បទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមហៀបនឹងចូលជាធរមាន៖ កន្លែងខ្លះបានបញ្ឈប់ការបង្រៀនដើម្បី 'រង់ចាំមើល' កន្លែងខ្លះទៀតកំពុងស្វែងរកវិធីដើម្បី... ជៀសវាងពួកគេ។

សារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលចូលជាធរមាន ចាប់ពីថ្ងៃទី១៤ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៥ នៅតែបន្តបង្កឱ្យមានមតិផ្ទុយគ្នាជាច្រើន។

សិស្សចូលរៀនបន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NHU HUNG

«ខ្ញុំដកដង្ហើមធំបន្ទាប់ពីគ្រូតាមផ្ទះរបស់កូនខ្ញុំប្រកាសថាថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍បន្ថែមនៅផ្ទះគាត់នឹងត្រូវផ្អាកជាបណ្តោះអាសន្នចាប់ពីខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2025 តទៅ។ មូលហេតុគឺដោយសារសារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាមគ្រូមិនឲ្យបង្រៀនបន្ថែមក្រៅសាលា ហើយគិតលុយដល់សិស្សដែលបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាធម្មតា»។ នេះ​បើ​តាម​លោកស្រី NTHTham ដែល​រស់​នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ។

គ្រូឈប់ផ្តល់មេរៀនបន្ថែម

កូន​របស់​អ្នកស្រី ថាម រៀន​នៅ​ថ្នាក់​ទី ៩ ឆ្នាំ​នេះ។ "ដំបូងឡើយ កូនខ្ញុំចូលរៀនអក្សរសាស្រ្តបន្ថែមជាមួយគ្រូនៅមណ្ឌល១។ កូនរបស់ខ្ញុំបានអធិប្បាយថា គ្រូម្នាក់នេះបង្រៀនអក្សរសាស្រ្តក្នុងន័យបំផុសគំនិត គាត់យល់ឃើញថាអក្សរសិល្ប៍ងាយស្រួលយល់ ហើយការសរសេររបស់គាត់មានភាពប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនយល់ថា ហេតុអ្វីបានជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះតែងតែរិះគន់ការងាររបស់កូនខ្ញុំនៅមុខថ្នាក់។ ពិន្ទុប្រលងរបស់កូនខ្ញុំជាញឹកញាប់ទាប។

ខ្ញុំបានហៅគ្រូមកពិភាក្សា ហើយគាត់ថាវិធីដែលកូនខ្ញុំប្រលងនោះមិនល្អទេ ហើយវិធីបង្រៀនរបស់គ្រូគឺខុស។ ក្រោយ​ពី​គិត​ហើយ ខ្ញុំ​សុំ​កូន​ឈប់​រៀន​ជាមួយ​គ្រូ​នៅ​មណ្ឌល​១ ទៅ​រៀន​ជាមួយ​គ្រូ​តាម​ផ្ទះ។ កូនរបស់ខ្ញុំបានត្អូញត្អែរថាគ្រូធ្វើឱ្យគាត់ងងុយគេង ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីរៀនជាមួយគ្រូមក ពិន្ទុប្រឡងរបស់គាត់បានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

មុន​ពេល​គ្រួសារ​របស់​អ្នកស្រី Tham អាច​មាន​សុភមង្គល គ្រូ​គណិតវិទ្យា​របស់​កូន​គាត់​ក៏​ឈប់​បង្រៀន​ថ្នាក់​បន្ថែម​ដែរ។ "នាងបាននិយាយថានាងនឹងបង្រៀនរហូតដល់ថ្ងៃទី 9 ខែកុម្ភៈប៉ុណ្ណោះដោយរង់ចាំការណែនាំពីនាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង HCM ដើម្បីមើលថាតើមានអ្វីកើតឡើង។

និយាយ​តាម​ត្រង់ ខ្ញុំ​ពិបាក​ចិត្ត​ណាស់​ដែល​គ្រូ​បង្ខំ​សិស្ស​ឲ្យ​រៀន​បន្ថែម​ជាមួយ​ពួកគេ។ ប៉ុន្តែ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​គួរតែ​ផ្តល់​សិទ្ធិ​ឲ្យ​ឪពុកម្តាយ​យើង​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​ដើម្បី​បញ្ជូន​កូន​ទៅ​រៀន​។

