លោក Nguyen Truong Giang នាយករង VNNIC ថ្លែងសុន្ទរកថាបើកសិក្ខាសាលា។
នាថ្ងៃទី 22 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 នៅទីក្រុងហាណូយ មជ្ឈមណ្ឌលអ៊ីនធឺណែតវៀតណាម (VNNIC) សហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានបណ្តាញអាស៊ី ប៉ាស៊ីហ្វិក (APNIC) និងសាកលវិទ្យាល័យ Keio ប្រទេសជប៉ុនបានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយដោយប្រធានបទ "យុវជនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អ៊ីនធឺណិត អ៊ីនធឺណិតឧស្សាហកម្ម"។ នេះគឺជាសកម្មភាពដំបូងក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសន្និសីទ VNNIC Internet 2025 ហើយក៏ជាផ្នែកនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល VNNIC Internet School for Youth 2025 (VISY) ផងដែរ។
ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានទាក់ទាញនិស្សិតមួយចំនួនធំផ្នែកទូរគមនាគមន៍ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានមកពីវិទ្យាស្ថានប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ (PTIT) និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេស។
ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលា លោក Nguyen Truong Giang នាយករងមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានបណ្តាញអ៊ីនធឺណែតវៀតណាម (VNNIC) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល យុវជនមិនត្រឹមតែជាអ្នកប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណែតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកម្លាំងត្រួសត្រាយសម្រាប់អនាគតនៃបណ្តាញអ៊ីនធឺណែត រួមទាំងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការកសាង និងរក្សាបរិយាកាសបណ្តាញសុវត្ថិភាព បើកចំហ និរន្តរភាព និងទូលំទូលាយ។ យោងតាមលោក Giang ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគ្រប់គ្រង និងអភិវឌ្ឍន៍អ៊ីនធឺណិត នឹងជួយយុវជនកែលម្អការគិតគោលនយោបាយរបស់ពួកគេ យល់អំពីគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការនៃអ៊ីនធឺណិតសកល ហើយដោយហេតុនេះ រួមចំណែកបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេទៅកាន់បណ្តាញអ៊ីនធឺណិតដែលគួរឱ្យទុកចិត្តជាងមុន។
សិក្ខាសាលា "យុវជនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អ៊ិនធឺណិត អ៊ិនធឺណិតឧស្សាហកម្ម" បានផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងជំនាញជាក់ស្តែងអំពីអ៊ីនធឺណិត ស្របពេលដែលបំពាក់ឱ្យ យុវជននូវសមត្ថភាពប្រើប្រាស់ និងគ្រប់គ្រងធនធានអ៊ីនធឺណិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ត្រៀមខ្លួនដើម្បីឈានចូលយុគសម័យឌីជីថលជាមួយអ៊ីនធឺណិតឧស្សាហកម្ម។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះដឹកនាំដោយសាស្ត្រាចារ្យដែលជាអ្នកជំនាញជាន់ខ្ពស់មកពី APNIC និង VNNIC ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពីនិស្សិតមកពីសាកលវិទ្យាល័យជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា និងទំនាក់ទំនងក្នុងតំបន់ទាំងបី។
ពិធីចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈនៃការយោគយល់គ្នា (Mo) ជាមួយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ Keio (KGRI) - ប្រទេសជប៉ុន
ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ មជ្ឈមណ្ឌលអ៊ីនធឺណែតវៀតណាម (VNNIC) និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ Keio (KGRI) - ជប៉ុនបានចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈយោគយល់គ្នា (MoU) ដែលជាការកត់សម្គាល់ជំហានថ្មីឆ្ពោះទៅមុខក្នុងទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការរវាង VNNIC និងសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។ ការចុះហត្ថលេខានេះបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់ VNNIC ក្នុងការពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ តភ្ជាប់ចំណេះដឹង និងបង្កើតឱកាសសម្រាប់និស្សិតវៀតណាមចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវ សកម្មភាពសិក្សា និងគម្រោងជាក់ស្តែងក្នុងវិស័យអ៊ីនធឺណិត។
ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ VNNIC និង KGRI-CCRC បានសម្របសម្រួលអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនសម្រាប់និស្សិតវៀតណាម។ សិស្សជិត 100 នាក់បានចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សាអ៊ិនធឺណិតមូលដ្ឋានតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធី APIE ។ និស្សិតវៀតណាមបីនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមជំរុំរដូវក្តៅ APIE នៅប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី។ សិស្សពីរនាក់បន្តចូលរួមក្នុងជំរុំរដូវក្តៅកម្រិតខ្ពស់នៅប្រទេសជប៉ុន។ សកម្មភាពទាំងនេះបានបើកឱកាសដ៏មានតម្លៃសម្រាប់និស្សិតវៀតណាមក្នុងការចូលទៅកាន់បរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិ ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកជំនាញឈានមុខក្នុងវិស័យអ៊ីនធឺណិត និងអភិវឌ្ឍការគិតជាសកលក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ នាពេលខាងមុខ VNNIC និង KGRI-CCRC សង្ឃឹមថានឹងបន្តនាំមកនូវឱកាសបន្ថែមទៀតសម្រាប់និស្សិតវៀតណាមចូលរួមក្នុងវេទិកាអន្តរជាតិ ហើយនាពេលខាងមុខ រៀបចំជំរុំរដូវក្តៅតាមអ៊ីនធឺណិតអន្តរជាតិនៅវៀតណាម។
ស្របជាមួយនឹងសិក្ខាសាលាសម្រាប់និស្សិត ចាប់ពីថ្ងៃទី 23 ដល់ថ្ងៃទី 25 ខែកក្កដា សន្និសីទ VNNIC Internet 2025 នឹងបន្តជាមួយនឹងសកម្មភាពសម្រាប់បុគ្គលិកបច្ចេកទេស និងអ្នកគ្រប់គ្រងបណ្តាញ រួមទាំងសិក្ខាសាលាឯកទេសចំនួនពីរស្តីពី DNS និង IPv6 (ចាប់ពីថ្ងៃទី 23-24 ខែកក្កដា) និងវគ្គសន្និសីទសំខាន់នៅថ្ងៃទី 25 ខែកក្កដា។
ឆ្នាំ 2025 ក៏ជាចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយផងដែរ នៅពេលដែល VNNIC ធ្វើស្តង់ដារជាផ្លូវការនូវសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់សិស្សចូលទៅក្នុងកម្មវិធី "សាលាអ៊ិនធឺណិត VNNIC សម្រាប់យុវជន" (VISY) ។ កម្មវិធីនេះប្រព្រឹត្តទៅពីខែឧសភាដល់ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2025 ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយអង្គការអ៊ីនធឺណេតក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិល្បីៗដូចជា ICANN, APNIC, SOI Asia ជាដើម ដើម្បីផ្តល់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅលើអ៊ីនធឺណិត រួមទាំងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល webinar សិក្ខាសាលា វគ្គជំនាញ ការគិតគោលនយោបាយជាដើម។ ធនធានមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់វិស័យអ៊ីនធឺណិតនៅវៀតណាម។
ប្រភព៖ https://mst.gov.vn/thanh-nien-dong-vai-tro-then-chot-trong-su-phat-trien-internet-cong-nghiep-197250724110328441.htm
Kommentar (0)