ឋានន្តរស័ក្តិគ្រូបង្រៀនប្រជាជនឆ្នាំ ២០២៤ ត្រូវបានប្រគល់ជូនលោកសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ផាម វ៉ាន់បុង អតីតសាកលវិទ្យាធិការរង។

ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជនឆ្នាំ ២០២៤ ត្រូវបានប្រគល់ជូនសាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ផាំ វ៉ាន់ បុង។

លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ផាម វ៉ាន់បុង អតីតសាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយ គឺជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមបុគ្គល ២១ នាក់ដែលបានចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ប្រទេសជាតិ។ នៅចុងខែមិថុនា លោកត្រូវបានប្រធានាធិបតី តូ ឡាំ ប្រគល់ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជនសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៤។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ផាម វ៉ាន់បុង កើតនៅឆ្នាំ ១៩៦៣ បានទទួលសញ្ញាបត្របណ្ឌិតពីសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៨។ នៅឆ្នាំ ២០១៦ លោកត្រូវបានតែងតាំងជាសាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកវិស្វកម្មមេកានិច។ លោកក៏ជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យនៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយផងដែរ។

ងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជនឆ្នាំ២០២៤ ត្រូវបានប្រគល់ជូនសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ផាម វ៉ាន់ បុង។ រូបថត៖ កាសែត People's Daily។

ទាក់ទងនឹងសមិទ្ធផលរបស់លោកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវ លោកបានកែសម្រួលឯកសារជាច្រើន និងសៀវភៅសិក្សាចំនួន ៧ ក្បាល។ សាស្ត្រាចារ្យ ផាំ វ៉ាន់ បុង គ្រូបង្រៀនប្រជាជន សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ ក៏បានបោះពុម្ពអត្ថបទចំនួន ២៧ នៅក្នុងទស្សនាវដ្តីក្នុងស្រុក អត្ថបទចំនួន ២ នៅក្នុងទស្សនាវដ្តីអន្តរជាតិ និងបានបញ្ចប់កម្មវិធី/គម្រោងស្រាវជ្រាវកម្រិតរដ្ឋមន្ត្រីចំនួន ២ លើការរចនា និងផលិតតម្រងដីល្បាប់ឥន្ធនៈអ៊ីដ្រូឌីណាមិក។

នៅឆ្នាំ ២០១៧ សាស្ត្រាចារ្យរង ផាម វ៉ាន់បុង បានទទួលការសម្រេចចិត្តជាផ្លូវការក្នុងការចូលកាន់តំណែងជាអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយ។ លោកទទួលខុសត្រូវលើការជ្រើសរើសនិស្សិត ការបណ្តុះបណ្តាល និងការពិនិត្យមើលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការបើកជំនាញថ្មីៗ និងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការធានាគុណភាព ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សា ភាពជាដៃគូ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុក កម្មសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង និងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរនិស្សិត។

លោកគ្រូ ផាម វ៉ាន់បុង និងដំបូន្មានរបស់លោកលើការជ្រើសរើសផ្លូវអាជីពស្របតាមនិន្នាការបច្ចុប្បន្ន។

សាស្ត្រាចារ្យរង ផាំ វ៉ាន់ បុង ដែលធ្លាប់ជាអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យទទួលបន្ទុកផ្នែកចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាល បានណែនាំនិស្សិតដែលមានសក្តានុពលអំពីវិជ្ជាជីវៈ "ពេញនិយម" ស្របតាមនិន្នាការទីផ្សារក្នុងអំឡុងពេលវគ្គប្រឹក្សាអាជីពថ្មីៗនេះ។

សាស្ត្រាចារ្យ ផាំ វ៉ាន់ បុង បានមានប្រសាសន៍ថា “សព្វថ្ងៃនេះ វិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹង ‘ឧស្សាហកម្ម ៤.០’ កំពុងលេចចេញជារូបរាងឡើង ដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម អេឡិចត្រូនិចជាដើម។ ប៉ុន្តែពួកវាមិនមែនកំពុងលេចចេញជា ‘និន្នាការថ្មី’ ឬ ‘ម៉ូដថ្មី’ នោះទេ ប៉ុន្តែជារូបរាងឡើងពីតម្រូវការពិតប្រាកដ”។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់ដល់បេក្ខជនថា នៅពេលជ្រើសរើសជំនាញឯកទេស ពួកគេមិនគួរផ្អែកលើការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេលើថាតើវិស័យនេះ «ពេញនិយម» ឬ «មិនពេញនិយម» នោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ អាស្រ័យលើថាតើវាសាកសមនឹងពួកគេឬអត់។ នៅក្នុងបរិបទនៃឧស្សាហកម្ម ៤.០ វិស័យទាំងអស់សុទ្ធតែទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ ពួកវាមិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែកពីគ្នានោះទេ។

