ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

GD&TĐ - អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកគ្រប់គ្រងបានពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សរបស់វៀតណាមក្នុងរយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥។

នៅថ្ងៃទី១៩ ខែធ្នូ ក្រុមប្រឹក្សាជាតិអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស បានបើកកិច្ចប្រជុំមួយ ក្រោមប្រធានបទ "គោលនយោបាយ និងភារកិច្ចសំខាន់ៗ នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងយុទ្ធសាស្ត្រ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស នៅវៀតណាម សម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥"។ លោក ង្វៀន វ៉ាន់ភុក អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រធានអនុគណៈកម្មាធិការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ក្រុមប្រឹក្សាជាតិអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស បានធ្វើជាអធិបតីក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ។

ធនធានមនុស្សគឺជាធនធានពិសេសមួយ។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធនធានមនុស្សត្រូវបានចាត់ទុកថាជាធនធានពិសេស ជាគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែង និងជាធនធានដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិនីមួយៗ។ ធនធានមនុស្សដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ជាពិសេស ដោយដើរតួជាធនធានដ៏សំខាន់មួយដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម ធានាការការពារជាតិ និងសន្តិសុខ និងចូលរួមចំណែកក្នុងការកសាង និងការពារប្រទេសជាតិ។

ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច ធនធានមនុស្សគឺជាធនធានធម្មជាតិដែលគ្របដណ្ដប់លើធនធានផ្សេងទៀត។ ពួកវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងបញ្ញា ជំនាញ ជំនាញ និងការអនុវត្ត វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា។ លក្ខណៈលេចធ្លោមួយគឺថា ពួកវាមិនអាចអស់បានទេ ប្រសិនបើត្រូវបានថែទាំ កេងប្រវ័ញ្ច និងប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ខណៈដែលធនធានផ្សេងទៀតមានកំណត់ ហើយអាចមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែផ្សំជាមួយធនធានមនុស្ស។

ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍតម្លៃសង្គម ការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ ការធានាសមភាព និងការបង្កើតធនធានថ្មីៗ និងកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម។ ដូច្នេះ ការអភិវឌ្ឍមនុស្ស ជាទម្រង់មួយនៃការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស កាន់កាប់តួនាទីស្នូលក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានជាតិ។ ការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស គឺជាការវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។

ដោយទទួលស្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម និងវិបុលភាពរបស់ប្រទេសជាតិ គណបក្ស និងរដ្ឋតែងតែដាក់ប្រជាជនជាចំណុចកណ្តាលនៃដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ ដោយចាត់ទុកពួកគេជាគោលដៅ និងជាកម្លាំងចលករនៃការអភិវឌ្ឍជាតិ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន វ៉ាន់ ភុក បានជួបពិភាក្សាជាមួយគណៈប្រតិភូ។

ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២១ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសវៀតណាមបានខិតខំប្រឹងប្រែងស្តារសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួនឡើងវិញបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត និងពន្លឿនដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្ម ដោយទាមទារកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជាងមុន។ គុណភាពនៃកម្លាំងពលកម្មបានប្រសើរឡើងជាលំដាប់តាមរយៈការកើនឡើងនៃសមាមាត្រនៃកម្មករដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ។ សមាមាត្រនេះមានទំនោរកើនឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។

លើសពីនេះ របាយការណ៍បង្ហាញថា ជារួម ការផ្គត់ផ្គង់កម្លាំងពលកម្មនៅតែមានឱកាសសម្រាប់ការរីកចម្រើន ប៉ុន្តែគុណភាពនៃកម្លាំងពលកម្មត្រូវការការកែលម្អជាបន្ទាន់ ដើម្បីបម្រើដល់ដំណើរការឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ក្នុងបរិបទនៃការពន្លឿនការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអភិវឌ្ឍដ៏រឹងមាំនៃឧស្សាហកម្ម ៤.០ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ទោះបីជាផលិតភាពការងាររបស់ប្រទេសវៀតណាមមានភាពប្រសើរឡើងក៏ដោយ ក៏វានៅតែទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសជាច្រើននៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យឯកជន និងរដ្ឋ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសអាស៊ាន-៦ (សិង្ហបុរី ម៉ាឡេស៊ី ថៃ ឥណ្ឌូនេស៊ី ហ្វីលីពីន ប្រ៊ុយណេ) ប្រទេសវៀតណាមស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមានកម្រិតទាបបំផុត។ នេះគំរាមកំហែងដល់សក្តានុពលសម្រាប់ការកែលម្អប្រកបដោយចីរភាពនៃគុណភាពជីវិត និងប្រាក់ចំណូល។

