និស្សិតថ្មីដកពាក្យសុំរបស់ពួកគេ ដោយសារតែពួកគេត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅសិក្សាជំនាញដែលមិនត្រូវនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។ តើសាកលវិទ្យាល័យមានមតិយ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះ?

និស្សិតថ្មីជាច្រើននៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ) បានសម្រេចចិត្តដកពាក្យសុំរបស់ពួកគេចេញ ត្រឹមតែប៉ុន្មានថ្ងៃបន្ទាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យបានប្រកាសលទ្ធផលនៃការងារសំខាន់ៗរបស់ពួកគេ។

គិតត្រឹមរសៀលថ្ងៃទី១០ ខែកញ្ញា និស្សិតថ្មីចំនួន ១៦នាក់ នៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានដកពាក្យសុំរបស់ពួកគេវិញ បន្ទាប់ពីដឹងថា មុខវិជ្ជាដែលបានកំណត់របស់ពួកគេមិនត្រូវគ្នានឹងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពួកគេបានជ្រើសរើសដំបូង - រូបថតរូបភាព AI

មូលហេតុគឺថា និស្សិតថ្មីកំពុងត្រូវបានដាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាដែលមិនត្រូវគ្នានឹងចំណង់ចំណូលចិត្តដំបូងរបស់ពួកគេ ដែលបង្កឱ្យមានការថប់បារម្ភ និងការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន។

ចាត់ថ្នាក់ជាវិជ្ជាជីវៈ "មិនធម្មតា"។

នៅថ្ងៃទី 6 ខែកញ្ញា សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិបានប្រកាសលទ្ធផលនៃការចាត់តាំងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗសម្រាប់និស្សិតថ្មីនៃក្រុមឆ្នាំ 2025។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងដែលបានឃើញកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលពួកគេមិនបានដាក់ពាក្យ។

អ្នកស្រី ធី ដែលជាឪពុកម្តាយម្នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា កូនស្រីរបស់គាត់បានដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនផ្នែកគ្រប់គ្រងភស្តុភារ និងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ (ផ្នែកនេះត្រូវបានដាក់ជាក្រុមដោយសាលាក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម រួមជាមួយផ្នែកជាច្រើនទៀត) ហើយត្រូវបានទទួលយកចូលរៀននៅសាលានេះ។

«ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រហូតដល់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន ទើបកូនរបស់ខ្ញុំបានដឹងថា ពួកគេមិនអាចចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលពួកគេជ្រើសរើសបានទេ ហើយត្រូវចូលរួមក្នុងដំណើរការបែងចែកដោយផ្អែកលើចំណង់ចំណូលចិត្ត និងពិន្ទុរបស់សាលា»។

នាង​បាន​និយាយ​ថា «ពេល​លទ្ធផល​បែងចែក​មុខវិជ្ជា​ចេញ​មក ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ឲ្យ​ទៅ​រៀន​ផ្នែក​វិស្វកម្ម​សំណង់​ស៊ីវិល។ ខ្ញុំ​មាន​ការ​ងឿងឆ្ងល់​ព្រោះ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ឲ្យ​ទៅ​រៀន​ផ្នែក​នោះ ខណៈ​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​ទាន់​បាន​ដាក់​ពាក្យ​ផង។ ក្រុម​គ្រួសារ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ដក​ពាក្យ​សុំ​ចេញ ហើយ​ផ្ទេរ​ទៅ​សាលា​ដែល​សមរម្យ​ជាង»។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី ៨ ខែកញ្ញា ឪពុកម្តាយ និងសិស្សថ្មីជាច្រើនក៏បានមកសាលាដើម្បីដកពាក្យសុំរបស់ពួកគេផងដែរ។ អ្នកខ្លះបានសម្តែងការខកចិត្តដែលកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅរៀនជំនាញខុសគ្នាទាំងស្រុងពីផែនការដំបូងរបស់ពួកគេ។ នេះបាននាំឱ្យពួកគេសម្រេចចិត្តនាំកូនៗរបស់ពួកគេទៅសាលាផ្សេងទៀត ដើម្បីស្វែងរកឱកាសសិក្សាជំនាញដែលពួកគេពេញចិត្ត និងដើម្បីតាមកាលវិភាគឆ្នាំសិក្សា។

