ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មបានកើនឡើងបីដង។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

នៅរសៀលថ្ងៃទី ២៦ ខែសីហា នៅក្នុងសន្និសីទសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និងគូសបញ្ជាក់ពីភារកិច្ចសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សម្រាប់ឧត្តមសិក្សា លោក ង្វៀន ឌឹក គឿង ប្រធានអធិការកិច្ច នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានថ្លែងថា នៅឆ្នាំនេះ ចំនួននៃការពិន័យលើការរំលោភបំពានរដ្ឋបាលដែលបានចេញគឺខ្ពស់ជាងឆ្នាំ ២០២១។

លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា «ខណៈពេលដែលអធិការកិច្ចរបស់ក្រសួងបានចេញសេចក្តីសម្រេចពិន័យរដ្ឋបាលចំនួន ២៨ ក្នុងឆ្នាំ ២០២១ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២២ ដល់ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០២៣ យើងបានចេញសេចក្តីសម្រេចពិន័យរដ្ឋបាលចំនួន ៩៤។ ការរំលោភបំពានភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសនិស្សិត ការបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មី និងការរក្សាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីថ្មី»។

លោក ង្វៀន ឌឹក គឿង - ប្រធានអធិការកិច្ចនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ការរំលោភបំពានទាំងនេះគឺជាក់ស្តែងនៅក្នុងវិស័យ និងវិស័យជាច្រើននៃការងារ អប់រំ ។ សាលារៀនដែលមិនបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ស្វ័យភាពនៅតែអនុវត្តស្វ័យភាពក្នុងការបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មី។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញតាមបទប្បញ្ញត្តិនៅឡើយទេ។ ផែនការមុខតំណែងការងារមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើត និងអនុម័តនៅឡើយទេ។ ហើយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគ្រប់គ្រងសាលាមិនទាន់ត្រូវបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញភ្លាមៗនៅឡើយទេ។

លើសពីនេះ អង្គភាពជាច្រើនមិនទាន់បានបង្កើត និងចេញឯកសារ និងបទបញ្ជាក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួននៅឡើយទេ ឬបានចេញឯកសារ និងបទបញ្ជាមិនពេញលេញដែលមិនអនុលោមតាមបទបញ្ជាផ្លូវច្បាប់ ជាពិសេសបទបញ្ជាស្តីពីប្រតិបត្តិការរបស់អង្គការ និងបទបញ្ជាហិរញ្ញវត្ថុ ព្រមទាំងបានរំលោភលើបទបញ្ជាក្នុងការជ្រើសរើស ការតែងតាំង ការតែងតាំងឡើងវិញ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់មន្ត្រី និងបុគ្គលិក។

លើសពីនេះ សាលារៀនមួយចំនួនបានកំណត់ចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀន និងរៀបចំការចូលរៀនសម្រាប់កម្រិតផ្សេងៗគ្នាដោយរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិ; មិនបានបំពេញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើក និងថែរក្សាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល; មិនបានធានាស្តង់ដារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល; បានរៀបចំ និងគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិត និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាក្នុងលក្ខណៈធូររលុង; មិនបានធានានូវបន្ទុកបង្រៀនដែលត្រូវការ; និងរក្សាកំណត់ត្រាមិនត្រឹមត្រូវ ឬមិនពេញលេញនៃសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ; ចុះហត្ថលេខាលើវិញ្ញាបនបត្រដោយគ្មានការអនុញ្ញាតត្រឹមត្រូវ...

ស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនក៏បានខកខានមិនបានបង្ហាញព័ត៌មានពេញលេញ ឬទាំងស្រុងដូចដែលបទប្បញ្ញត្តិតម្រូវ ជាពិសេសព័ត៌មានអំពីលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព ថ្លៃសិក្សា ការចូលរៀន និងព័ត៌មានអំពីសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ។ សកម្មភាពទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំនៅតែមិនទាន់ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ ជារឿយៗមានលក្ខណៈស្រពិចស្រពិល ហើយសកម្មភាពមួយចំនួនគ្រាន់តែសម្រាប់បង្ហាញប៉ុណ្ណោះ។

ទាក់ទងនឹងការរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិក្នុងការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ តំណាងមកពីអធិការកិច្ចនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនមិនទាន់បានអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងការប្រមូលចំណូល ការចំណាយ និងការបែងចែកថវិកានៅឡើយទេ។ លទ្ធផលនៃការចំណាយមិនទាន់បានតាមកាលវិភាគនៅឡើយទេ។ ជាពិសេស ការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រាសិស្ស ការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់សិស្ស អាហារូបករណ៍ ថ្លៃសិក្សា និងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាមិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ។

ប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣។

ទាក់ទងនឹងភាពមិនប្រក្រតីនៃការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការអប់រំ លោក Cuong បានលើកឡើងថា មូលហេតុអាចបណ្តាលមកពីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។ ជាពិសេស ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅតែមានចំណុចខ្វះខាត ការចេញបទបញ្ជា និងគោលការណ៍ណែនាំមានភាពយឺតយ៉ាវ... ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាមួយចំនួនមិនយល់ច្បាស់ពីស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ ដែលនាំឱ្យមានការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវ។

លោក Cuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ដោយសារស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ចាំបាច់ត្រូវកែលម្អក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងពង្រឹងសមត្ថភាពមន្ត្រីដែលធ្វើការក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ចំណែកស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាវិញ អង្គភាពនានាត្រូវកែលម្អស្ថាប័នផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន។ អនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងស្តីពីការចូលរៀន និងការបណ្តុះបណ្តាល។ និងពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យផ្ទៃក្នុង»។

ឡាំ ង៉ុក

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព