សេចក្តីថ្លៃថ្នូរក្នុងការអប់រំ៖ ប្រភពនៃទំនៀមទម្លាប់គោរពគ្រូ

មតិសាធារណៈមានការព្រួយបារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអារម្មណ៍ប្លែកៗអំពីឧបទ្ទវហេតុដែលទើបតែកើតឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ Dai Kim (ហាណូយ)។ មតិភាគច្រើនយល់ស្របថា វាជារឿងធ្ងន់ធ្ងរ ទាមទារទម្រង់នៃការអប់រំដែលរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរារាំង ប៉ុន្តែក៏បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សមានឱកាសកែតម្រូវកំហុសរបស់ពួកគេ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវមានវិធានការការពារគ្រូបង្រៀន។

ថ្វីត្បិតតែនៅតែមានមតិទុទិដ្ឋិនិយមជាច្រើន ប៉ុន្តែជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការបង្រៀន ធ្វើការជាអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយឥឡូវនេះចូលនិវត្តន៍ ខ្ញុំជឿថា គ្រូបង្រៀនមិនឯកោក្នុងវិថី នៃការអប់រំ សិស្សនោះទេ។ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរក្នុងការអប់រំនឹងនៅតែរក្សាជាមួយនឹងប្រពៃណីនៃការគោរពគ្រូបង្រៀន។

“រៀន​សុជីវធម៌​ជាមុន​សិន ទើប​រៀន​ចំណេះ” ក្នុង​បរិបទ​អប់រំ​បច្ចុប្បន្ន​គឺ​រឹតតែ​ចាំបាច់​ដើម្បី​រក្សា​សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ​នៃ​ការអប់រំ - រូបថត៖ ដាវ ង៉ុកថាច

ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោមៈ

ឪពុកម្តាយ៖ តុល្យភាពស្នេហា និងភាពតឹងរ៉ឹងក្នុងការប្រដៅកូន

ច្រើនជាងអ្នកដទៃ ឪពុកម្តាយយល់អំពីនិស្ស័យរបស់កូន ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានរបស់ពួកគេនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាក្នុងថ្នាក់ និងនៅផ្ទះ។ ពាក្យថា "ស្រឡាញ់កូនរបស់អ្នក ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវដំបងហើយវាយពួកគេ" គួរតែត្រូវបានយល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវថាជាតុល្យភាពរវាងសេចក្តីស្រឡាញ់និងភាពតឹងរ៉ឹងក្នុងការបង្រៀន។ សម្រាប់កុមារដែលមានបុគ្គលិកលក្ខណៈ បន្ថែមពីលើវិធានការតាមផ្ទះ ឪពុកម្តាយគួរតែពិភាក្សាជាមួយគ្រូតាមផ្ទះ និងគ្រូមុខវិជ្ជា ដើម្បីឲ្យគ្រូអាចបត់បែន និងជំនាញក្នុងការបង្រៀន សម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយដោយមិនបង្កើតការតស៊ូសម្រាប់ក្រុមអាយុ "មិនទាន់ពេញ មិនទាន់ព្រួយបារម្ភ"។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនយល់ច្បាស់ពីសិស្សម្នាក់ៗ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត និងបទពិសោធន៍នៃការបង្រៀន ពួកគេនឹងប្រព្រឹត្តិទៅដោយសមរម្យ មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានស្ថានភាពមិនល្អកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀននោះទេ។

សាលា៖ "រៀន​សុជីវធម៌​ជាមុន​សិន ទើប​រៀន​អក្សរសាស្ត្រ"

រៀងរាល់ពេល ដោយផ្អែកលើស្ថានភាពសាលា សាលាជ្រើសរើសប្រធានបទមួយ ឬពីរ ដើម្បីផ្តោតលើការណែនាំសិស្ស ក៏ដូចជាគ្រូ និងបុគ្គលិកសាលា។

សាលាផ្តោតលើការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តរបស់សាលា រួមបញ្ចូលគ្នា (ធ្វើសមកាលកម្ម) តាមរយៈការបង្រៀន សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា គ្របដណ្តប់ ប៉ុន្តែការអនុវត្តចំណុចសំខាន់ៗ។ សម្រាប់ថ្នាក់ដែលមាន "បញ្ហា" គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទទួលបន្ទុក ហើយអ្នកដឹកនាំសាលាយកចិត្តទុកដាក់ច្រើន និងទៀងទាត់ ដើម្បីការពារកុំឱ្យឧប្បត្តិហេតុ "ភេរវកម្ម" កើតឡើង។

"រៀនសុជីវធម៌ជាមុនសិន បន្ទាប់មករៀនចំណេះដឹង" គឺកាន់តែចាំបាច់ក្នុងបរិបទអប់រំបច្ចុប្បន្ន។ ការវង្វេងចេញពីទស្សនវិជ្ជានោះ គឺជាតម្លៃដ៏ខ្ពស់ដែលត្រូវបង់ នៅក្នុងដំណើរការនៃចលនា និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសាលារៀននីមួយៗ នេះនឹងជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្ត "វិន័យ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ" ។

ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា

ជិតកន្លះសតវត្សមុននេះ ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងផ្ទាល់មាត់ផ្នែកចិត្តវិទ្យាអប់រំ ខ្ញុំបានទទួលសំណួរបន្ថែមមួយថា "តើអ្នកធ្វើដូចម្តេចប្រសិនបើសិស្ស" ស្បថ" ។ ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លើយ​ថា គ្រូ​គួរ​រក្សា​ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់ និង​អប់រំ​សិស្ស​ដោយ​បត់បែន។ តែងតែមានសេះព្រៃនៅក្នុងទីធ្លាសាលា ហើយក្នុងសម័យណាក៏ដោយ សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ភាពក្លាហាន និងបទពិសោធន៍ជីវិតដ៏សំបូរបែបរបស់គ្រូបង្រៀន តែងតែជាគ្រឿងផ្គត់ផ្គង់ដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ថ្ងៃសិក្សានីមួយៗ។ គ្រូល្អត្រូវបានសិស្សស្រឡាញ់; គ្រូ​ដែល​ចេះ​អត់ឱន​ត្រូវ​បាន​សិស្ស​សរសើរ។ នោះគឺជា "ខែល" ដែលការពារគ្រូបង្រៀនក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។

គ្រូមិនគួរព្យាយាម "ឈ្នះ" លើសិស្សទេ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមិនបង្រៀននោះទេ។ ការបង្រៀនមនុស្ស ជាក្បួន ការរីកចម្រើនរបស់សិស្សម្នាក់ៗ តែងតែជាលទ្ធផលនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការអត់ឱន ដែលយើងគ្រូផ្តល់ឲ្យ តាមរយៈការអនុវត្តបេសកកម្មរបស់យើង។ សុភមង្គលនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនគឺជាការប្រមូលផលបន្ទាប់ពីជាច្រើនឆ្នាំចាប់តាំងពីពេលនៃការរៀបចំពិធីដឹងគុណនិងចាស់ទុំក្នុងឱកាសនៃការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់និស្សិត។

លើសពីនេះ សាលារៀនត្រូវបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ និងផ្តោតលើការជួយគ្រូមានជំនាញក្នុងការអប់រំសិស្សក្នុងការប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពរាប់មិនអស់ដែលកើតឡើងក្នុងថ្នាក់រៀន ទីធ្លាសាលា ក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា សកម្មភាពពិសោធន៍ និងសូម្បីតែនៅលើបណ្តាញសង្គម។ តាមពិត គ្រូជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំ និងច្របូកច្របល់នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាលេចធ្លោក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារ ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ អតុល្យភាពអារម្មណ៍ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនមានការភ័យខ្លាច អសន្តិសុខ ឬសូម្បីតែ "ចង់ឈ្នះ" នៅក្នុងបរិយាកាសសាលា ដែលបណ្តាលឱ្យខូចខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់វិស័យអប់រំ។

ទន្ទឹមនឹងការបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀន សាលារៀនត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវស្ថានភាពនៃអង្គភាពរបស់ពួកគេ ចាប់យកការអភិវឌ្ឍន៍ និងស្វែងយល់ពីស្ថានភាពរបស់គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងមាតាបិតា ជាពិសេស "ចំណុចក្តៅ" - ដើម្បីគាំទ្រ ណែនាំ និងដោះស្រាយឱ្យបានឆាប់រហ័ស។

ប្រពៃណីនៃការគោរពគ្រូបង្រៀនគឺជាស្ទ្រីមដ៏បរិសុទ្ធនៃសេចក្តីស្រឡាញ់រវាងគ្រូបង្រៀននិងសិស្ស - រូបថត: TN បង្កើតជាមួយ Gemini

អនុវត្តទម្រង់សមស្របនៃវិន័យសិស្ស

តាមរយៈឧបទ្ទវហេតុថ្មីៗនេះនៅអនុវិទ្យាល័យ Dai Kim ( ហាណូយ ) និងឧប្បត្តិហេតុស្រដៀងគ្នាមួយចំនួន វាត្រូវបានណែនាំអោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវាយតម្លៃសារាចរណែនាំឡើងវិញ 19/2025/TT-BGDDT ដែលគ្រប់គ្រងទម្រង់វិន័យសិស្ស។

សំណុំនៃគោលការណ៍ណែនាំគឺជាក់លាក់ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននោះ សាលានីមួយៗអនុវត្តវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សិស្ស​ខ្លះ​ចូល​ចិត្ត​លួង​លោម, ខ្លះ​ទទួល​ពាក្យ «តឹង​រឹង»; សិស្សខ្លះសរសេរការរិះគន់ខ្លួនឯងដែលសមរម្យ ប៉ុន្តែក៏មានសិស្សដែលអាចផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈការសម្អាតថ្នាក់រៀន ការដាក់ទណ្ឌកម្មដោយការអានសៀវភៅ ការបង្ខាំង ឬមានវិធានការវិន័យធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ។ ពេលខ្លះទម្រង់នៃវិន័យដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមនុស្សគឺពិតជាការបំរែបំរួល - ខាងក្រៅ ខណៈពេលដែលខ្លឹមសារនៃការអប់រំរបស់សិស្សមានថេរ - សេចក្តីស្រឡាញ់កាន់តែច្រើន ត្រូវតែតឹងរ៉ឹងក្នុងការណែនាំសិស្ស។

ខ្ញុំបានធ្វើជាគ្រូបង្រៀន និងជានាយកសាលាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ ដែលខ្ញុំត្រូវផ្អាកសិស្សមួយរយៈ។ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំក៏ដូចគ្នាដែរ។ សាលារៀនមានការប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលដាក់វិន័យសិស្ស។ នៅពីក្រោយការសម្រេចចិត្តខាងវិន័យគឺជាវិធានការវិជ្ជមានក្នុងការអប់រំសិស្ស។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ton-nghiem-trong-giao-duc-suoi-nguon-tu-truyen-thong-ton-su-trong-dao-185250922094744665.htm