អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc៖ ការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមិនមែនគ្រាន់តែនៅលើក្រដាសប៉ុណ្ណោះទេ។

TPO - នៅរសៀលថ្ងៃទី 1 ខែសីហា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន រៀបចំសន្និសីទផ្សព្វផ្សាយបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងទេពកោសល្យឆ្នើមផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា 4.0 នៅតំបន់ភាគខាងជើង។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានអះអាងថា ចាំបាច់ត្រូវភ្ជាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់ធុរកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ច ដូច្នេះកិច្ចការស្រាវជ្រាវនីមួយៗមិនគ្រាន់តែនៅលើក្រដាសប៉ុណ្ណោះទេ។

ថ្លែងមតិនៅកម្មវិធីនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Van Phuc បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នៅសកលវិទ្យាល័យវៀតណាមមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់លាស់ អះអាងបន្តិចម្តងៗនូវតួនាទីរបស់ខ្លួនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាថ្មី និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតឈានមុខគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាទូទៅ សក្ដានុពល វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យារបស់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមមិនសមស្របនឹងសក្តានុពលរបស់ពួកគេទេ។ យន្តការគោលនយោបាយពិតជាមិនបានលើកទឹកចិត្តដល់ការស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅទេ ហើយមិនបានបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការវិនិយោគជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នោះទេ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc។

ជាពិសេស ការច្នៃប្រឌិតនៅតែជាចម្បងដោយឯកឯង ដោយខ្វះប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីគាំទ្រដ៏ទូលំទូលាយ និងមូលដ្ឋានច្បាប់ច្បាស់លាស់សម្រាប់គំរូភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជន និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការស្រាវជ្រាវអន្តរសាលារៀន។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ នៃ ការិយាល័យនយោបាយ បានអះអាងថា វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព ហើយជា “គន្លឹះ” សម្រាប់វៀតណាមក្នុងការបំបែក និងងើបឡើង។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងពេលដំណាលគ្នាតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ខណៈពេលដែលរៀបចំការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីប្រមើលមើល និងធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបំផុត។

ចាំបាច់ត្រូវភ្ជាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់ធុរកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ច ដូច្នេះកិច្ចការស្រាវជ្រាវនីមួយៗមិនត្រឹមតែនៅលើក្រដាសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអាចអនុវត្តបានចំពោះផលិតកម្ម និងការអនុវត្តអាជីវកម្ម។

សេចក្តីប្រកាសនៃបណ្តាញឧត្តមភាព និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យប្រចាំតំបន់ភាគខាងជើងសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម 4.0 គឺជាជំហានមួយដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗខាងលើទៅក្នុងការអនុវត្តនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ ការសម្រេចចិត្តរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីដែលអនុម័តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធឧត្តមភាព និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម 4.0 នៅឆ្នាំ 2030 បានកំណត់គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបណ្តាញ ដែលសាកលវិទ្យាល័យដ៏រឹងមាំអាចដើរតួនាទីជា "ស្នូលនាំមុខ" ។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “តាមរយៈគោលនយោបាយទាក់ទាញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញដែលមានទេពកោសល្យ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានបណ្តាញតភ្ជាប់ចិត្តគំនិតវៀតណាមឆ្នើមជុំវិញពិភពលោក និងមិត្តភក្តិអន្តរជាតិ ដើម្បីរួមដៃគ្នាអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់វៀតណាម”។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Phuc បានស្នើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យនានាស្នើគម្រោងវិនិយោគដើម្បីអភិវឌ្ឍបរិក្ខារ និងកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាអាទិភាពមួយចំនួននៃឧស្សាហកម្ម ៤.០។

ផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវដើម្បីបង្កើតផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រ ភ្ជាប់ផលិតផលបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា ដើម្បីបង្កើតផលិតផលអនុវត្ត ផលិតផលពាណិជ្ជកម្ម និងមានដំណោះស្រាយសហប្រតិបត្តិការដើម្បីទាក់ទាញទេពកោសល្យឱ្យចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ប្រកាស​ពី​បណ្តាញ​មជ្ឈមណ្ឌល​បណ្តុះបណ្តាល​ឆ្នើម និង​អ្នកមាន​ទេពកោសល្យ​បច្ចេកវិទ្យា ៤.០ នៅ​រសៀល​ថ្ងៃ​ទី​១ សីហា​។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ហុង ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន បាននិយាយថា នៅក្នុងពិភពលោកដែលកាន់តែរីកចម្រើន គ្មានអង្គភាពណាអាចដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនាពេលបច្ចុប្បន្នប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ ការចែករំលែកធនធាន កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងធ្វើការជាខ្លឹមសារគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ឧត្តមសិក្សា និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីក្លាយជារបកគំហើញដែលជួយវៀតណាមឈានទៅមុខ សម្រេចបានគោលដៅក្លាយជាប្រទេសឧស្សាហកម្មអភិវឌ្ឍន៍នៅឆ្នាំ ២០៤០។

សាលាត្រូវបានជ្រើសរើសជាចំណុចស្នូលនៃបណ្តាញជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបង្កើតតួនាទីនាំមុខរបស់ខ្លួនតាមរយៈទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រ។

ក្នុងរយៈពេល 2025-2030 អង្គភាពនឹងដំណើរការបណ្តាញទូទាំងប្រទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ បង្កើតកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលយ៉ាងតិចចំនួន 5 ដែលរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យា 4.0 និងបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលទិន្នន័យ និងបច្ចេកវិទ្យារួមថ្នាក់ជាតិស្តីពីហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការដឹកជញ្ជូនដ៏ឆ្លាតវៃ។ កំណត់ និងដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការដឹកជញ្ជូនដ៏ឆ្លាតវៃរបស់ប្រទេសដូចជា៖ ផ្លូវដែកទំនើប ការដឹកជញ្ជូនឆ្លាតវៃ ដែលភ្ជាប់ជាមួយទីក្រុងឆ្លាតវៃ...

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទូទាំងប្រទេសមានមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងទេពកោសល្យល្អៗចំនួន ១៣ លើបច្ចេកវិទ្យា ៤.០ ក្នុងនោះ ភាគខាងជើងមានបណ្តាញចំនួន ៧ ។

បណ្តាញ 7 នៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងទេពកោសល្យក្នុងបច្ចេកវិទ្យា 4.0 នៅក្នុងតំបន់ភាគខាងជើង មានដូចខាងក្រោម៖

អេសធីធី	ឈ្មោះ អង្គភាព	វាល
១	សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ	- បញ្ញាសិប្បនិម្មិត - ឧស្សាហកម្ម semiconductor
២	សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ	- ជីវបច្ចេកវិទ្យាក្នុងឧស្សាហកម្ម និងជីវឱសថ
៣	សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន	- បច្ចេកវិទ្យាដឹកជញ្ជូនដ៏ឆ្លាតវៃ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទំនើប
៤	បណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍	- បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញជំនាន់ក្រោយ បច្ចេកវិទ្យាសុវត្ថិភាពបណ្តាញឆ្លាតវៃ និងទំនាក់ទំនងពហុព័ត៌មាន
៥	សាកលវិទ្យាល័យហាណូយវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល	- សម្ភារៈថ្មី និងបច្ចេកវិទ្យាសំណង់
៦	សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen	- ជីវបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យកសិកម្ម
៧	សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាដឹកជញ្ជូន	- បច្ចេកវិទ្យាចរាចរណ៍

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាមួយនឹងគម្រោងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងទេពកោសល្យផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា 4.0 នៅឆ្នាំ 2030 អង្គភាពទទួលបន្ទុកសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង សាខា មូលដ្ឋាន និងសហគ្រាសដើម្បីកំណត់វិស័យបច្ចេកវិទ្យាជាអាទិភាព។ ជ្រើសរើសគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាធម្មតាដើម្បីបង្កើតបណ្តាញមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ និងជាបណ្តើរៗនូវប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-nguyen-van-phuc-giai-bai-toan-de-nghien-cuu-khoa-hoc-khong-chi-nam-tren-giay-post1765593.tpo