ការប្រកាសលទ្ធផលបែងចែកមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ បន្ទាប់ពីនិស្សិតបានចុះឈ្មោះចូលរៀនរួច បានដកហូតឱកាសជាច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ ឬមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗឡើងវិញតាំងពីដំបូង។ និស្សិតថ្មីជាច្រើនសារភាពថា ពួកគេមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ វង្វេងស្មារតី និងមានហានិភ័យនៃការសិក្សាផ្នែកដែលមិនទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗរបស់ពួកគេ ពេញមួយរយៈពេលបួនឆ្នាំនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

«សាកលវិទ្យាល័យធានានូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងដំណើរការបែងចែកមុខវិជ្ជា»។

ថ្លែងទៅកាន់ កាសែត Tuổi Trẻ លោកស្រី Nguyen Thanh Tam អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ បានបញ្ជាក់ថា គិតត្រឹមរសៀលថ្ងៃទី១០ ខែកញ្ញា មាននិស្សិតថ្មីចំនួន ១៦នាក់ បានដកពាក្យសុំរបស់ពួកគេ បន្ទាប់ពីបានដឹងពីលទ្ធផលកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ។ សាកលវិទ្យាល័យបានដំណើរការដកប្រាក់ និងសងប្រាក់វិញសម្រាប់ថ្លៃសិក្សា។

យោងតាមលោក Tam ដំណើរការបែងចែកមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗរបស់សាលាត្រូវបានអនុវត្តស្ទើរតែដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងគោលការណ៍ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលកំណត់ដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។ នៅពេលដែលបេក្ខជនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ពួកគេនឹងចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាដែលពួកគេពេញចិត្តតាមលំដាប់អាទិភាព។

បន្ទាប់មក សាលានឹងពិនិត្យមើលពិន្ទុរបស់បេក្ខជនម្នាក់ៗ ហើយចាត់តាំងពួកគេទៅមុខវិជ្ជាជាក់លាក់តាមលំដាប់ចុះ រហូតដល់មុខវិជ្ជានោះពេញ ហើយនៅពេលនោះពួកគេនឹងបន្តទៅជម្រើសបន្ទាប់ដែលពេញចិត្ត។

លោក តាំ បានមានប្រសាសន៍ថា «សាកលវិទ្យាល័យមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនសំខាន់ពីរគឺ ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងពិន្ទុតេស្តសមត្ថភាព។ នៅពេលពិចារណាលើមុខវិជ្ជាឯកទេស យើងនឹងជ្រើសរើសពិន្ទុដែលមានអត្ថប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់សិស្ស។ វិធីសាស្រ្តនេះមានគោលបំណងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងបង្កើនឱកាសរបស់សិស្សក្នុងការចូលរៀនមុខវិជ្ជាឯកទេសដែលពួកគេចង់បាន»។

យោងតាមលោក និស្សិតប្រហែល 90% ត្រូវបានចាត់ឱ្យសិក្សាលើមុខវិជ្ជាជម្រើសទីមួយ ឬទីពីររបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និស្សិតជាង 10% មិនពេញចិត្តទេ ព្រោះពួកគេត្រូវសិក្សាលើមុខវិជ្ជាជម្រើសទីបី ឬទីបួន។ ដោយសារតែចំនួននិស្សិតចុះឈ្មោះចូលរៀនមានកំណត់សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ បញ្ហានេះមិនអាចជៀសវាងបានទេ។

មានឱកាសដើម្បីបន្តការសិក្សាជំនាញពីរ ឬប្តូរជំនាញបន្ទាប់ពីឆ្នាំដំបូង។

ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាបានបញ្ជាក់ថា ពួកគេបានអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាពីរជំនាញសម្រាប់សិស្សក្នុងវិស័យសិក្សាដូចគ្នា។ ដូច្នេះ សិស្សដែលកំពុងសិក្សាជំនាញទីមួយនៅតែអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនជំនាញទីពីរបាន ប្រសិនបើពួកគេមានកំណត់ត្រាសិក្សាល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ មូលដ្ឋានចំណេះដឹងរវាងជំនាញទាំងពីរក្នុងក្រុមតែមួយអាចត្រួតស៊ីគ្នាពី 60-70% ដូច្នេះការសិក្សាក្នុងពេលដំណាលគ្នាមិនបង្កើតសម្ពាធហួសហេតុពេកទេ។

