ក្មេងជំនាន់ក្រោយត្រូវមានឆន្ទៈក្នុងការពិសោធន៍ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

យុវជនជំនាន់បច្ចុប្បន្នមានចិត្តទូលាយ មានឆន្ទៈក្នុងការពិសោធន៍ និងសម្របតាមការផ្លាស់ប្តូរ។ ពួកគេមិនខ្លាចនឹងបំបែកច្បាប់ចាស់ដើម្បីបង្កើតថ្មីទេ។ នោះគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតថ្មី និងការពិសោធន៍របស់យុវជន។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Thanh Nam ជឿជាក់ថា បញ្ហាប្រឈមធំដែលយុវជនជំនាន់បច្ចុប្បន្នកំពុងជួបប្រទះគឺព័ត៌មានលើសចំណុះ និងការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើស។ (រូបថត៖ NVCC)

ក្នុងឱកាសចូលឆ្នាំថ្មីនេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Thanh Nam នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ អប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកជាមួយ កាសែតពិភពលោក និងកាសែតវៀតណាម អំពីទស្សនៈរបស់គាត់អំពីឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្វីជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យបំផុតសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយក្នុងការរៀន និងអភិវឌ្ឍក្នុងយុគសម័យឌីជីថល?

យុវជនសព្វថ្ងៃនេះរស់នៅក្នុងសម័យមួយដែលពិភពពិត និងពិភពនិម្មិតមាននៅជាប់គ្នា។ យុគសម័យដែលយានជំនិះបើកបរដោយខ្លួនឯង ឧបករណ៍ពាក់ឆ្លាតវៃ និងបច្ចេកវិទ្យាសិក្សាការពិតនិម្មិតដែលដំណើរការដោយ AI កំពុងក្លាយជារឿងធម្មតានៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ពួកគេនឹងបើកឱកាសជាច្រើន។

ឱកាសសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនដែលដំណើរការដោយ AI អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាអាចចូលប្រើខ្លឹមសារសិក្សាដែលតម្រូវតាមតម្រូវការ ល្បឿន និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ នេះបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការសិក្សា និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។

អ៊ីនធឺណែតនឹងផ្តល់នូវការចូលប្រើគ្មានដែនកំណត់ចំពោះធនធាន ចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស និងវគ្គសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេរបស់ពិភពលោក និងសហគមន៍ វិទ្យាសាស្ត្រ អន្តរជាតិ។ នេះនឹងជួយយុវជនជំនាន់ក្រោយពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ខ្លួនឱ្យលើសពីឧបសគ្គភាសា និងព្រំដែនភូមិសាស្ត្រ។

ការគាំទ្រពីបច្ចេកវិទ្យា AI ការពិតនិម្មិត និងការពិតបន្ថែមផ្តល់នូវវេទិកាមួយសម្រាប់ពួកគេដើម្បីសាកល្បងគំនិត បង្កើតផលិតផលក្លែងធ្វើ និងភ្ជាប់ផលិតផលទៅកាន់ទីផ្សារដើម្បីចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មក្នុងតម្លៃទាប។

អរគុណចំពោះបច្ចេកវិទ្យា យុវជនអាចបង្កើតបណ្តាញសកលលោកបានយ៉ាងងាយស្រួល ដើម្បីស្វែងរកឱកាសសហប្រតិបត្តិការ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងដើម្បីអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេនៅពេលកំពុងសិក្សា។ ពួកគេអាចដឹកនាំដោយខ្លួនឯងបានយ៉ាងងាយស្រួល និងលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពក្នុងការរៀន និងអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេតាមចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការបង្ខាំងក្នុងក្របខ័ណ្ឌប្រពៃណី។

ក្រៅពីឱកាស តើយុវជនជំនាន់ក្រោយប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាអ្វីខ្លះក្នុងការសិក្សា និងការធំធាត់ក្នុងបរិយាកាសឌីជីថលសព្វថ្ងៃ?

បញ្ហាប្រឈមធំៗដែលយុវជនកំពុងប្រឈមមុខសព្វថ្ងៃ គឺព័ត៌មានលើសចំណុះ និងការលំបាកក្នុងការត្រង។ ចំនួនព័ត៌មានដ៏ច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត ធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការបែងចែករវាងប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបាន និងព័ត៌មានមិនពិត។ នេះអាចនាំឱ្យមានការភាន់ច្រលំ និងទំនោរក្នុងការស្រូបយកចំណេះដឹងរហ័ស ចំណេះដឹង "មីកញ្ចប់" សារធាតុឥតប្រយោជន៍ និងចំណេះដឹងមិនត្រឹមត្រូវ។

ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាច្រើនពេកអាចនាំឱ្យមានបញ្ហាការពឹងផ្អែក និងការញៀនដូចជា ការញៀនប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ការញៀនអ៊ីនធឺណិត ការញៀនហ្គេមអនឡាញ ការញៀនទិញទំនិញតាមអ៊ីនធឺណិត។ ពាក្យគន្លឹះ "ខួរក្បាលរលួយ" ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាពាក្យនៃឆ្នាំ 2024 ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីឥទ្ធិពលនៃការញៀនអ៊ីនធឺណិត និងការរុករកសារធាតុញៀនច្រើនពេក ដែលនាំឱ្យថយចុះការយល់ដឹង ពិបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ កាត់បន្ថយការចងចាំ សមត្ថភាពក្នុងការដំណើរការព័ត៌មាន ការលំបាកក្នុងការគិតជ្រៅ និងមានអត្ថន័យ ការវង្វេងដែលនាំទៅដល់ការសម្រេចចិត្តមិនល្អ និងអារម្មណ៍មិនល្អ។ វាគឺជាការពិតដែលផ្នែកមួយនៃក្មេងជំទង់មានអារម្មណ៍ថប់បារម្ភ និងទទេនៅពេលដែលពួកគេមិនមានទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេនៅក្បែរពួកគេ។

ដោយសារព្រំដែនភូមិសាស្រ្តត្រូវបានព្រិលៗដោយបច្ចេកវិទ្យា យុវជនជំនាន់ក្រោយរបស់វៀតណាមត្រូវប្រកួតប្រជែងមិនត្រឹមតែជាមួយមិត្តភ័ក្តិក្នុងប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមួយយុវជនដែលមានទេពកោសល្យមកពីជុំវិញពិភពលោកទៀតផង។ នេះអាចនាំឱ្យមានភាពតានតឹង និងសម្ពាធផ្លូវចិត្តលើមុខតំណែងការងារនាពេលអនាគត និងហានិភ័យនៃការធ្លាក់ពីក្រោយ និងក្លាយជាអ្នកគ្មានការងារធ្វើ ខណៈពេលដែលពួកគេស្ថិតក្នុងវ័យធ្វើការ។

ពួកគេក៏កាន់តែតានតឹង និងមានហានិភ័យខ្ពស់នៃសុវត្ថិភាពទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន ភាពឯកជន និងអាកប្បកិរិយាគ្មានសីលធម៌នៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ហើយពួកគេខ្លួនឯងត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ចំពោះបញ្ហាសុចរិតភាពនៅពេលប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការងារ អាជីព និងជីវិតរបស់ពួកគេ។

តើអ្នកវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃយុគសម័យឌីជីថល ពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំយ៉ាងដូចម្តេច?

វាត្រូវតែត្រូវបានបញ្ជាក់ថាជាមួយនឹងឈ្មោះ "ដើមកំណើតឌីជីថល" សមត្ថភាពក្នុងការស្រូបយកបច្ចេកវិទ្យានិងសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់យុវវ័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺលឿនណាស់។ ពួកគេងាយនឹងស្គាល់ឧបករណ៍ AI កម្មវិធីថ្មី និងនិន្នាការបច្ចេកវិទ្យា។ នេះជួយឱ្យពួកគេទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឧបករណ៍ជំនួយការរៀនសូត្រចុងក្រោយបង្អស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ដោយមានចិត្តបើកចំហ ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ យុវជនមិនខ្លាចក្នុងការទម្លាយច្បាប់ចាស់ ដើម្បីបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មី បង្កើតនូវមូលដ្ឋានសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតថ្មី និងការពិសោធន៍របស់មនុស្សវ័យក្មេង។

ការរៀនសូត្ររបស់យុវជននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះសាលបង្រៀន ឬសៀវភៅសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេដឹងពីរបៀបបញ្ចូលគ្នានូវប្រភពផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនពីវីដេអូ ផតឃែស្ថ ការបង្រៀនសហគមន៍ ការពិភាក្សាអ្នកជំនាញ និងសូម្បីតែជំនួយការ AI ផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេត្រូវការ "បង្គោលភ្លើងហ្វារ" ដើម្បីណែនាំពួកគេដើម្បីកុំឱ្យវង្វេងនៅក្នុង "សមុទ្រនៃព័ត៌មាន" និងមិនឱ្យជាប់គាំងនៅក្នុងពិភពនិម្មិតហើយបំភ្លេចពិភពពិត។ ទាំងនេះគឺជា "គ្រូបង្រៀន" ថ្មីនៃយុគសម័យឌីជីថល។

យុវជនជំនាន់នេះមានចិត្តទូលាយ មានឆន្ទៈក្នុងការពិសោធន៍ និងសម្របតាមការផ្លាស់ប្តូរ។ (ប្រភព៖ VGP)

តាមគំនិតរបស់អ្នក តើជំនាញ និងគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះដែលចាំបាច់សម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយដើម្បីជោគជ័យ និងអភិវឌ្ឍក្នុងយុគសម័យឌីជីថល?

