លទ្ធផលសាកលវិទ្យាល័យរបស់បេក្ខជនដែលបានប្រឡងជាប់ជាមួយនឹងប្រតិចារិករបស់ពួកគេមិនទាបជាងអ្នកដែលប្រឡងជាប់ជាមួយនឹងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេទេ ដូច្នេះសាលារៀនជាច្រើននៅតែជឿជាក់លើវិធីសាស្ត្រនេះ។
នៅពាក់កណ្តាលខែមករាឆ្នាំ 2024 សាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 60 បានប្រកាសការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិក។ ទោះបីជាសាលារៀនមួយចំនួនបានកាត់បន្ថយកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ពួកគេ និងបានបន្ថែមតម្រូវការចូលរៀនបន្ថែមសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនេះក៏ដោយ ក៏ចំនួនសាលារៀនដែលពិចារណាលើប្រតិចារិកជាទូទៅគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងឆ្នាំមុនៗដែរ។
លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា “លទ្ធផលចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សានៅតែមានកម្រិតនៃភាពជឿជាក់។
តាមរយៈការប្រៀបធៀបពិន្ទុសិក្សារបស់សិស្សដែលចូលរៀននៅឆ្នាំ ២០២១ លោក ញ៉ាញ់ ហាន មានប្រសាសន៍ថា សមត្ថភាពសិក្សារបស់អ្នកដែលចូលរៀនដោយប្រើប្រតិចារិកគឺស្មើនឹងក្រុមដែលប្រើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
ជាពិសេសនៅលើមាត្រដ្ឋាន 4 ពិន្ទុពី 0 ទៅ 2.3 ពិន្ទុចំនួនបេក្ខជននៅក្នុងក្រុមទាំងពីរគឺដូចគ្នា។ នៅប្រហែល 2.4-3.1 ពិន្ទុ ចំនួនសិស្សដែលបានចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាគឺខ្ពស់ជាងបន្តិច។ ប៉ុន្តែនៅប្រហែល 3.2-3.8 ពិន្ទុ លេខនេះបែរទៅរកក្រុមដែលទទួលស្គាល់ដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡង។
បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣ នៅវិទ្យាល័យ Trung Vuong ទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ Quynh Tran
ស្ថិតិស្តីពីចំណាត់ថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សាពីឆ្នាំ 2019 ដល់ឆ្នាំ 2023 របស់និស្សិតនៅសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញក៏បង្ហាញផងដែរថាលទ្ធផលនៃក្រុមដែលបានទទួលស្គាល់ដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាគឺស្មើនឹងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ នៅកម្រិតចំណាត់ថ្នាក់នីមួយៗ ភាពខុសគ្នារវាងក្រុមទាំងពីរប្រែប្រួលពី 0.03 ទៅ 4.12 ភាគរយប៉ុណ្ណោះ។
លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “តួលេខបង្ហាញថា លទ្ធផលចូលរៀនផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រហាក់ប្រហែលនឹងការចូលរៀនផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡង មិនខុសពីសង្គមគិតនោះទេ។
ទិន្នន័យដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យទីក្រុង ហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ នៅចុងឆ្នាំ 2023 គឺស្រដៀងគ្នា។ នៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2022 បន្ទាប់ពីការសិក្សាមួយឆ្នាំ ភាគរយនៃសិស្សដែលមានពិន្ទុល្អក្នុងក្រុមដែលពិចារណាលើប្រតិចារិក និងក្រុមដែលប្រើប្រាស់ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺស្ថិតនៅចន្លោះពី 17-20% ហើយថ្នាក់ទីល្អគឺ 3-7% ។
នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ស្ថិតិនៃសិស្សជាង 10,000 នាក់ដែលបានចូលរៀនក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះបង្ហាញថាក្រុមដែលបានចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិករបស់ពួកគេតែងតែមាន GPA ជាមធ្យម 0.11-0.25 ខ្ពស់ជាងក្រុមដែលបានទទួលយកដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។
សាកលវិទ្យាល័យជឿថាគុណភាពនៃសិស្សដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកត្រូវបានធានាដោយការពិចារណាលើការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុមធ្យមនៃ 5-6 ឆមាសនៃវិទ្យាល័យ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែប្រើលទ្ធផលថ្នាក់ទី 12 ។
នៅសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang ឆ្នាំ 2017 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសាលាប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសិក្សាសម្រាប់ការចូលរៀន។ ពិន្ទុចូលរៀនគឺជាពិន្ទុសរុបនៃមុខវិជ្ជាថ្នាក់ទី 12 ចំនួនបីយោងទៅតាមការបញ្ចូលគ្នា ដែលជាកម្រិតដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពបញ្ចូលចាប់ពី 18-24 ។
សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត To Van Phuong ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang បាននិយាយថា បន្ទាប់ពីអនុវត្តរយៈពេលពីរឆ្នាំ អត្រាសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អក្នុងវគ្គចូលរៀនទាំងពីរនេះ បានកើនឡើងដល់ ២០% (និស្សិតប្រហែល ១០០០ នាក់) ខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុន ១០% ។ ក្នុងចំណោមសិស្សដែលបោះបង់ការសិក្សា ឬត្រូវបានបង្ខំឱ្យបោះបង់ការសិក្សានៅឆមាសទី 1-2 ជាលើកដំបូងដោយសារតែលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ ពួកគេភាគច្រើនបានចូលសាលាដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សារបស់ពួកគេ។
លោក ភឿង បានមានប្រសាសន៍ថា "មានសិស្សដែលពិន្ទុចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិករបស់ពួកគេគឺ 24-25 ប៉ុន្តែពិន្ទុបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេមានត្រឹមតែ 8-10 ប៉ុណ្ណោះដែលជាភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំង" ។ ដូច្នេះហើយ សាលាបានឈប់ពិចារណាលើប្រតិចារិកនៅឆ្នាំ 2019 ហើយនឹងត្រលប់មកវិញនៅឆ្នាំ 2020 ប៉ុន្តែផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តចូលរៀនវិញ។ បេក្ខជនត្រូវប្រើពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជាចំនួនបួន (រាប់បញ្ចូលទាំងគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាមួយសមស្របនឹងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ) ពេញមួយឆមាសទី 6 នៃវិទ្យាល័យ រួមជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ពិន្ទុភាសាអង់គ្លេស ឬពិន្ទុបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យក្នុងមុខជំនាញជាក់លាក់មួយចំនួន។
លោក Phuong បានមានប្រសាសន៍ថា “ជាមួយនឹងការកែតម្រូវនេះ បេក្ខជននឹងត្រូវបានវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយលទ្ធផលនឹងកាន់តែមានស្ថិរភាព”។
សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញក៏ប្រើពិន្ទុមធ្យមនៃ 5 ឆមាសនៃមុខវិជ្ជាចំនួន 3 នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន ហើយកំណត់ពិន្ទុជាន់ "ខ្ពស់ណាស់" - 21 ពិន្ទុ។ លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Nhan បាននិយាយថា វិធីសាស្ត្រនេះវាយតម្លៃសមត្ថភាពសរុបរបស់បេក្ខជនយ៉ាងទូលំទូលាយជាងការគ្រាន់តែប្រើពិន្ទុថ្នាក់ទី១២ ដោយជួយសាលាជ្រើសរើសសិស្សដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាគ្រប់គ្រាន់។
ដូចគ្នានេះដែរ សាលាគរុកោសល្យទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានពិចារណាលើលទ្ធផលនៃប្រតិចារិកពីវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំមួយឆមាសផងដែរ។ សាលាក៏បានកំណត់លក្ខខណ្ឌបន្ថែមមួយចំនួនផងដែរ ដូចជាការអនុវត្តថ្នាក់ទី 12 ល្អ និងពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាចាប់ពី 8 ឡើងទៅ។
បញ្ជីនៃសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 60 ដែលកំពុងពិចារណាលើប្រតិចារិកនៅឆ្នាំ 2024
លោកអនុបណ្ឌិត Phan Le Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា លទ្ធផលនៃការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកនៅតែមានភាពវិជ្ជមាន។ ដូច្នេះហើយ សាលាបន្តកក់ទុកអតិបរមា 10% នៃកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ខ្លួនសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនេះក្នុងឆ្នាំនេះ។ សាលារាប់សិបផ្សេងទៀតក៏រក្សាការចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះដែរ។
ចែករំលែកក្នុងវគ្គពិគ្រោះយោបល់ការចូលរៀននៅខែនេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Hieu Giang នាយកស្តីទីនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា វិធីសាស្ត្រចូលរៀនគ្រាន់តែជាកត្តាមួយដែលប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះ ព្រោះការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក៏ផ្លាស់ប្តូរ និងអភិវឌ្ឍក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សាផងដែរ។
លោក Giang បានមានប្រសាសន៍ថា “ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលនៅវិទ្យាល័យគឺល្អ បំពេញតាមតម្រូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងរយៈពេលវែង ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលមានសារៈសំខាន់ វាជាកត្តាកំណត់គុណភាពនៃអ្នកសិក្សា”។
ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចំនួនបេក្ខជនដែលបានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សារបស់ពួកគេមានចំនួនជាង 36% នៃចំនួនសរុប។ នៅក្នុងសាលាជាច្រើន បេក្ខជនត្រូវបានទទួលយកដោយត្រឹមតែ 5-6 ពិន្ទុ ដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សារបស់ពួកគេសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។
មនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពនៃការបញ្ចូលនៅពេលជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ។ ជាពិសេស អ្នកបោះឆ្នោតនៅខេត្ត Thanh Hoa នៅដើមឆ្នាំ 2023 បានស្នើឱ្យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិចារណាលុបបំបាត់ការជ្រើសរើសនិស្សិតនៅសកលវិទ្យាល័យ ដោយសារតែមានការព្រួយបារម្ភអំពី "ការទិញពិន្ទុ" និង "សោភ័ណភាព" កំណត់ត្រាសិក្សា។
ជាការឆ្លើយតប ក្រសួងបាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យមានស្វ័យភាព និងទទួលខុសត្រូវចំពោះវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់ពួកគេ។ ដោយមិនគិតពីថាតើពិន្ទុប្រតិចារិកត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឬអត់នោះទេ វិទ្យាល័យត្រូវតែមានទំនួលខុសត្រូវ និងវិធានការនានាដើម្បីធានាបាននូវភាពជឿជាក់ ភាពយុត្តិធម៌ និងការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃលទ្ធផលសិស្ស។
Thanh Hang - Le Nguyen
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)