«ដំណើរការតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យនៅតែស្មុគស្មាញ។ សាកលវិទ្យាល័យគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញ និងធ្វើការតែងតាំងដោយខ្លួនឯង»។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា ដំណើរការបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ និងតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងនៅតែ «ស្មុគស្មាញ»។ សាកលវិទ្យាល័យស្នើឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗមួយចំនួនសាកល្បងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងការតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។

បញ្ហានេះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ ដែលមានប្រធានបទ "ធ្វើទំនើបកម្ម និងលើកកម្ពស់ ការអប់រំ កម្រិតឧត្តមសិក្សាវៀតណាម បង្កើតភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស និងទេពកោសល្យដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដឹកនាំការស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍" ដែលរៀបចំរួមគ្នាដោយនាយកដ្ឋានឃោសនាការ និងចលនាមហាជនកណ្តាល គណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ។

ចំណុចខ្វះខាតចំនួន ៤ នៅក្នុងដំណើរការជ្រើសរើស និងតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យ។

យោងតាមសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ ដំណើរការបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ និងតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងគឺត្រួតស៊ីគ្នា ហើយមិនបានដើរតាមនិន្នាការអន្តរជាតិទេ។

ទីមួយ ទាក់ទងនឹងដំណើរការទទួលស្គាល់ និងតែងតាំង វិធីសាស្ត្របច្ចុប្បន្ននៅទូទាំងកម្រិតក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងៗគ្នា (កម្រិតស្ថាប័ន វិស័យ អន្តរវិញ្ញាសា និងកម្រិតរដ្ឋ) ពាក់ព័ន្ធនឹងនីតិវិធីដែលមិនចាំបាច់ជាច្រើន។ មុខងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាស្ត្រាចារ្យស្ថាប័ន និងក្រុមប្រឹក្សាសាស្ត្រាចារ្យវិស័យ/អន្តរវិញ្ញាសា គឺស្ទើរតែត្រួតស៊ីគ្នា។ ការពិតដែលថាក្រុមប្រឹក្សាពីរវាយតម្លៃខ្លឹមសារដូចគ្នា ទាំងពន្យារពេលដំណើរការពិនិត្យ និងបង្កើននីតិវិធីរដ្ឋបាលសម្រាប់បេក្ខជន។

ទីពីរ ទាក់ទងនឹងអាណត្តិនៃការតែងតាំង យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 37/2018/QD-TTg សាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងត្រូវបានតែងតាំងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃអាណត្តិ ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សានឹងពិចារណាលើការតែងតាំងឡើងវិញ។ ផ្ទុយទៅវិញ ទោះបីជាមិនត្រូវបានតែងតាំងឡើងវិញក៏ដោយ អ្នកដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៅតែរក្សាតំណែងរបស់ពួកគេ ហើយអាចត្រូវបានតែងតាំងនៅកន្លែងផ្សេង។ យន្តការនេះបំបែកការតែងតាំងពីការទទួលខុសត្រូវ និងការចូលរួមចំណែកជាក់ស្តែងរបស់សាស្ត្រាចារ្យនៅកន្លែងធ្វើការរបស់ពួកគេ។

បទបង្ហាញសេចក្តីសម្រេចទទួលស្គាល់ការទទួលបានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ និងសេចក្តីសម្រេចតែងតាំងលោក ម៉ៃ ថាញ់ ផុង - សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំ២០២៤។ រូបថត៖ BK

សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ជាក់ថា «បុគ្គលមួយចំនួន បន្ទាប់ពីទទួលបានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ លែងបន្តការស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្មទៀតហើយ ខណៈដែលអ្នកដែលមិនត្រូវបានតែងតាំងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេ ដែលបង្ខំពួកគេឱ្យស្វែងរកការទទួលស្គាល់នៅកន្លែងផ្សេង។ នេះបង្កើតឱ្យមានអស្ថិរភាព និងខ្វះតម្លាភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់សាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង»។

ទីបី ទាក់ទងនឹងស្តង់ដារចំណាត់ថ្នាក់សិក្សា សេចក្តីសម្រេចលេខ 37/2018/QD-TTg នៅតែមានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាជាច្រើន និងមិនស្របតាមការអនុវត្តអន្តរជាតិ។ ជាពិសេស តម្រូវការបទពិសោធន៍បង្រៀនយ៉ាងតិច 10 ឆ្នាំជាប់ៗគ្នាសម្រាប់មុខតំណែងទាំងពីរគឺតឹងរ៉ឹងពេក មិនគិតគូរពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិស័យនីមួយៗ ហើយមិនលើកទឹកចិត្ត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ វ័យក្មេង ជាពិសេសអ្នកដែលទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនៅបរទេស។

ម៉្យាងវិញទៀត លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាក់ទងនឹងចំនួននៃការបោះពុម្ពផ្សាយ (យ៉ាងតិច ៣ សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យរង និង ៥ សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ) គឺមានលក្ខណៈបរិមាណច្រើនជាងគុណភាព ហើយមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្លៃសិក្សា និងផលប៉ះពាល់នៃការស្រាវជ្រាវបានត្រឹមត្រូវនោះទេ។

លើសពីនេះ កង្វះការចាត់ថ្នាក់ច្បាស់លាស់នៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រនាំឱ្យមាន "មធ្យមភាគ" ដែលការពិនិត្យឡើងវិញ របាយការណ៍ករណី និងអត្ថាធិប្បាយត្រូវបានប្រព្រឹត្តស្មើៗគ្នា ដែលកាត់បន្ថយភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានការស្រាវជ្រាវដើម។ ជាពិសេស បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នមិនទទួលស្គាល់ជំពូកសៀវភៅអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពជាការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រទេ ដែលធ្វើឱ្យខូចដល់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។