គ្រូ​គណិតវិទ្យា​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា​របស់​ខ្ញុំ ជា​គ្រូ​ពូកែ​ប្រចាំ​ស្រុក។ ឆ្នាំ​នេះ​ថ្នាក់​កូន​ខ្ញុំ​មាន​សំណាង​ណាស់​ដែល​មាន​នាង។ កូនរបស់ខ្ញុំបានចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគាត់តាំងពីថ្នាក់ទី៨មកម្ល៉េះ ព្រោះគាត់មានបំណងចង់ប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ឯកទេសគណិតវិទ្យា។ ពេលនេះនៅសល់តែប៉ុន្មានខែទៀតប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ មិនដឹងថាត្រូវរកគ្រូនៅឯណាឲ្យកូនទេ មិនថារកបានមួយណាទេ មិនដឹងថាសាកសមនឹងគាត់ឬអត់។

ដូចគ្នានេះដែរ អ្នកស្រី Huong (រស់នៅស្រុក Phu Nhuan) បាននិយាយថា កូនរបស់គាត់ពិតជាចូលចិត្តវិធីដែលគ្រូ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ នៅអនុវិទ្យាល័យរបស់គាត់បង្រៀន។ “អរគុណលោកគ្រូ កូនខ្ញុំស្រលាញ់ និងស្រលាញ់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ គាត់សុំម្តាយឱ្យគាត់រៀនបន្ថែមលើមុខវិជ្ជានេះ។

ប៉ុន្តែ​ពេល​ខ្ញុំ​សួរ គាត់​បដិសេធ​ព្រោះ​គាត់​មិន​បាន​ផ្តល់​ថ្នាក់​បន្ថែម។ កូន​ខ្ញុំ​ទទូច​ថា គាត់​នឹង​រៀន​តែ​ជាមួយ​គ្រូ​ម្នាក់​នេះ ហើយ​មិន​រៀន​ជាមួយ​គ្រូ​ផ្សេង​ទៀត​ទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ត្រូវ​អង្វរ​គាត់ ហើយ​ចុង​ក្រោយ​គាត់​ក៏​យល់ព្រម​បង្រៀន​សិស្ស​មួយ​ក្រុម​ដែល​មាន​គ្នា ៣ នាក់ (រួម​ទាំង​កូន​ខ្ញុំ​ផង)។

ការដែលខ្ញុំបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "អព្ភូតហេតុ" សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលា ព្រោះកាលពីមុន បន្ទាប់ពីបង្រៀនរួច គ្រូបានចំណាយពេលជាមួយគ្រួសាររបស់ពួកគេជាជាងបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម។ ការខិតខំរបស់ខ្ញុំដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហាមគ្រូមិនឲ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សក្នុងថ្នាក់ធម្មតា គឺមិនសមស្របទេ។

យ៉ាងណាមិញ ការបង្រៀនគឺជាសេវាកម្មមួយប្រភេទ។ វា​ជា​រឿង​អយុត្តិធម៌​ណាស់​ដែល​ខ្ញុំ​ចំណាយ​លុយ​ដើម្បី​បញ្ជូន​កូន​ទៅ​បង្រៀន​ដោយ​មិន​អាច​ជ្រើសរើស​គ្រូ​បាន​»​។

សិស្សក្រោយម៉ោងសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NHU HUNG

គ្រូ​យល់​ច្រឡំ​ថា​ហេតុ​អ្វី​ត្រូវ​ឆ្លង​កាត់​អន្តរការី?

