ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យនៅតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមគឺស្ទើរតែទ្វេដងនៃតំបន់ភាគអាគ្នេយ៍។

ទោះបីជាទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលមិនខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក៏ដោយ ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមគឺស្ទើរតែទ្វេដងនៃតំបន់អាគ្នេយ៍។

ទិដ្ឋភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ។ ទីក្រុងហាណូយមានចំនួនស្ថាប័ន អប់រំ ឧត្តមសិក្សាច្រើនជាងគេនៅក្នុងប្រទេស - រូបថត៖ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ។

ស្ថិតិពី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញថា បច្ចុប្បន្ននេះមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងតំបន់នានា ទាក់ទងនឹងចំនួននិស្សិត ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យ សមាមាត្រនិស្សិតទៅនឹងចំនួនប្រជាជន ជាដើម។

ភាពខុសគ្នាដ៏ធំរវាងតំបន់នានា

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវាយតម្លៃថា ចំនួនសិស្សបានកើនឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ប៉ុន្តែការចែកចាយរបស់ពួកគេមិនស្មើគ្នានៅទូទាំងប្រទេស។

ភាពខុសគ្នានៃចំនួនសិស្សរវាងតំបន់នានាគឺមានទំហំធំណាស់។ ទំហំប្រជាជនមិនចាំបាច់មានទំនាក់ទំនងជាមួយចំនួនសិស្សនោះទេ។

សមាមាត្រប្រជាជន ចំនួនសាលារៀន និងចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមតំបន់ សេដ្ឋកិច្ច - ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

យោងតាមតារាងនេះ តំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមមានចំនួន 23.49% នៃចំនួនប្រជាជនសរុបរបស់ប្រទេស 44.2% នៃសាកលវិទ្យាល័យ និង 39.86% នៃចំនួននិស្សិតសរុប។

ផ្ទុយទៅវិញ តំបន់ដីសណ្តរមេគង្គ ដែលមានប្រជាជនរស់នៅ ១៧,៧% មានសាកលវិទ្យាល័យត្រឹមតែ ៦,៩% ប៉ុណ្ណោះ និងមាននិស្សិតត្រឹមតែ ៨,២៤% នៃចំនួននិស្សិតសរុបទូទាំងប្រទេស។

សមាមាត្រសិស្សទៅនឹងចំនួនប្រជាជនមានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់រវាងតំបន់នីមួយៗ។ តំបន់អាគ្នេយ៍ ដែលបានជួបប្រទះនឹងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមខ្ពស់បំផុតក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ មានសមាមាត្រសិស្សទៅនឹងចំនួនប្រជាជនខ្ពស់បំផុត គឺសិស្ស ៣៧៣នាក់ក្នុងចំណោមមនុស្ស ១០,០០០នាក់។

បន្ទាប់មកគឺតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហម ដែលមានសិស្ស ៣៥២នាក់ ក្នុងចំណោមប្រជាជន ១០,០០០នាក់ ហើយតំបន់ដែលទាបបំផុតគឺតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល ដែលមានសិស្ស ៥១នាក់ ក្នុងចំណោមប្រជាជន ១០,០០០នាក់ បន្ទាប់មកគឺតំបន់ Midlands និងតំបន់ភ្នំភាគខាងជើង ដែលមានសិស្ស ៥៣នាក់ ក្នុងចំណោមប្រជាជន ១០,០០០នាក់។

យោងតាមស្ថិតិដូចគ្នា ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យនៅតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហម (៤៤.២%) គឺខ្ពស់ជាងទ្វេដងនៃតំបន់ភាគអាគ្នេយ៍ (២២.៩%)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមាមាត្រនិស្សិតទៅនឹងចំនួនប្រជាជននៅតំបន់ភាគអាគ្នេយ៍គឺខ្ពស់ជាងនៅតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហម។

បង្រួមគម្លាតនៃចំនួនសាកលវិទ្យាល័យ

យោងតាមផែនការសម្រាប់បណ្តាញស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនសម្រាប់រយៈពេល ២០២១-២០៣០ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០ ភាពខុសគ្នានៃចំនួនសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានរួមតូចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងពេលបច្ចុប្បន្ន។

គោលដៅនៃផែនការនេះគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍបណ្តាញទំនើប និងស៊ីសង្វាក់គ្នានៃស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋាន រចនាសម្ព័ន្ធ និងការចែកចាយសមហេតុផល និងដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាមួយដែលបើកចំហ យុត្តិធម៌ សមធម៌ មានគុណភាពខ្ពស់ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ជាពិសេស នៅឆ្នាំ២០៣០ ចំនួនអ្នកសិក្សានឹងលើសពី ៣លាននាក់ ដែលនឹងឈានដល់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រចំនួន ២៦០នាក់ និងនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ចំនួន ២៣នាក់ ក្នុងចំណោមមនុស្ស ១០.០០០នាក់។ ភាគរយនៃមនុស្សដែលមានអាយុពី ១៨-២២ឆ្នាំ ដែលមានការអប់រំកម្រិតខ្ពស់នឹងឈានដល់ ៣៣%។

ទំហំនៃការអប់រំកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងតំបន់នីមួយៗ ត្រឹមឆ្នាំ ២០៣០ មានដូចខាងក្រោម៖

	មាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមឆ្នាំ ២០៣០
តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល	៦៥០០០
តំបន់ Midlands និងភ្នំភាគខាងជើង	១៣០០០០
ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ	៣០០,០០០
តំបន់ឆ្នេរខាងជើងកណ្តាល និងកណ្តាល	៤២០០០០
តំបន់អាគ្នេយ៍	១,១០០,០០០
ដីសណ្តទន្លេក្រហម	១,៣០០,០០០

តំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមមានទំហំបណ្តុះបណ្តាលធំជាងគេជាមួយនឹងសិស្សចំនួន 1,3 លាននាក់ ដោយទីក្រុងហាណូយតែមួយមានសិស្សចំនួន 1,1 លាននាក់។

តំបន់ភាគអាគ្នេយ៍មានចំនួននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យច្រើនជាងគេលំដាប់ទីពីរនៅក្នុងប្រទេស ដោយមាននិស្សិតចំនួន 1.1 លាននាក់ រួមទាំង 1 លាននាក់នៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញតែមួយ។ តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលមានចំនួននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យទាបបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។

រួមជាមួយនឹងទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាល ក៏មានការបែងចែកសាកលវិទ្យាល័យនៅទូទាំងតំបន់ផ្សេងៗគ្នាផងដែរ។ គោលដៅសម្រាប់ឆ្នាំ ២០៣០ គឺត្រូវមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ២៤៨ ទូទាំងប្រទេស រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋចំនួន ១៧៦ និងសាកលវិទ្យាល័យឯកជនចំនួន ៧២។

តំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហម និងតំបន់អាគ្នេយ៍មានចំនួនសាកលវិទ្យាល័យច្រើនជាងគេនៅក្នុងប្រទេស។ ការចែកចាយស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សា (តាមបរិវេណសាលាសំខាន់) នៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះមានដូចខាងក្រោម៖

	ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យ
ដីសណ្តទន្លេក្រហម	១០៦
តំបន់អាគ្នេយ៍	៦២
តំបន់ឆ្នេរខាងជើងកណ្តាល និងកណ្តាល	៤៨
ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ	២០
តំបន់ Midlands និងភ្នំភាគខាងជើង	១៤
តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល	៦

ជាមួយនឹងការចែកចាយនេះ តំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមមានចំនួន ៤១,៤% ដែលជាការថយចុះពី ៤៤,២% បច្ចុប្បន្ន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យនៅតំបន់អាគ្នេយ៍មានចំនួន ២៤,២% ដែលជាការកើនឡើងពី ២២,៩% បច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះ ទាក់ទងនឹងចំនួនសាកលវិទ្យាល័យ គម្លាតរវាងតំបន់ទាំងពីរបានរួមតូច។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខណៈពេលដែលទំហំទាំងមូលនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងតំបន់ទាំងពីរមិនខុសគ្នាច្រើនពេកទេ ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យនៅតែយឺតយ៉ាវ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/so-luong-dai-hoc-o-dong-bang-song-hong-gan-gap-doi-dong-nam-bo-20250306123815874.htm