និយោជកនៅឯអនាគតនៃការងារឆ្នាំ 2025 ការពិភាក្សាជាក្រុមបានរាយបញ្ជីជំនាញស្នូលចំនួន 26 សម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ឱ្យទទួលបានជោគជ័យ និងរីកចម្រើនក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ ជំនាញទាំងនេះត្រូវបានបែងចែកជា 8 ផ្នែក៖ ជំនាញការយល់ដឹង ជំនាញធ្វើការជាក្រុម ក្រមសីលធម៌ ជំនាញគ្រប់គ្រង ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ជំនាញបច្ចេកវិទ្យា ជំនាញរាងកាយ និងជំនាញទំនាក់ទំនង។

ក្នុងនោះ ជំនាញសំខាន់ៗទាំង ៥ ដែលនិយោជកលើកឡើងគឺ៖ ការគិតវិភាគ (៦៩%); ភាពបត់បែន ភាពបត់បែន និងការងើបឡើងវិញយ៉ាងឆាប់រហ័សពីការបរាជ័យ (67%); ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងឥទ្ធិពលសង្គម (61%); ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត (57%); ការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង និងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង (52%) ។

វាអាចនិយាយបានថាទីផ្សារការងារបច្ចុប្បន្នផ្តល់តម្លៃខ្ពស់ដល់ការគិតបែបរិះគន់ និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ។ សម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងទីផ្សារការងារ; ការច្នៃប្រឌិត និងការសហការក្នុងសង្គម។ ទីផ្សារលែងឱ្យតម្លៃខ្ពស់លើសមត្ថភាពដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញ និងដំណើរការដើម្បីផ្គាប់ចិត្តអ្នកដទៃ ឬជំនាញដោយដៃ ការស៊ូទ្រាំរាងកាយ។

យុវជនជំនាន់នេះត្រូវតែយល់ដឹង និងអនុវត្តដើម្បីទទួលបានជំនាញខាងលើទាន់ពេល ធានាបាននូវអាជីពជោគជ័យ។ ជាការពិតណាស់ ក្រៅពីជំនាញ គុណភាពសីលធម៌ និងទំនួលខុសត្រូវសង្គមតែងតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ភាពជោគជ័យប្រកបដោយនិរន្តរភាពរបស់អ្នក។

តើអ្នកមានដំបូន្មានអ្វីខ្លះសម្រាប់មាតាបិតា សាលារៀន និងអ្នកអប់រំ ដើម្បីជួយក្មេងជំនាន់ក្រោយឱ្យទទួលបានឱកាសភាគច្រើន និងជម្នះឧបសគ្គក្នុងយុគសម័យឌីជីថល?

ឪពុកម្តាយត្រូវបង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុខភាពល្អ និងបទពិសោធន៍ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តកូនរបស់ពួកគេឱ្យរៀន ស្វែងយល់ និងសួរសំណួរ ជំនួសឱ្យការទន្ទេញចាំបញ្ហាទ្រឹស្តី។ ពួកគេត្រូវកំណត់ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិធីដែលមានប្រយោជន៍ និងមានសុខភាពល្អ គាំទ្រកូនរបស់ពួកគេឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយតុល្យភាព ជៀសវាងការញៀនបណ្តាញសង្គម វីដេអូហ្គេម និងការប៉ះពាល់នឹងប្រភពព័ត៌មានដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ និងឥតប្រយោជន៍។

សាលារៀនមានទំនួលខុសត្រូវចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថល និង AI សម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ប្រើឧបករណ៍ឌីជីថលដើម្បីបង្កើនអន្តរកម្ម និងបទពិសោធន៍សិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីបង្កើនសក្តានុពល។ ការអប់រំដើម្បីលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌ឌីជីថល (ការយល់ដឹងអំពីភាពឯកជន សុវត្ថិភាពព័ត៌មាន និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការដកស្រង់ប្រភពនៅលើអ៊ីនធឺណិត)។ សាលារៀនក៏ត្រូវតែជាកន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ ការច្នៃប្រឌិត ការយល់ចិត្ត និងស្មារតីសហគ្រិន។

អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំត្រូវមានគោលនយោបាយគាំទ្រ និងកែលម្អសមត្ថភាពឌីជីថល និងសមត្ថភាពគរុកោសល្យឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសបង្រៀន 4.0 ។ ផ្តល់យន្តការ និងឧបករណ៍គោលនយោបាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូដើម្បីអនុវត្ត ពិសោធន៍ និងបង្កើតផលិតផលជាក់ស្តែងជំនួសឱ្យការរៀនតែទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកអប់រំត្រូវបង្កើតយន្តការគោលនយោបាយដើម្បីភ្ជាប់សាលារៀន - វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ - សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីផ្តល់ឱកាសកម្មសិក្សា អាហារូបករណ៍ មូលនិធិគម្រោង និងផ្ទេរផលិតផលស្រាវជ្រាវសក្តានុពលទៅកាន់ទីផ្សារ។

ប្រភព