ក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ Tuoi Tre បានទទួលសំណួរជាច្រើនពីគ្រូសាលារដ្ឋ។ ពួកគាត់ងឿងឆ្ងល់ថា “តើខ្ញុំអាចបង្រៀនសិស្សមួយក្រុមតូច ៥នាក់នៅផ្ទះបានទេ?”, “ខ្ញុំមានកូនតូច ហើយចង់បង្រៀននៅផ្ទះខ្លួនឯង តើខ្ញុំអាចចុះឈ្មោះនៅឯណា ហើយមាននីតិវិធីអ្វីខ្លះ?”, “សារាចរណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហាមបង្រៀនសិស្សថ្នាក់បឋមសិក្សាបន្ថែម លើកលែងតែករណីសិល្បៈ កីឡា និងការបណ្តុះបណ្តាលបំណិនជីវិត។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយនៅក្នុងថ្នាក់របស់កូនខ្ញុំចង់បញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេពីម៉ោង 4:30 ល្ងាចដល់ម៉ោង 6 ល្ងាច ព្រោះពួកគេមិនអាចមកទាន់បានមុននោះទេ។ ដូច្នេះ​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​នោះ បើ​ខ្ញុំ​បង្រៀន​សិស្ស​គណិត​វិទ្យា ហាត់​សរសេរ​ជាដើម តើ​វា​បំពាន​នឹង​បទប្បញ្ញត្តិ​ដែរ​ឬ​ទេ?

ថ្លែងទៅកាន់ Tuoi Tre លោក Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា៖ “យោងតាមសារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម គ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារដ្ឋមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការការបង្រៀនបន្ថែមក្រៅសាលា ប៉ុន្តែអាចចូលរួមក្នុងការបង្រៀនបន្ថែមក្រៅសាលា។

គ្រូដែលចង់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ត្រូវចុះឈ្មោះជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន។ មជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះត្រូវតែចុះបញ្ជីអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ និងទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណពីនាយកដ្ឋានផែនការ និងវិនិយោគ។ យោងតាមច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ សាច់ញាតិរបស់គ្រូបង្រៀន ដូចជាប្តីប្រពន្ធ ឪពុកម្តាយ និងកូន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចុះឈ្មោះ និងបើកមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនទេ។

ទាក់ទិននឹងបទប្បញ្ញត្តិខាងលើ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញមិនយល់ស្របទេ ព្រោះការពិតមនុស្សជាច្រើនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅផ្ទះរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ «ផ្ទះខ្ញុំធំទូលាយ ខ្ញុំមានបន្ទប់ទាំងមូល មានតុ កៅអី ភ្លើងស្តង់ដារ... សម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅផ្ទះ?

ការបង្រៀនតាមផ្ទះមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដូចជា គ្រូមិនបាច់ទៅមណ្ឌល ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងការខំប្រឹងប្រែង។ ដោយមិនចាំបាច់ឆ្លងកាត់អង្គភាពអន្តរការី ថ្លៃសិក្សាអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ការ​បង្រៀន​នៅ​ផ្ទះ​ក៏​មាន​ភាព​បត់​បែន​ជាង​សម្រាប់​ទាំង​គ្រូ​និង​សិស្ស​ផង​ដែរ» - កញ្ញា ធី ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​នៅ​ស្រុក Tan Binh បាន​វិភាគ។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោក ធី ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅមណ្ឌលទី៥ បានលើកឡើងថា៖ «ខ្ញុំមិនយល់ថា ហេតុអ្វីបានជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យយើងឆ្លងកាត់អង្គភាពអន្តរការី ដើម្បីបង្រៀនមេរៀនបន្ថែម វាទាំងបញ្ហា និងការចំណាយ។

ហេតុអ្វីយើងមិនអាចបើកថ្នាក់បង្រៀនដោយខ្លួនឯង? ខ្ញុំ​មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​ថ្នាក់​បង្រៀន​របស់​ខ្ញុំ​ផ្ទាល់ ដូច្នេះ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ខ្ញុំ​មិន​អាច? មិន​មែន​និយាយ​ពី​មិត្ត​រួម​ការងារ​របស់​ខ្ញុំ​ច្រើន​នាក់​នោះ​ទេ គ្រាន់​តែ​បង្រៀន​សិស្ស​៣-៥​នាក់​ដែល​ឪពុក​ម្តាយ​ផ្តល់​ចិត្ត​ល្អ​ដល់​ពួក​គេ។

ក្នុង​ករណី​នេះ​បើ​យើង​ចុះ​ឈ្មោះ​នៅ​មណ្ឌល តើ​យើង​អាច​បង់​ថ្លៃ​សិក្សា​បាន​ប៉ុន្មាន? ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​គួរតែ​បន្ថែម​បទប្បញ្ញត្តិ​សម្រាប់​គ្រូ​បង្រៀន​នៅតាម​គេហដ្ឋាន​របស់ខ្លួន ដោយ​មាន​លក្ខខណ្ឌ​ផ្សព្វផ្សាយ​ជា​សាធារណៈ​នូវ​បញ្ជី​ឈ្មោះ​សិស្ស សម្ភារៈ និង​ថ្លៃ​សិក្សា​»​។

