចំណុចខ្លាំងរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែ IT និងភាសាអង់គ្លេសពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំណាស់។ ខ្ញុំសិក្សាទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ សូម្បីតែពេលបាយ ខ្ញុំយកសៀវភៅមកពិនិត្យ ជួនកាលម៉ោង 1 ទៀបភ្លឺ ខ្ញុំនៅតែអង្គុយហាត់អាន និងបញ្ចេញសំឡេង"។

អ្នកស្រី Linh បាននិយាយថា នៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅសកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ មានមនុស្សជាច្រើន ដែលជាម្ចាស់សាលាឯកជន និងសាលាមត្តេយ្យផងដែរ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានលើកទឹកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមកឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ដើម្បីពួកគេអាចធ្វើការងាររបស់ពួកគេបានកាន់តែប្រសើរឡើង ហើយជាពិសេសក្រោយឆ្នាំ 2030 ពួកគេនៅតែអាចគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យរបស់ពួកគេបានដោយមិនចាំបាច់ជួលបុគ្គលិកបន្ថែម។

តាមទស្សនៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង ម្ចាស់សាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យ និងឯកជនបាននិយាយថា ការចូលរៀនដើម្បីកែលម្អស្តង់ដាររបស់ពួកគេស្របតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលនៃច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 គឺពិតជាចាំបាច់។ នៅសាលាមត្តេយ្យ NL (ស្រុក Binh Thanh) លោក NM ដែលជាម្ចាស់សាលាបានមានប្រសាសន៍ថា អង្គភាពរបស់គាត់មានប្រាក់លើកទឹកចិត្តបន្ថែមដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរៀនដើម្បីលើកកម្ពស់ស្តង់ដាររបស់ពួកគេ។

សមាមាត្រនៃគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមិនមែនសាធារណៈគឺ 1.8 គ្រូបង្រៀន/ថ្នាក់។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ក្រៅពីគោលនយោបាយ និងរបបទូទៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យទូទាំងប្រទេស ទីក្រុងហូជីមិញក៏មានគោលនយោបាយជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។

លោកស្រី Luong Thi Hong Diep ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានទទួលស្គាល់ថា អរគុណចំពោះគោលនយោបាយគាំទ្រ ក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សាមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ; គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញជាប្រចាំ។ គ្រូបង្រៀនអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងវិធីសាស្រ្តទំនើបៗជាច្រើន ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គុណភាពនៃការថែទាំកុមារ និងការអប់រំត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈជាមូលដ្ឋានបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់គ្រូ 2 នាក់/ថ្នាក់ ប៉ុន្តែ សាលាមត្តេយ្យមិនមែនជាសាធារណៈទទួលបានតែគ្រូបង្រៀនលើសពី 1.8 នាក់/ថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nong-chuyen-nang-chuan-giao-vien-mam-non-185241014171746597.htm