លើសពីនេះ ស្តង់ដារក្នុងចំណោមក្រុមប្រឹក្សាវិន័យខ្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ដែលបង្កើតចន្លោះប្រហោងសម្រាប់ភាពជាប្រធានិបទ និងកាត់បន្ថយតម្លាភាព និងការជឿទុកចិត្តនៅក្នុងសហគមន៍សិក្សា។ លើសពីនេះ ការសង្កត់ធ្ងន់លើសលប់លើចំនួននៃការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិកំពុងរួមចំណែកដល់ការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃវិស័យសិក្សា ដែលបង្កើនភាពរីករាលដាលនៃ "ទិនានុប្បវត្តិដែលមានលក្ខណៈស៊ីសង្វាក់គ្នា" និងប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុក។

ទីបួន ទោះបីជាមានកម្មវិធីគាំទ្រអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង (VNU350) ដើម្បីជួយបំពេញពាក្យសុំសម្រាប់មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរងក៏ដោយ ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ នៅតែមិនទាន់ទទួលបានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការទទួលស្គាល់មុខតំណែងសិក្សាដោយឯករាជ្យនៅឡើយទេ។ នីតិវិធីរដ្ឋបាលដ៏ស្មុគស្មាញធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងជាច្រើនបាក់ទឹកចិត្ត ដែលកាត់បន្ថយការលើកទឹកចិត្តរបស់ពួកគេសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងរារាំងសក្តានុពលពេញលេញរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកស្រាវជ្រាវពីការសម្រេចបាន។

«ត្រូវមានយន្តការមួយសម្រាប់ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចយ៉ាងពិតប្រាកដទៅឱ្យស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាសំខាន់ៗក្នុងការពិនិត្យ និងទទួលស្គាល់ចំណងជើងសិក្សា ដោយភ្ជាប់ការទទួលខុសត្រូវជាមួយនឹងស្វ័យភាព។ នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយដើម្បីលើកកម្ពស់ការលើកទឹកចិត្តផ្នែកស្រាវជ្រាវ បង្កើនគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន និងចូលរួមចំណែកក្នុងការសម្រេចគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ក្នុងស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 57-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ » នេះបើតាមការលើកឡើងរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមនៅទីក្រុងហូជីមិញ។

សំណើនេះស្នើឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗពិនិត្យ និងតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យដោយឯករាជ្យ។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើយន្តការសាកល្បងមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗមួយចំនួនវាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់ដោយឯករាជ្យនូវងារជាសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។

យោងតាមអង្គការនេះ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ការផ្តល់ងារសិក្សាត្រូវបានសម្រេចដោយឯករាជ្យដោយសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីស្វ័យភាព និងការប្រកួតប្រជែងផ្នែកសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រទេសវៀតណាមនៅតែអនុវត្តដំណើរការផ្តល់ងារនៅថ្នាក់រដ្ឋ ដែលធ្វើឱ្យវាមិនអាចបត់បែនបាន និងមានលក្ខណៈរដ្ឋបាលហួសហេតុពេក។

ដូច្នេះ កម្មវិធីសាកល្បងមួយគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗ ដែលមានសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រខ្លាំង អាចវាយតម្លៃ ទទួលស្គាល់ និងតែងតាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងដោយឯករាជ្យ ស្របតាមស្តង់ដាររួមដែលចេញដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី (ឬរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដូចដែលបានចែងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាដែលបានកែសម្រួល)។ លទ្ធផលនៃការទទួលស្គាល់ពីស្ថាប័នដែលមានការអនុញ្ញាតនឹងមានសុពលភាពផ្នែកច្បាប់ទូទាំងប្រទេស ស្មើនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 37/2018/QĐ-TTg។ វិធីសាស្រ្តនេះស្របតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ដែលលើកកម្ពស់ការគ្រប់គ្រងសិក្សា ការស្រាវជ្រាវ និងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង និងទីបំផុតផ្តល់ស្វ័យភាពពេញលេញដល់សាកលវិទ្យាល័យ។

កម្មវិធីសាកល្បងនេះនឹងមានរយៈពេលបីឆ្នាំនៅសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញដ៏មានកិត្យានុភាព ជាមួយនឹងការប្រមូលផ្តុំអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ។ រយៈពេលនេះគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអនុវត្ត ការវាយតម្លៃ និងការសង្ខេបមុនពេលពង្រីក។

សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានទេពកោសល្យ ជាពិសេសអ្នកដែលត្រឡប់មកពីបរទេស យន្តការទទួលស្គាល់ត្រូវមានភាពបត់បែន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការបម្លែងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបង្រៀនសមមូល ឬបទពិសោធន៍ការងារដោយផ្អែកលើស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រ ឯកសារ ការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិ ឬការច្នៃប្រឌិត និងដំណោះស្រាយប្រើប្រាស់។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានស្នើផងដែរថា សាកលវិទ្យាល័យដែលទទួលបានស្វ័យភាពសិក្សា គួរតែបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសុចរិតភាពសិក្សា ដើម្បីធានាបាននូវភាពជឿជាក់ និងតម្លាភាពខាងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការទទួលស្គាល់ចំណងជើងសិក្សា។ ប្រសិនបើអនុវត្តបានជោគជ័យ គំរូនេះនឹងដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ផ្តល់ស្វ័យភាពសិក្សាពេញលេញដល់សាកលវិទ្យាល័យ ដោយស្របតាមនិន្នាការអន្តរជាតិ និងរួមចំណែកដល់តួនាទីរបស់អ្នកបញ្ញវន្តក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេស។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html