សិស្សនៃវិទ្យាល័យ Bac Ha លេខ 1 ( Lao Cai ) ចូលរួមថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2024 - រូបភាព៖ NB

ដំណោះស្រាយល្អដើម្បី "ជៀសផុតពីបទប្បញ្ញត្តិ"

អ្នកស្រី ធួង (ឪពុកម្តាយនៅសង្កាត់លេខ១) បានប្រាប់ Tuoi Tre ថា “ខ្ញុំគិតថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានហេតុផលហាមឃាត់សិស្សបឋមសិក្សា ប៉ុន្តែគ្រួសារខ្ញុំនៅតែចង់បញ្ជូនកូនទៅរៀនបន្ថែម។ មូលហេតុគឺដោយសារថ្នាក់កូនខ្ញុំបញ្ចប់នៅម៉ោង ៤:១៥ រសៀល ចំណែកប្តីខ្ញុំ និងខ្ញុំទាំងពីរនាក់ចូលធ្វើការនៅម៉ោង ៥:៣០ ល្ងាច។

ខ្ញុំ​សុំ​គ្រូ​តាម​ផ្ទះ​មើល​ថែ​កូន​ពី​ម៉ោង ៤:១៥ រសៀល ដល់ ៦:០០ ល្ងាច។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ គាត់នឹងជួយកូនខ្ញុំពិនិត្យមើលមេរៀនប្រចាំថ្ងៃ ហើយរៀបចំសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក ព្រោះខ្ញុំត្រូវធ្វើការនៅពេលល្ងាច ហើយមិនអាចជួយកូនខ្ញុំរៀនបានទេ។ ប្តីខ្ញុំមើលបានតែប៉ុន្មាននាទីប៉ុណ្ណោះ មុននឹងខឹង និងស្រែក ធ្វើឱ្យកូនខ្ញុំយំ ហត់ និងពិបាកចិត្ត។

អស់​រយៈពេល​៣​ឆ្នាំ​មក​នេះ ខ្ញុំ​បាន​ជ្រើសរើស​បញ្ជូន​កូន​ទៅ​គ្រូ​តាម​ផ្ទះ។ ម៉ោង​៦​ល្ងាច ខ្ញុំ​មក​ទទួល​គាត់ ងូត​ទឹក​ឲ្យ​គាត់ ញ៉ាំ​អី​ក៏​សប្បាយ​ចិត្ត រួច​ចូល​គេង​ស្រួល​ណាស់»។

អ្នកស្រី ធួង បន្ថែមថា៖ «ឪពុកម្តាយជាច្រើននាក់ទៀតក្នុងស្ថានភាពដូចគ្នា ពេលនេះលោកគ្រូធំបានប្រកាសថាគាត់នឹងមិនទទួលសិស្សចាប់ពីខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 ព្រោះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនអនុញ្ញាត។

ខ្ញុំក៏បានអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសារាចរស្តីពីថ្នាក់បន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ នៅ​មាន​វិធី​ដើម្បី​គេច​ផុត​ពី​បទ​ប្បញ្ញត្តិ។ ឪពុកម្តាយ 14 ក្រុមរបស់យើងបានយល់ព្រមដាក់សំណើទៅគ្រូដើម្បីរក្សាសិស្សខណៈពេលដែលរង់ចាំឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមកទទួលយកពួកគេ។ កំឡុងពេលរង់ចាំ គ្រូឲ្យសិស្សរាំ ច្រៀង ហាត់សរសេរ ធ្វើគណិតវិទ្យា... ជំនួសឲ្យការបង្រៀនបន្ថែម។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យកុមារអង្គុយស្ងៀម អ្នកត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពជានិច្ច។ អាជ្ញាធរមិនអាចបង្ខំពួកគេឱ្យរាំ និងច្រៀងរយៈពេល 90 នាទីបានទេ។ ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​មិន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ប្រមូល​លុយ​រៀន​បន្ថែម​ទេ ដូច្នេះ​យើង​ឪពុកម្ដាយ​បង្កើត​មូលនិធិ។ មូលនិធិ​នេះ​នឹង​បង់​ឱ្យ​គ្រូ​យក​កូន​ទៅ​ផ្ទះ ទិញ​ភេសជ្ជៈ...»។