លោក តាំ បានពន្យល់ថា «ជាឧទាហរណ៍ និស្សិតវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីភស្តុភារកម្មបន្ទាប់ពីឆ្នាំទីពីររបស់ពួកគេ។ ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវបញ្ចប់ម៉ូឌុលផ្សេងៗគ្នារវាងជំនាញទាំងពីរ ដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រផ្លូវការពីរនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា»។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឌិញ ឌឹក អាញ់ វូ - សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ - បានបន្ថែមថា ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគ្រប់គ្រងសាលាបានសម្រេចផ្តល់ការគាំទ្រពិសេសសម្រាប់និស្សិតក្នុងក្រុមនិស្សិតឆ្នាំ ២០២៥។

ប្រសិនបើនិស្សិតដំបូងចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកភស្តុភារ ប៉ុន្តែត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅសិក្សាផ្នែកផ្សេង បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ផ្នែកជំនាញដំបូងរបស់ពួកគេ ពួកគេនឹងត្រូវ បានលើកលែងពីការបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់វគ្គសិក្សាបន្ថែម ដែលតម្រូវឱ្យទទួលបានសញ្ញាបត្រភស្តុភារ។

លោក Vu បានបញ្ជាក់ថា «ចាប់ពីពេលនេះតទៅ សាលាក៏កំពុងពង្រឹងសមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួន ដើម្បីអាចទទួលយកនិស្សិតផ្ទេរជំនាញបន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំក្រោយ។ បន្ទាប់ពីឆ្នាំដំបូង ប្រសិនបើនិស្សិតសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សាល្អ ពួកគេពិតជាអាចដាក់ពាក្យស្នើសុំផ្ទេរជំនាញក្នុងក្រុមដោយមិនចាំបាច់ចំណាយពេលវេលា ឬការចំណាយបន្ថែមឡើយ»។

ព័ត៌មានចូលរៀនត្រូវតែច្បាស់លាស់ជាង។

បើទោះបីជាមានគោលនយោបាយគាំទ្ររបស់សាលាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែជឿថា ព័ត៌មានអំពីការចូលរៀនត្រូវមានតម្លាភាព និងជាសាធារណៈជាងមុន ជាពិសេសទាក់ទងនឹងឱកាសដើម្បីចូលរៀនមុខវិជ្ជានីមួយៗនៅក្នុងក្រុម។

«ប្រសិនបើកូនរបស់ខ្ញុំបានដឹងថាពួកគេនឹងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល ពួកគេនឹងមិនជ្រើសរើសវិស័យនេះតាំងពីដំបូងឡើយ។ វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការរង់ចាំរហូតដល់ក្រោយពីចុះឈ្មោះចូលរៀនរួច ទើបប្រកាសពីមុខជំនាញផ្លូវការ» ឪពុកម្តាយម្នាក់បានចែករំលែក។

ដំណើរការចូលរៀនជាក្រុមអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យមានភាពសកម្មជាងមុននៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែវាក៏ទាមទារការទទួលខុសត្រូវកាន់តែច្រើនផងដែរក្នុងការផ្តល់ដំបូន្មានដល់និស្សិតដែលមានសក្តានុពល។ សម្រាប់និស្សិត ការជ្រើសរើសជំនាញសិក្សាគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់មួយដែលប៉ះពាល់ដល់ផ្លូវអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេទាំងមូល។

ត្រឡប់ទៅប្រធានបទវិញ

ត្រាន់ ហ៊ុយញ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tan-sinh-vien-rut-ho-so-vi-bi-phan-nganh-trai-nguyen-vong-truong-noi-gi-20250910214530496.htm