ការចែកចាយពិន្ទុសម្រាប់ប្លុក B00៖ គ្រូទាយថាពិន្ទុគោលសម្រាប់ប្លុកឱសថ និងឱសថនឹងថយចុះ 2-3 ពិន្ទុ។

TPO - ពីវិសាលគមពិន្ទុប្លុក B00 គ្រូបង្រៀនជឿថាវាទំនងជាថាសាលាវេជ្ជសាស្ត្រកំពូលអាចកាត់បន្ថយពិន្ទុគោលរបស់ពួកគេត្រឹម 0.5 - 1.0 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2024 ។

Báo Tiền Phong•18/07/2025

ពីវិសាលគមពិន្ទុនៃប្លុក B00 លោក Nguyen Thanh Cong គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Gifted - Hanoi National University of Education បានអត្ថាធិប្បាយថាចំនួនបេក្ខជនប្រឡងជីវវិទ្យានៅឆ្នាំ 2025 បានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់មកត្រឹមជាង 72,000 បេក្ខជន ខណៈឆ្នាំមុនៗមានបេក្ខជនជាង 300,000 នាក់។

ទោះបីជាឆ្នាំនេះមិនមានការចូលរៀនដំបូងឡើយ ហើយទាំងអស់គឺស្ថិតនៅលើមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុសម្រាប់ការចូលរៀន ប៉ុន្តែតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ នេះគ្រាន់តែជាភាពខុសគ្នានៃពេលវេលានៃការប្រកាសប៉ុណ្ណោះ វាមិនមានឥទ្ធិពលច្រើនលើពិន្ទុចូលរៀនអប្បបរមាសម្រាប់វិធីសាស្ត្រពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។

លោក Cong បានវិភាគថា ដោយសន្មតថាសាលារៀននៅមានកូតាស្ថិរភាពបើធៀបនឹងឆ្នាំមុនៗ។ បើមានការប្រែប្រួល ភាពប្រែប្រួលនេះមិនសំខាន់ទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានកត្តាដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ពិន្ទុជាន់ចូលរៀន នោះគឺចំនួនបេក្ខជនដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត និងចុះឈ្មោះចូលរៀនដោយផ្ទាល់។

ប្រសិនបើប្រើតារាងភាគរយពិន្ទុប្លុក B00 នឹងមានទិដ្ឋភាពជាប់ទាក់ទងគ្នាកាន់តែច្បាស់នៃពិន្ទុនៃឆ្នាំ 2024 និងឆ្នាំ 2025។

បើនិយាយពីចំនួនដាច់ខាត ចំនួនបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុលើសពី 27.00 ក្នុងឆ្នាំ 2024 គឺ 1822 ខណៈនៅឆ្នាំ 2025 មានបេក្ខជនត្រឹមតែ 820 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានពិន្ទុនេះ។ ជាការពិតណាស់នេះគឺជាពិន្ទុឆៅដែលអាស្រ័យលើការបន្ថែមនៃប្រភេទពិន្ទុផ្សេងៗ។

ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃវិសាលគមចំណុចម៉ាស C00 លោក Cong បានធ្វើការព្យាករណ៍មួយចំនួន។

បើនិយាយពីសមាមាត្រ បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុ ២៥ ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ មានការប្រែប្រួលបន្តិចបើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។

បើនិយាយពីចំនួនដាច់ខាត មានការថយចុះគួរឲ្យកត់សម្គាល់បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះវាទំនងជាថាសាលាពេទ្យកំពូលអាចកាត់បន្ថយពិន្ទុចូលរៀនរបស់ពួកគេត្រឹម 0.5 - 1.0 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2024។

សាលាវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ទាបអាចធ្លាក់ចូលទៅក្នុងជួរពិន្ទុជាន់ពី 24 ទៅ 25.5 ពិន្ទុ។ ដូច្នេះ បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុលើសពី 24 ពិន្ទុនឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការចូលរៀននៅសាលាពេទ្យនៅសាលាផ្សេងៗគ្នា ប្រសិនបើពួកគេចេះរៀបចំបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ពិន្ទុចូលរៀនអប្បបរមាសម្រាប់មុខជំនាញផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តនៃសាលាកំពូលៗនឹងបម្រើជាការណែនាំសម្រាប់មុខជំនាញផ្សេងទៀតនៃសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ និងជំនាញជ្រើសរើស B00 នៃសាលាផ្សេងទៀត។ បេក្ខជនអាចផ្អែកលើការប្រែប្រួលនៃពិន្ទុទាំងនេះ ដើម្បីដាក់បំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលាដែលសមស្របផ្សេងទៀត។