លោក Ho Tan Minh (ប្រធានការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ)៖

ទីក្រុងហូជីមិញនឹងមានគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងមានការណែនាំជាក់លាក់ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនាពេលខាងមុខ។ ទស្សនៈរបស់នាយកដ្ឋានគឺអនុវត្តតាមសារាចររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

គេរំពឹងថាទីក្រុងហូជីមិញនឹងមានវិបផតថលព័ត៌មានស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀន។ នៅក្នុងនោះ មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណទាំងអស់នឹងត្រូវបានបង្ហាញជាសាធារណៈរួមជាមួយនឹងព័ត៌មានអំពីគ្រូ ថ្លៃសិក្សា មុខវិជ្ជាបង្រៀន ពេលវេលាបង្រៀន។ល។

លើសពីនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុង នឹងសម្របសម្រួលជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីចុះពិនិត្យ ណែនាំ គ្រប់គ្រង... ដើម្បីឱ្យការបង្រៀនបន្ថែមប្រព្រឹត្តទៅបានត្រឹមត្រូវ។

គ្រូត្រូវគ្រប់គ្រងដើម្បីអនុវត្តសារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អ្នក​ណា​ប្រព្រឹត្ត​ខុស​ត្រូវ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​និង​ដោះស្រាយ​តាម​ច្បាប់​ស្តីពី​មន្ត្រី​រាជការ។

ផ្លាស់ប្តូរសិស្សធម្មតាសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម

យោងតាមការស៊ើបអង្កេតរបស់ Tuoi Tre បច្ចុប្បន្នមានស្ថានភាពមួយដែលគ្រូបង្រៀនផ្លាស់ប្តូរសិស្សធម្មតាសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម។ ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ លោក Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា៖ “ក្លឹបដូចជាវិចិត្រសិល្បៈ ហ្គីតា ហ្សីធើ សរីរាង្គ បាល់បោះ ហែលទឹក អក្សរផ្ចង់... សុទ្ធតែចាំបាច់ណាស់សម្រាប់កុមារអាយុបឋមសិក្សា។

សាលាបឋមសិក្សាត្រូវរៀបចំក្លឹបក្រោយសាលាយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ នេះ​ក៏​ជា​វិធី​បង្កើត​ប្រភព​ចំណូល​ស្រប​ច្បាប់​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​ផង​ដែរ»។

បើគ្មានការកែតម្រូវទេ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនពិតប្រាកដ។

សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Si Ma Cai លេខ 2 (Lao Cai) ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2024 ដោយឥតគិតថ្លៃ ដែលរៀបចំដោយសាលា - រូបភាព៖ NGUYEN BAO

ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន បន្ទាប់ពីបទប្បញ្ញត្តិទើបតែចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយនឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ។

មិនត្រូវបានហាមឃាត់ទេ ប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រង

ជំនួសឱ្យផ្នត់គំនិតនៃ "ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបានទេ បន្ទាប់មកហាមវា" សារាចរលេខ 29/2024/TT-BGDDT កំណត់គោលដៅផ្សេងគ្នា៖ មិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែត្រូវធានានូវលក្ខខណ្ឌតឹងរ៉ឹង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត មានតែការហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមអវិជ្ជមានដែលមិនផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សិស្ស និងអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀនបន្ថែមត្រឹមត្រូវស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ចំពោះគោលបំណងនេះ មានការកែប្រែសំខាន់ៗមួយចំនួននៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិដែលទើបចេញថ្មី ដូចជាការហាមប្រាមក្នុងការរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា លើកលែងតែករណីបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈ កីឡា និងបំណិនជីវិត។

