គោរពនិងស្តាប់យោបល់របស់កុមារ

កុមារត្រូវតែគោរព និងស្តាប់។

56.7% នៃកុមារមានមតិរបស់ពួកគេស្តាប់ និងគោរពពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

តួលេខនេះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងរបាយការណ៍ស្ទាបស្ទង់ការចូលរួមរបស់កុមារវៀតណាមឆ្នាំ 2024 ដែលបោះពុម្ពដោយវិទ្យាស្ថានគ្រប់គ្រង និងអភិវឌ្ឍន៍ដោយចីរភាព (MSD) កាលពីសប្តាហ៍មុន។ ការស្ទង់មតិនេះគឺជាសកម្មភាពមួយនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង "ការការពារអំពើហិង្សាផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត និងការរើសអើងប្រឆាំងនឹងកុមារ រួមទាំងកុមារពិការផងដែរ" ដែលអនុវត្តដោយទីភ្នាក់ងារនេះ ដោយមានការគាំទ្រពីអង្គការ Save the Children ។

ការស្ទង់មតិនេះត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងខេត្ត-ក្រុងចំនួន៦ ក្នុងតំបន់ចំនួន៣ ខាងជើង-កណ្តាល-ខាងត្បូង រួមមានៈ Yen Bai , Hanoi, Da Nang, Kon Tum, ទីក្រុងហូជីមិញ និងដុងថាប ចាប់ពីខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៣ ដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៤ ដោយមានការចូលរួមពីកុមារចំនួន ៨៣១នាក់ ចែករំលែកមតិ។

យោងតាមរបាយការណ៍ ការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងគ្រួសារមានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន ដែលបង្ហាញតាមរយៈអត្រាកុមារដែលតែងតែស្តាប់ និងគោរពពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (56.7%) ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទិន្នន័យក៏បង្ហាញផងដែរថា ក្មេងប្រុសមានទំនោរចូលចិត្តស្តាប់ច្រើនជាង។ សាលាគឺជាកន្លែងដែលកុមារទទួលបានព័ត៌មាន និងសកម្មភាពសង្គម ប៉ុន្តែមិនមានឱកាសច្រើនសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្តនោះទេ។ ជាក់ស្តែង សិស្ស 63% មិនដែលពិភាក្សាជាមួយអ្នកដឹកនាំសាលាទេ ដោយយល់ថាបញ្ហាមិត្តភាព និងស្នេហានៅតែជាប្រធានបទដ៏រសើបពិបាកចែករំលែក។ នៅក្នុងសហគមន៍ កម្រិតនៃការចូលរួមរបស់កុមារនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។ នៅលើមាត្រដ្ឋាន 1 ដល់ 5 គ្មានសកម្មភាពណាមួយដែលមានពិន្ទុមធ្យម 3 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដែលបង្ហាញថាស្វ័យភាពរបស់កុមារ និងការចូលរួមនៅក្នុងសហគមន៍មានកម្រិតជាងក្នុងគ្រួសារ និងសាលារៀន...

យោងតាមលោកស្រី Pham Thi Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍ការចូលរួមរបស់កុមារ នាយកដ្ឋានកុមារ ក្រសួងការងារ-យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច៖ ថ្មីៗនេះ សិទ្ធិកុមារបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនពីក្រសួង ស្ថាប័ននានា ដូចជាក្រសួងការងារ-យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និង គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ។ ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច បានរៀបចំការទំនាក់ទំនងស្តីពីសិទ្ធិកុមារ បង្កើតខិតប័ណ្ណ និងខិត្តប័ណ្ណស្តីពីសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់កុមារ ព្រមទាំងរៀបចំសិក្ខាសាលា និងកិច្ចពិភាក្សាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ... ប៉ុន្តែតួលេខកុមារចំនួន 20.1% មិនធ្លាប់បានឮ ឬដឹងអំពីសិទ្ធិកុមារ បង្ហាញថា យើងត្រូវពង្រឹងការងារទំនាក់ទំនង និងការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀតដល់កុមារ។

លោក Nguyen Duc Huy - នាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Phu Dong (Ba Vi ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា៖ ៦៣% នៃសិស្សមិនដែលពិភាក្សា ឬសន្ទនាជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសាលាទេ នេះជាស្ថិតិសម្រាប់យើង អ្នកដែលធ្វើការក្នុង វិស័យអប់រំ យើងយល់ថា ការពិភាក្សាជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសាលាតែងតែជារឿងដែលសិស្សខ្លាចខ្លាំងណាស់។ ថ្មីៗនេះ សាលារៀនក៏បានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងសកម្មនូវសិទ្ធិ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់កុមារសម្រាប់ការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នៅអនុវិទ្យាល័យ Phu Dong ការិយាល័យរបស់នាយកសាលា និងនាយករង តែងតែបើកចំហរដើម្បីឆ្លើយរាល់សំណួររបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលពួកគេនៅសាលា។

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំលេងនិងការចូលរួមរបស់កុមារ

លោក ហ៊ុយ បានបញ្ជាក់ផងដែរថា បន្ទាប់ពីបានត្រួតពិនិត្យទិន្នន័យក្នុងរបាយការណ៍រួចមក លោក និងបុគ្គលិក និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូមានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីការចូលរួមរបស់កុមារជាមួយសាលា។ នៅក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា អត្រាកុមារចូលរួមក្នុងបណ្តាញសង្គមគឺខ្ពស់ណាស់។ មាន​ករណី​បង្ហោះ​សូម្បី​តែ​ផ្សាយ​រូបភាព​រសើប អំពើ​ហិង្សា​ក្នុង​សាលា ការ​ប្រមាថ​មិត្ត​ភក្តិ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលា និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ តែងតែចំណាយពេលក្នុងថ្នាក់និយាយគ្នា ដើម្បីស្វែងយល់ពីគំនិត និងបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ ទន្ទឹមនឹងនោះជាការរំលឹក និងលើកទឹកចិត្ត...

ក៏និយាយអំពីបញ្ហានេះផងដែរ លោកអនុបណ្ឌិត Nguyen Ngoc Nhung អនុប្រធានសម្ព័ន្ធយុវជនទីក្រុង អនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសម្ព័ន្ធយុវជនទីក្រុងហូជីមិញបានចែករំលែកថា៖ កុមារទាំងអស់មានសិទ្ធិអនុវត្តក្រុមសិទ្ធិដូចគ្នា។ នៅតាមមូលដ្ឋាន អង្គភាពតែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសហគមន៍ ដូចជាការចូលរួមក្រុមប្រឹក្សាកុមារ ក្លឹបសិទ្ធិកុមារ។ល។ សហភាពយុវជនទីក្រុងបានសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធរៀបចំសកម្មភាពស្តាប់សំឡេងកុមារតាមរយៈការពិភាក្សា និងកិច្ចសន្ទនា។ មតិទាំងអស់ ដោយផ្ទាល់ ឬតាមអ៊ីនធឺណិត ត្រូវបានកត់ត្រា និងឆ្លើយតបជាពិសេស។

ក្នុងនាមជាឪពុក និងជាកូនផងដែរ លោក Le Xuan Duc ដែលជាអ្នកបង្កើតខ្លឹមសារ - ម្ចាស់ប៉ុស្តិ៍ "Bo Sau" ជឿជាក់ថា មនុស្សពេញវ័យគឺជាអ្នកដែលត្រូវតែចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងពិភពលោករបស់កុមារជាមុនសិន បន្ទាប់មកពីទីនោះ កុមារនឹងមានភាពងាយស្រួលក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងគ្រួសាររបស់គាត់ គាត់និងប្រពន្ធរបស់គាត់បានអនុញ្ញាតឱ្យកូនធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង និងធ្វើការងាររបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការជំរុញ និងការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយច្រើនពេក។

នេះក៏ជាក្តីប្រាថ្នារបស់ Phung Truong An Nhan សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Phu Dong (Ba Vi ទីក្រុងហាណូយ) និងកុមារមួយចំនួនទៀត។ Nhan ចែករំលែក៖ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសំណាងណាស់ដែលគំនិតរបស់យើងត្រូវបានយកមកពិចារណាដោយឪពុកម្តាយរបស់យើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ ខ្ញុំដឹងថា ដោយសារជីវិតរវល់របស់យើង ឪពុកម្តាយរបស់យើងនៅតែមិនអើពើ និងមើលរំលងគំនិតរបស់យើង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាមតិ និងទស្សនៈរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបានស្តាប់បន្ថែមទៀត។

លោកស្រី Tran Van Anh នាយករងនៃវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ដោយចីរភាពបានចែករំលែកថា៖ ទិន្នន័យស្ទង់មតិបានបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធ និងតម្លៃជាក់ស្តែង។ ការចូលរួមរបស់កុមារជាដំបូងនៃការទទួលបានព័ត៌មាន ដែលពួកគេមានឱកាសបញ្ចេញមតិ និងបំណងប្រាថ្នា ហើយមតិទាំងនោះត្រូវតែគោរព និងឆ្លើយតបដោយភាគីពាក់ព័ន្ធ។ កុមារក៏មានសិទ្ធិចូលរួម និងធ្វើការសម្រេចចិត្តលើបញ្ហាទាក់ទងនឹងកុមារផងដែរ។ សង្ឃឹមថា របាយការណ៍ស្ទង់មតិនឹងរួមចំណែកលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងជាសាធារណៈអំពីតួនាទីរបស់កុមារក្នុងសង្គម ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏ទទួលបានការចែករំលែកពីភាគីពាក់ព័ន្ធជាច្រើន ដោយហេតុនេះការលើកកម្ពស់បរិយាកាសដែលកុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួម និងរួមចំណែក។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/ton-trong-va-lang-nghe-y-kien-cua-tre-em-10292189.html