ជាពិសេស ហានិភ័យនៃការបរាជ័យក្នុងការតាមទាន់ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងបដិវត្តន៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិតសកលកំពុងកើនឡើង ដែលនាំឱ្យមានគម្លាតកាន់តែធំនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យា AI។ នេះតម្រូវឱ្យមានសកម្មភាពជាបន្ទាន់ដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបច្ចេកវិទ្យា AI ដើម្បីលើកកម្ពស់វិបុលភាពជាតិ ខណៈពេលដែលធានាបាននូវការរួមបញ្ចូល និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយសីលធម៌។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ផាម ហុងក្វាង ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ បានថ្លែងសុន្ទរកថា។

ស្របតាមយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា ការកសាងយុទ្ធសាស្ត្រជាប្រព័ន្ធ ការភ្ជាប់បញ្ហាជាមួយគ្នា និងការផ្តល់នូវដំណោះស្រាយជាក់លាក់ ជាមូលដ្ឋាន និងរយៈពេលវែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សជាតិ គឺចាំបាច់ និងមានសារៈសំខាន់បំផុត។

ផែនការដែលចេញដោយរដ្ឋាភិបាលមិនបានស៊ើបអង្កេត និងព្យាករណ៍ពីតម្រូវការធនធានមនុស្សរបស់ឧស្សាហកម្ម វិស័យ ឬមូលដ្ឋានជាក់លាក់ណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ វាបង្កើតក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយទូទៅដោយផ្អែកលើសូចនាករវាស់វែងធនធានមនុស្ស។ ក្រសួង និងវិស័យនានា គឺជាភ្នាក់ងារដែលយល់បានល្អបំផុតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ អត្រាកំណើន និងតម្រូវការជំនួស/បន្ថែមធនធានមនុស្សនៅក្នុងវិស័យឯកទេសរៀងៗខ្លួន។

ខេត្ត និងទីក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយមជ្ឈិម មានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីសក្តានុពលសេដ្ឋកិច្ច រចនាសម្ព័ន្ធវិនិយោគ និងតម្រូវការកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យមានការព្យាករណ៍កាន់តែត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលាអំពីតម្រូវការកម្លាំងពលកម្មក្នុងស្រុក។ ដូច្នេះ ការព្យាករណ៍កម្លាំងពលកម្មកម្រិតជាតិនឹងទូលំទូលាយពេក និងមិនត្រឹមត្រូវសម្រាប់វិស័យឯកទេសតូចចង្អៀត ឬវិស័យសេដ្ឋកិច្ចជាក់លាក់។

ដោយផ្អែកលើបរិបទនៃទីផ្សារការងារសកលដែលមានការវិវត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ព្រមទាំងការធ្វើវិមជ្ឈការនៃការទទួលខុសត្រូវផ្នែកគ្រប់គ្រង គម្រោងនេះបម្រើជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់គោលនយោបាយធនធានមនុស្សទូទាំងប្រទេស ដោយផ្តោតលើសសរស្តម្ភយុទ្ធសាស្ត្រចំនួនបីសម្រាប់ការបង្កើត និងការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយចីរភាព និងបញ្ជាក់ពីទិសដៅជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនសម្រាប់ធនធានមនុស្សរបស់ប្រទេសវៀតណាមក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃវគ្គនេះ ប្រតិភូបានឯកភាពគ្នាលើការវាយតម្លៃថា យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សជាតិត្រូវតែភ្ជាប់ទៅនឹងយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្លាស់ប្តូរពីការបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់អ្នករៀន ទៅជាការបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើតម្រូវការទីផ្សារការងារ ដោយធ្វើពិពិធកម្មកម្រិត និងវិជ្ជាជីវៈ រួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាលទ្រង់ទ្រាយធំ និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ/អាជីព។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ផាម ហុងក្វាង ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាស្ត្រាចារ្យក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ ជឿជាក់ថា គោលគំនិតនៃធនធានមនុស្សត្រូវយោងទៅលើគោលគំនិតរបស់អង្គការអភិវឌ្ឍន៍អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពី "ការអភិវឌ្ឍធម្មជាតិ និងសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស និងការប្រើប្រាស់សមត្ថភាពទាំងនោះ" ហើយស្នើឱ្យមានការចេញគោលនយោបាយកម្រិតម៉ាក្រូដើម្បីគ្រប់គ្រងវា។

សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានលើកឡើងពីសន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស (HDI) ដែលវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេសជាតិដោយផ្អែកលើទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗចំនួនបី៖ សុខភាព (អាយុកាលជាមធ្យម) ចំណេះដឹង (ការអប់រំ) និងស្តង់ដាររស់នៅ (ប្រាក់ចំណូលជាតិក្នុងមនុស្សម្នាក់ៗ) ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ប្រជាជន និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍពិតប្រាកដ មិនមែនគ្រាន់តែកំណើនសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ។

លោក ផាំ ម៉ាញ់ ធុយ វិទ្យាស្ថានយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ។

លោក ប៊ូយ តុន ហៀន អនុប្រធានវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ និងអង្គការការងារ បានថ្លែងសុន្ទរកថា។

លោក ផាំ ម៉ាញ់ ធុយ មកពីវិទ្យាស្ថានយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គម ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខភាពរបស់ប្រជាជន និងការអភិវឌ្ឍសង្គមទាំងមូល ចាប់ពីជនងាយរងគ្រោះ រហូតដល់អ្នកដែលបានចូលរួមវិភាគទាន។ ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តរួម ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្របសម្រួលរវាងក្រសួង វិស័យ និងអង្គភាពជាច្រើន។

ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សមិនត្រឹមតែផ្តោតលើបរិមាណប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគួរតែផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើគុណភាព ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពសម្របខ្លួនរបស់កម្មករ។ ការផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការលើកកម្ពស់ការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញ និងការផ្លាស់ប្តូរគំរូកំណើន។

ចាំបាច់ត្រូវភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងយន្តការសម្រាប់ជ្រើសរើស ប្រើប្រាស់ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់ទេពកោសល្យ ដោយទាក់ទាញអ្នកជំនាញទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេស។ លើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធកម្លាំងពលកម្មឆ្ពោះទៅរកទំនើបកម្ម និងពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។ ធនធានមនុស្សគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម និងតម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្ម។

លោក ប៊ូយ តុនហៀន អនុប្រធានវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ និងអង្គការការងារ ក្រសួងមហាផ្ទៃ បានថ្លែងថា៖ ខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដល់ឆ្នាំ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៥០ ឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញនូវទិដ្ឋភាពច្បាប់ចាំបាច់ និងសំខាន់ៗនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍរួម។

ប្រតិភូផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈនៅក្នុងសម័យប្រជុំ។

ប្រតិភូដែលចូលរួមសម័យប្រជុំ។

យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សជាតិត្រូវភ្ជាប់ទៅនឹងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយសម្របខ្លួនយ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មលើកទី៤ និងការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង សេដ្ឋកិច្ចបៃតង និងសេដ្ឋកិច្ចរង្វង់។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះគួរតែលុបបំបាត់ឧបសគ្គនានាក្នុងធនធានមនុស្សបន្តិចម្តងៗ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបៗ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងបច្ចេកវិទ្យាស្នូល។

យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សត្រូវតែភ្ជាប់ទៅនឹងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សទាំងមូល គោលនយោបាយប្រជាជន និងសន្តិសុខសង្គម អត្ថប្រយោជន៍និយោជិត និងការថែទាំសុខភាពសម្រាប់មនុស្សចាស់ និងកុមារ។ គួរតែសង្កត់ធ្ងន់លើការអប់រំសីលធម៌ ការអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈ សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត ជំនាញជីវិត ជំនាញការងារ ភាសាបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងផ្នត់គំនិតធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

បិទបញ្ចប់កិច្ចប្រជុំ អនុរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន វ៉ាន់ ភុក បានមានប្រសាសន៍ថា យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍកម្លាំងពលកម្មវៀតណាមដ៏ទូលំទូលាយ និងមានគុណភាពខ្ពស់ ដែលមានសមត្ថភាពសម្របខ្លួន និងប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងតំបន់ និងទូទាំងពិភពលោក មានជំនាញ និងផលិតភាពការងារខ្ពស់ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ និងមានសមត្ថភាពប្រើប្រាស់ និងធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិតយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រុមប្រឹក្សាជាតិអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស នឹងដាក់បញ្ចូលមតិយោបល់ពីកិច្ចប្រជុំ ដើម្បីកែលម្អបន្ថែមទៀតនូវសំណើនេះ ហើយដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្ត្រី ដើម្បីប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-thich-ung-voi-su-phat-trien-cua-tri-tue-nhan-tao-post761214.html