អនុវិទ្យាល័យ និងខ្ពស់ជាងនេះ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលាសម្រាប់បីក្រុម (សិស្សដែលមិនទាន់បំពេញតម្រូវការសិក្សា សិស្សពូកែដែលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម និងសិស្សដែលត្រៀមប្រឡងចុងក្រោយ) ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលប្រាក់ពីឪពុកម្តាយឡើយ។ ការរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម និងការរៀននៅខាងក្រៅសាលាត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិដ៏តឹងរឹង។

អង្គការ និងបុគ្គល (លើកលែងតែមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងស្ថាប័នអប់រំ) អាចរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា ប៉ុន្តែត្រូវចុះបញ្ជីអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ ដើម្បីជាកម្មវត្ថុនៃការគ្រប់គ្រងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហគ្រាស និងបំពេញកាតព្វកិច្ចពន្ធ។

ស្ថាប័ន និងបុគ្គលទាំងនេះក៏ត្រូវគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដូចជាការផ្សព្វផ្សាយមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន ជាសាធារណៈ រយៈពេលនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ កម្រិតថ្នាក់ ទីតាំង ពេលវេលាបង្រៀន បញ្ជីគ្រូបង្រៀន និងថ្លៃឈ្នួលដែលសិស្សត្រូវបង់...

គ្រូសាលាអាចចុះឈ្មោះដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅតាមកន្លែងដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ប៉ុន្តែត្រូវរាយការណ៍ទៅនាយកសាលាអំពីប្រធានបទ ទីតាំង ទម្រង់ និងពេលវេលានៃថ្នាក់បន្ថែម។

ជាពិសេស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលា មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតិឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ដើម្បីប្រាក់ដល់សិស្ស ដែលពួកគេត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀន តាមផែនការអប់រំរបស់សាលានោះទេ។

ជាមួយនឹងសារាចរដែលទើបចេញថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញទស្សនៈរបស់ខ្លួនថា ការត្រួតពិនិត្យលើការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម មិនត្រឹមតែជាបន្ទុករបស់វិស័យអប់រំ ឬអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវត្រួតពិនិត្យដោយប្រជាជនទាំងមូល ដោយសិស្ស និងមាតាបិតាខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិដែលបានចេញ។

ព្រោះ​ការ​បង្រៀន​បន្ថែម​នឹង​ប៉ះពាល់​ផ្ទាល់​ដល់​សិទ្ធិ​សិស្ស។ សិស្សមានសិទ្ធិជ្រើសរើស និងបង់ប្រាក់សម្រាប់ការរៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា ប្រសិនបើពួកគេយល់ថាវាចាំបាច់ មានប្រសិទ្ធភាព និងសមស្របជាមួយនឹងថ្លៃសិក្សា។

បើប្រៀបធៀបជាមួយសារាចរលេខ 17 (ចេញក្នុងឆ្នាំ 2012) ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម សារាចរថ្មីបង្ហាញពីទស្សនៈកាន់តែរឹងមាំ និងច្បាស់លាស់ជាង។

យោងតាមអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំមួយចំនួនដែលបានចូលរួមក្នុងការតាក់តែងឯកសារ ឬផ្តល់យោបល់លើបញ្ហានៃការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមជាច្រើនទស្សវត្សមកហើយនោះ គឺជាបញ្ហាដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ដែលមានស្ថិរភាពក្នុងចំណុចមួយ ប៉ុន្តែអាចជាគុណវិបត្តិនៅក្នុងចំណុចមួយទៀត ព្រោះវាប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិ និងតម្រូវការសង្គមជាច្រើន។ នោះហើយជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមអវិជ្ជមានពិបាកដោះស្រាយ។ ដើម្បីរួចផុតពីភាពច្របូកច្របល់នេះ ចាំបាច់ត្រូវសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសប្រធានបទអាទិភាពសម្រាប់ការការពារ។

ហើយ​ក្នុង​ឯកសារ​ថ្មី​របស់​ក្រសួង​ជម្រើស​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​អ្នក​សិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មុខវិជ្ជាដែលនឹងត្រូវប៉ះពាល់ (ទាក់ទងនឹងសិទ្ធិ) និងត្រូវធ្វើការកែតម្រូវជាច្រើន គឺសាលា និងគ្រូបង្រៀន។ វានឹងចំណាយពេលយូរដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ។

តើត្រូវកែតម្រូវដោយរបៀបណា?