មានវិស័យចិត្តវិទ្យាមួយចំនួនដែលមនុស្សហាក់ដូចជាមិនចូលចិត្ត ដោយមានបេក្ខជនតិចតួចណាស់ដែលជ្រើសរើសសិក្សាវា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្រូវការពីសង្គមមិនមែនមិនមាននោះទេ។ សូម្បីតែនៅសាលារបស់យើង កាលពីអតីតកាលក៏មានវិស័យដែលនិយោជក និងអាជីវកម្មរង់ចាំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដោយអន្ទះសារ ប៉ុន្តែយើងនៅតែមិនអាចបំពេញតម្រូវការបាន។

ដោយបានធ្វើការក្នុងវិស័យចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ដំបូន្មានដំបូងរបស់ខ្ញុំចំពោះអ្នកគឺ៖ កុំប្រញាប់ប្រញាល់ជ្រើសរើសសាលា។ ដំបូង សូមពិចារណាអំពីវិស័យដែលអ្នកមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងអ្វីដែលអ្នកស្រឡាញ់។ នេះតម្រូវឱ្យមានការពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ កុំរង់ចាំរហូតដល់ថ្ងៃចុះឈ្មោះចូលរៀន ទើបចាប់ផ្តើមគិត និងព្រួយបារម្ភអំពីវា។

ជំហានទីពីរគឺត្រូវពិចារណាពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ សូមគិតអំពីថាតើអ្នកមានអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃវិស័យនេះឬអត់។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែស្រឡាញ់វា ប៉ុន្តែសមត្ថភាពរបស់អ្នកមានកម្រិត នោះអ្នកមិនគួរបន្តវាទេ។

ទីបី បន្ថែមពីលើចំណង់ចំណូលចិត្ត និងសមត្ថភាព បេក្ខជនក៏ត្រូវពិចារណាពីស្ថានភាពគ្រួសារ និងទីតាំងភូមិសាស្ត្ររបស់ពួកគេផងដែរ ដើម្បីមើលថាតើវាសមរម្យឬអត់។ ទោះបីជាពួកគេចង់សិក្សាក៏ដោយ ប្រសិនបើគ្រួសាររបស់ពួកគេមិនមានលទ្ធភាព ពួកគេក៏មិនអាចធ្វើបានដែរ។

ទីបួន អ្នកក៏គួរតែស្វែងរកដំបូន្មានពីសមាជិកគ្រួសារ និងអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនោះផងដែរ។ ពេលខ្លះ ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកចំពោះវិស័យជាក់លាក់ណាមួយគឺគ្រាន់តែជា "អារម្មណ៍" ដែលជំរុញដោយមតិពេញនិយម ដូច្នេះអ្នកត្រូវការការវិភាគបន្ថែមពីអ្នកនៅជុំវិញអ្នក។

បន្ទាប់ពីកំណត់ផ្លូវអាជីពសមស្របមួយដោយអនុវត្តតាមជំហានទាំងបួនខាងលើ និស្សិតអាចបន្តជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនមុខវិជ្ជានោះ។ ឥឡូវនេះបេក្ខជនជាច្រើនប្រញាប់ប្រញាល់ជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកជ្រើសរើសជំនាញឯកទេសនៅពេលក្រោយ ដែលខ្ញុំជឿថាអាចនាំឱ្យមានកំហុស...

មានសិស្សមួយចំនួនដែលបន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះចូលរៀន ពួកគេបានរកឃើញថាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងវិស័យផ្សេង។ ក្នុងករណីនេះ ការផ្លាស់ប្តូរជំនាញ ឬសាលាកាន់តែពិបាក ហើយពួកគេក៏ត្រូវ «បង់ថ្លៃ» ដោយខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាសិក្សា 1-2 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ ការជ្រើសរើសផ្លូវអាជីពត្រឹមត្រូវតាំងពីដំបូងគឺមានសារៈសំខាន់។ សិស្សត្រូវធ្វើការជ្រើសរើសសមហេតុផល និងពិចារណាលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលខ្ញុំបានគូសបញ្ជាក់។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/phong-tang-nha-giao-nhan-dan-2024-cho-pgstspham-van-bong-tung-la-pho-hieu-truong-20240715144019791.htm