បង្កើតសន្ទុះសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា។

GD&TĐ - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរលេខ 24/2026/TT-BGDĐT ដែលចែងអំពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា (សារាចរលេខ 24) ជាមួយនឹងចំណុចថ្មីៗគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។ ជាពិសេសការបន្ថែមមុខតំណែងការងារពីរបន្ថែមទៀតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិតបឋមសិក្សា។

Báo Giáo dục và Thời đại•08/05/2026

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមូលដ្ឋានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបំពាក់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈដំបូងដល់អ្នករៀន ដោយបំពេញតម្រូវការកម្លាំងពលកម្មដោយផ្ទាល់របស់អាជីវកម្ម និងទីផ្សារការងារបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតនេះភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពណែនាំជាក់ស្តែងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ ដូច្នេះ ការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធងារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិតមូលដ្ឋានមានភាពល្អឥតខ្ចោះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកែលម្អគុណភាពនៃ ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ប្រព័ន្ធនៃតំណែងគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមរបៀបដែលបន្ត និងរីកចម្រើន ចាប់ពីគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សារហូតដល់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាជាន់ខ្ពស់ ហើយបន្ទាប់មកដល់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាកម្រិតខ្ពស់។ តំណែងនីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្រូវការផ្សេងៗគ្នាទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញ និងជំនាញ។

នេះបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការកំណត់គោលដៅអាជីពរបស់ពួកគេ បង្កើតផែនការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពសកម្ម និងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេតាមតម្រូវការនៃមុខតំណែងការងាររបស់ពួកគេ។ ពេលវេលាដែលត្រូវការដើម្បីរក្សាឋានៈរបស់ពួកគេត្រូវបានកែតម្រូវមកត្រឹម ៦ ឆ្នាំ ឬ ៤ ឆ្នាំអាស្រ័យលើកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីនៃការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការសិក្សា បណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អជំនាញ និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម។

ដើម្បីធានាបាននូវភាពទូលំទូលាយ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា សារាចរលេខ ២៤ មិនត្រឹមតែផ្តោតលើកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញគរុកោសល្យ សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សា សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ និងបច្ចេកវិទ្យា ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ អនុវត្ត និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ ការកសាងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈក្នុងទិសដៅនេះ ស្របតាមតម្រូវការបច្ចុប្បន្នសម្រាប់កំណែទម្រង់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដែលសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលត្រូវភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងផលិតកម្ម សេវាកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យា។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ សារាចរនេះកំណត់តម្រូវការខ្ពស់ជាងទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ និងវឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការបង្រៀន អភិវឌ្ឍ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាល ផ្សំទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងគាំទ្រសហការី។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់នូវតួនាទីវិជ្ជាជីវៈស្នូល និងឈានមុខគេរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងមុខតំណែងកម្រិតខ្ពស់។

ចំណុចថ្មីគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយទៀតគឺថា វិញ្ញាបនបត្រអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលចេញមុនថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2026 ត្រូវបានចាត់ទុកថាស្មើនឹងវិញ្ញាបនបត្រអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈថ្មី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសមុនពេលសារាចរចូលជាធរមានមិនត្រូវបានតម្រូវឱ្យបំពេញតាមតម្រូវការវិញ្ញាបនបត្រថ្មីភ្លាមៗនោះទេ។ បទប្បញ្ញត្តិអន្តរកាលនេះធានានូវនិរន្តរភាព កាត់បន្ថយការរំខានដល់កម្លាំងពលកម្ម និងសម្រួលដល់ការអនុវត្ត។

សារាចរនេះក៏ឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិសដៅឆ្ពោះទៅរកការពង្រីកធនធានដែលចូលរួមក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យមានការទទួលស្គាល់ប្រកបដោយភាពបត់បែននៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងគរុកោសល្យសម្រាប់បុគ្គលជាច្រើនដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ដូចជាសិប្បករ វិស្វករ វេជ្ជបណ្ឌិត អត្តពលិក ឬអ្នកដែលសម្រេចបានសមិទ្ធផលវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតជាតិ ឬអន្តរជាតិ។ នេះគឺជាដំណោះស្រាយសមស្របមួយដើម្បីពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តផលិតកម្ម ដោយបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សនៅក្នុងបរិបទថ្មី។

អាចនិយាយបានថា ប្រព័ន្ធការងារដែលប្រសើរឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងបើកឱកាសកាន់តែច្បាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអាជីព និងវឌ្ឍនភាពសម្រាប់ក្រុមនេះ ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ក្នុងដំណាក់កាលថ្មី។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tao-da-cho-giao-vien-so-cap-post776911.html