កិច្ចការ​មួយ​ដែល​សាលា​ត្រូវ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​គឺ​ការ​បំបែក​កិច្ចការ​បង្រៀន​ចេញ​ពី "ការ​បង្រៀន​បន្ថែម"។ ក្នុងកិច្ចការឆ្នាំសិក្សា សាលារៀនត្រូវមានផែនការគាំទ្រ និងបង្រៀនសិស្សខ្សោយដែលមានការលំបាកបំពេញតម្រូវការអប្បបរមានៃកម្មវិធីអប់រំ និងផែនការណែនាំ និងរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយដើម្បីត្រៀមប្រឡង។

នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សាលារៀនបង្កើតផែនការអប់រំរបស់សាលា ដែលរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារដែលប្រសើរឡើងក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ នេះកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងថ្នាក់ចុងក្រោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ថ្នាក់ដែលបានពង្រឹងទាំងនេះតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយបង់ប្រាក់ ហើយសិស្ស 100% ត្រូវតែចុះឈ្មោះដើម្បីចូលរួម។ នេះបង្កើតភាពច្របូកច្របល់រវាងកម្មវិធីកំហិត និង "ការបង្រៀនបន្ថែម"។

នៅពេលអនុវត្តសារាចរស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម បញ្ហានេះនឹងត្រូវបំបែកចេញ។ ខ្លឹមសារដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផែនការអប់រំរបស់សាលា រួមទាំងការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ សកម្មភាពបន្ថែមក្នុងថ្នាក់ និងការណែនាំសម្រាប់សិស្សានុសិស្សពិនិត្យមើលកម្មវិធីសិក្សាចម្បង និងមិនមែនសកម្មភាព "ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម" នោះទេ។

គ្រូដែលបង្រៀនម៉ោងបន្ថែមក្នុងថ្នាក់ធម្មតាត្រូវបង់ប្រាក់បន្ថែមម៉ោងតាមការកំណត់។ មានតែ "ការបង្រៀនបន្ថែម" ក្នុងន័យពិតប៉ុណ្ណោះ ដែលគ្រប់គ្រងដោយ សារាចរណ៍លេខ 29 ដែលក្នុងនោះ សារាចរណែនាំក៏ចែងថា មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនជាមុន ឬលើសពីផែនការអប់រំរបស់សាលាឡើយ ហើយម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមមិនគួររៀបចំនៅចន្លោះម៉ោងសិក្សាធម្មតា...

តើ​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​និយាយ​អ្វីខ្លះ​?

ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការស្របច្បាប់ ប៉ុន្តែត្រូវតែមកពីតម្រូវការរបស់សិស្ស និងគោរពតាមច្បាប់ - រូបភាព៖ N.BAO

យោងតាមលោក Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) សារាចរបានចែងថា សាលារៀនដែលផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនអាចប្រើប្រាស់ថវិកា ឬប្រភពមូលនិធិស្របច្បាប់។

ពិសេសគឺអាចប្រើប្រាស់ប្រភពមូលនិធិដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំសង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានហាមឃាត់ជាដាច់ខាតក្នុងការប្រមូលប្រាក់ពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ហើយបែងចែកវាទៅតាមសមាមាត្រដើម្បីចំណាយលើសកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនដូចពីមុន។

សារាចរលេខ 29 មិនហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនស្របច្បាប់មិនឱ្យផ្តល់មេរៀនឯកជនទេ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវកែសម្រួលរបៀបថ្មីនៃការបង្រៀន៖ បង្រៀននៅកន្លែងដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ និងគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ ខណៈពេលដែលការបំពេញកាតព្វកិច្ចពន្ធ។ នេះមានន័យថា គ្រូមិនអាចរៀបចំថ្នាក់នៅផ្ទះ ឬជួលកន្លែងសម្រាប់រៀបចំថ្នាក់ដូចពីមុនបានទេ។

លោក Nguyen Xuan Thanh មានប្រសាសន៍ថា “បុគ្គល ឬស្ថាប័នណាមួយ លើកលែងតែមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងស្ថាប័នអប់រំ អាចរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ ទើបទទួលបានការចុះបញ្ជីអាជីវកម្ម”។ ហើយដើម្បីឆ្លើយសំណួរ "តើគ្រូបង្រៀនចុះឈ្មោះនៅឯណាដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម?" យើងអាចនិយាយថា "នៅថ្នាក់បន្ថែមដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ" ។