គោលការណ៍សម្រាប់ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀបចំបំណងប្រាថ្នា

លោក Cong ក៏បង្ហាញបេក្ខជនពីរបៀបបង្កើនចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើនឱកាសនៃការចូលរៀនរបស់ពួកគេ ដូចជា៖ ផ្អែកលើពិន្ទុផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ; ដោយផ្អែកលើវិសាលគមពិន្ទុប្លុក និងសន្លឹកពិន្ទុប្រមូលដើម្បីកំណត់ទីតាំងរបស់ពួកគេក្នុងចំណោមបេក្ខជន; ដោយផ្អែកលើផលប្រយោជន៍និងចំណង់របស់ខ្លួន។

ដោយផ្អែកលើពិន្ទុជាន់ចូលរៀននៃមុខជំនាញដែលអ្នកចូលចិត្តកាលពីឆ្នាំមុន ដើម្បីវាយតម្លៃ "ភាពក្តៅគគុក" នៃមុខជំនាញ។

សិស្សគួរបែងចែកបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេជា 3 ក្រុម៖

ក្រុមទី 1 គឺជាក្រុម "តារាសង្ឃឹម"៖ មុខវិជ្ជា និងសាលាដែលខ្ញុំពិតជាចូលចិត្ត ប៉ុន្តែពិន្ទុចូលរៀនគឺខ្ពស់ជាងពិន្ទុរបស់ខ្ញុំប្រហែល 2.0 - 3.0 ពិន្ទុ។

ក្រុមទី 2 គឺជាក្រុម "សុវត្ថិភាព" នៃបំណងប្រាថ្នា: ថ្នាក់ធំ និងសាលារៀនដែលខ្ញុំពិតជាចូលចិត្ត ហើយពិន្ទុចូលរៀនកាលពីឆ្នាំមុនគឺស្មើនឹង ឬខ្ពស់ជាងពិន្ទុផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំប្រហែល 1.0 - 2.0 ពិន្ទុ។

ជាចុងក្រោយ ក្រុមនៃក្តីប្រាថ្នាដែលមានសុវត្ថិភាពគឺជាមុខវិជ្ជា និងសាលាដែលអ្នកចូលចិត្ត ហើយពិន្ទុចូលរៀនពីឆ្នាំមុនគឺស្មើនឹង ឬទាបជាងពិន្ទុរបស់អ្នកផ្ទាល់ 1.0 - 3.0 ពិន្ទុ។

លោកគ្រូ Cong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សត្រូវបានទទួលយកបានត្រឹមតែបំណងប្រាថ្នាមួយប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះពួកគេគួរតែរៀបចំបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេតាមលំដាប់លំដោយពី "ចូលចិត្តបំផុត" ទៅ "ចូលចិត្តតិចបំផុត" ហើយបំណងប្រាថ្នាទាំងនេះត្រូវតែមានក្នុងលំដាប់នៃការថយចុះពិន្ទុកាលពីឆ្នាំមុន។ ដាច់ខាតកុំដាក់បំណងប្រាថ្នាឱ្យនៅកំពូលនោះ បើសិនជាអ្នកចូលរៀនជំនាញដែលអ្នកមិនចូលចិត្តខ្លាំង នោះអ្នកមិនអាចកែប្រែបានឡើយ ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ទាប់បន្សំដូចជា ពិន្ទុមុខវិជ្ជា x លំដាប់នៃចំណូលចិត្តជាដើម ត្រូវបានប្រើតែនៅពេលពិចារណាការចូលរៀន ដើម្បីលុបបំបាត់បេក្ខជនដែលស្មើនឹងពិន្ទុជាន់ ហើយស្ទើរតែមិនចាំបាច់ប្រើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ទាប់បន្សំនោះទេ។