នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ និងអូស្ត្រាលី ពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយសហប្រតិបត្តិការអប់រំ

TPO - នាថ្ងៃទី ៣០ កញ្ញា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពី “ការគ្រប់គ្រងការអប់រំហាណូយ - អូស្ត្រាលីខាងត្បូង” ដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ ផ្លាស់ប្តូរកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អញ្ជើញថ្លែងមតិក្នុងកម្មវិធី លោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា វិស័យនេះបានបង្កើតទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជាច្រើនជាមួយសាលារៀនមកពីប្រទេសជាច្រើនជុំវិញពិភពលោក រួមចំណែកលើកកម្ពស់សមាហរណកម្ម និងលើកកំពស់គុណភាព អប់រំ នៅរដ្ឋធានី។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ និស្សិត ទីក្រុងហាណូយ បានបន្តអះអាងនូវជំហរឈានមុខគេលើឆាកបញ្ញវន្តក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ដោយទទួលបានរង្វាន់ និងមេដាយថ្នាក់ជាតិរាប់រយ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 តែមួយ សិស្សហាណូយបានឈ្នះរង្វាន់ចំនួន 200 ក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ មេដាយចំនួន 14 និងពានរង្វាន់អន្តរជាតិ ...

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ បានរៀបចំសិក្ខាសាលា “ការគ្រប់គ្រងការអប់រំហាណូយ - រដ្ឋអូស្ត្រាលីខាងត្បូង”។

ក្នុងឆ្នាំ 2026 ទីក្រុងហាណូយមានកិត្តិយសដែលត្រូវបានជ្រើសរើសធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកអន្តរជាតិស្តីពីតារាសាស្ត្រ និងរូបវិទ្យា ដែលបង្ហាញពីកិត្យានុភាព និងសមត្ថភាពរបស់រដ្ឋធានីក្នុងការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍អប់រំអន្តរជាតិ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ នាយកសាលានៅទីក្រុងហាណូយ និងនាយកសាលាមកពីប្រទេសអូស្ត្រាលីបានចែករំលែក និងពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយអប់រំ ការរួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នៅក្នុងសាលារៀន ការគ្រប់គ្រងឧបករណ៍ឆ្លាតវៃ និងការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល និងទន់សម្រាប់សិស្ស។

លោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានអះអាងថា វិស័យនេះបានបង្កើតទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជាច្រើន ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ។

លោកស្រី Nguyen Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc បានចែករំលែកថា ក្នុងបរិបទសមាហរណកម្ម សាលាបានប្តេជ្ញាលើកកម្ពស់ជំនាញភាសាបរទេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ដំណោះស្រាយចាប់ផ្តើមពីការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្មរបស់គ្រូ ដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងថ្នាក់។

សូម្បីតែមុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ ស្ងួតក៏ដោយ នៅពេលដែលវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តត្រូវបានច្នៃប្រឌិត សិស្សកាន់តែមានចំណង់ខ្លាំងក្នុងការរៀន។ លើសពីនេះ សាលារៀបចំការប្រកួតនិយាយ និងជជែកពិភាក្សាភាសាអង់គ្លេសជាច្រើន ហើយលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេ។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានសួរសំណួរជាច្រើនអំពីកម្មវិធីអប់រំ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា និងទិសដៅការងារសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅប្រទេសអូស្ត្រាលី។

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Nguyen Xuan Thanh នាយកវិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនបានសួរទៅអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាថា តើសិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដោយរបៀបណា នៅពេលដែលសាលាមានមុខវិជ្ជាច្រើន ហើយប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសខុស ប្រសិនបើពួកគេមិនចូលចិត្ត តើពួកគេអាចជ្រើសរើសម្តងទៀតបានទេ?

លោកស្រី Narelle Slivak ប្រធានផ្នែកអប់រំអន្តរជាតិនៃនាយកដ្ឋានអប់រំរបស់រដ្ឋាភិបាលអូស្ត្រាលីខាងត្បូងបានមានប្រសាសន៍ថា សិស្សនៅតែត្រូវសិក្សាមុខវិជ្ជាកំហិតរួមមានៈ គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិវិទ្យា ការអប់រំពលរដ្ឋ ការអប់រំកាយ ភាសាបរទេស។ល។

ក្រៅពីមុខវិជ្ជាកំហិត មានមុខវិជ្ជាជាច្រើនទៀតសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើសអាស្រ័យលើចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅក្នុងសាលាក៏ខុសគ្នាដែរ ដើម្បីឱ្យសិស្សមានឱកាសជ្រើសរើសកាន់តែច្រើន។ អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សានុសិស្សដែលចាប់អារម្មណ៍លើវិស័យណាមួយ នឹងត្រូវបានណែនាំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នដោយក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សារបស់សាលា មុនពេលធ្វើការសម្រេចចិត្ត។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កម្មវិធីរយៈពេល 3 ឆ្នាំ សិស្សត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រលងដែលត្រូវការ និងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សា។ សិស្សបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ប៉ុន្តែស្ថិតក្រោមការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃរបស់គ្រូមុខវិជ្ជា។

តំណាងសាលាមកពីប្រទេសអូស្ត្រាលីចែករំលែកបទពិសោធន៍បង្រៀន។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Pham Quoc Toan បានចែករំលែកថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2018 មក វៀតណាមបានអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ដែលក្នុងនោះការបង្រៀនគឺសំដៅឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់សិស្ស ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ សិស្សក៏ត្រូវបានផ្តល់ការតំរង់ទិសការងារពីអនុវិទ្យាល័យ ហើយនៅពេលដែលពួកគេចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ពួកគេអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាកំហិត។

លោក Toan បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការសិក្សា គ្រូបង្រៀនតែងតែតាមដាន និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សយ៉ាងដិតដល់ ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេឈានដល់ថ្នាក់ទី 12 ពួកគេអាចផ្តោតលើការប្រឹក្សាពួកគេលើការជ្រើសរើសអាជីពដ៏ល្អបំផុត” ។

ភាគីទាំងពីរបានពិភាក្សាអំពីបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀន ស្វែងយល់ពីភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ហើយពីទីនោះបានទាញមេរៀនដ៏មានតម្លៃ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ ការតម្រង់ទិសអាជីព និងពិភាក្សាអំពីឱកាសសហប្រតិបត្តិការរវាងសាលារៀន។

យោងតាមរបាយការណ៍ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០០៧ ដល់បច្ចុប្បន្ន នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ និងនាយកដ្ឋានអប់រំអូស្ត្រាលីខាងត្បូង មានសកម្មភាពសហប្រតិបត្តិការជាច្រើន រួមទាំងការចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈយោគយល់គ្នាមួយ; បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ; ការផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍លើការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសិស្ស...

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/so-gddt-ha-noi-va-australia-ban-giai-phap-hop-tac-giao-duc-post1782645.tpo