ចំណែក​អ្នក​រៀន​ក៏​ត្រូវ​មាន​ដំណើរ​ការ​កែ​តម្រូវ​ការ​យល់​ឃើញ​ដែរ។ ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិថ្មីជួយឱ្យអ្នកសិក្សាមានសិទ្ធិជ្រើសរើសសិក្សាថ្នាក់បន្ថែមតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង និងលទ្ធភាពបង់ថ្លៃសិក្សា។ ដូច្នេះ វានឹងចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ឡើងវិញនូវគោលដៅនៃ "សិក្សាថ្នាក់បន្ថែម" ដែលជាតម្លៃដែលអ្នកសិក្សាពិតជាយល់ថាចាំបាច់។

គុណវិបត្តិពីរ

ក្រៅពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃសារាចរ មានចំណុចខ្វះខាតចំនួនពីរ៖ ពេលវេលានៃការចេញផ្សាយ និងការទំនាក់ទំនង និងការណែនាំមិនគ្រប់គ្រាន់។

យោងតាមនាយកសាលាមួយចំនួននៅទីក្រុងហាណូយ សារាចរដែលចេញអំពីបញ្ហារសើប ដែលប៉ះពាល់ដល់មុខវិជ្ជាជាច្រើននៅក្នុងសាលា គួរតែចេញនៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ព្រោះវានឹងជួយសម្រួលដល់សាលារៀនក្នុងការរៀបចំផែនការអប់រំ រួមទាំងផែនការគាំទ្រសិស្សក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់សាលាស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សារាចរនេះមានប្រសិទ្ធភាពនៅពាក់កណ្តាលខែកុម្ភៈ ដែលជាពេលវេលាដែលសិស្សកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសំខាន់ៗ។ ការកែតម្រូវដោយសាលារៀនមិនទាន់ពេលវេលា ដែលនាំទៅដល់ការផ្អាកបណ្តោះអាសន្ននៃសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យសម្រាប់សិស្ស ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "ការបង្រៀនបន្ថែម"។

គ្រូត្រូវប្រើវិធីសាមញ្ញក្នុងការរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម ឥឡូវនេះពួកគេត្រូវស្វែងរកកន្លែងសមរម្យដើម្បីចុះឈ្មោះ ដូច្នេះវានឹងត្រូវការពេលវេលាដើម្បីសម្របខ្លួន។ ប៉ុន្តែការប្រឡងមិនអាចពន្យារពេលបានទេ។ នេះជាបញ្ហាដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចាប់យក និងមានការណែនាំទាន់ពេលវេលាជាមួយមូលដ្ឋាន និងសាលារៀន ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ។ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងធ្វើឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី៩ និងទី១២ ក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ ធ្លាក់ក្នុងភាពច្របូកច្របល់ ថប់បារម្ភ និងអាចជួបនូវគុណវិបត្តិ។

ចំណុចខ្វះខាតទីពីរ៖ ការទំនាក់ទំនង និងការណែនាំក៏ជាបញ្ហាដែលវិស័យអប់រំត្រូវតែមានដំណោះស្រាយខ្លាំងជាងនេះ។ ចំណុចមិនច្បាស់លាស់ ចាំបាច់ត្រូវពន្យល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដូចជាការបំបែកភារកិច្ចអប់រំជាកំហិតចេញពីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ឬរបៀបប្រមូលមូលនិធិស្របច្បាប់សម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងសាលារៀន និងការណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអំពីទីកន្លែង និងរបៀបចុះឈ្មោះសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវពន្យល់ និងគាំទ្រឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។

លើសពីនេះ ការត្រួតពិនិត្យពីបណ្តាញផ្សេងៗជាច្រើនចាំបាច់ត្រូវពង្រឹង ព្រោះវាទំនងជានឹងមាន "ការប្រែប្រួល" នៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីការរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/quy-dinh-moi-ve-day-them-sap-co-hieu-luc-noi-ngung-day-nghe-ngong-noi-tim-cach-lach-20250207085220847.htm