អគ្គលេខាធិការ ថូ ឡាំ៖ ខិតខំកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់អប់រំរបស់វៀតណាម។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងលើត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអគ្គលេខាធិការក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា។

អគ្គលេខាធិការបក្ស លោក To Lam បានបញ្ជាក់ថា ការអប់រំតែងតែជាអាទិភាពចម្បងរបស់ជាតិ និងជាអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ ដូច្នេះ បក្ស និងរដ្ឋតែងតែផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់ដល់វិស័យនេះ។

នៅក្នុងបរិបទ នៃពិភពលោក ដែលកំពុងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរជាលំដាប់ ការប្រកួតប្រជែងដើម្បីគុណភាពធនធានមនុស្សត្រូវបានកំណត់ថាជាឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ស្នូល។ ដូច្នេះ អគ្គលេខាធិការបានលើកឡើងពីបញ្ហាសំខាន់ៗចំនួនបីសម្រាប់វិស័យអប់រំ។

លោក To Lam អគ្គលេខាធិការ បានថ្លែងសុន្ទរកថានៅក្នុងពិធីនេះ។

ទីមួយ អាទិភាពខ្ពស់បំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺការបញ្ចប់ដំណើរការកែទម្រង់ និងបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់ការកសាង និងការពារជាតិក្នុងយុគសម័យនៃវឌ្ឍនភាពជាតិ។ នេះគឺជាកិច្ចការដ៏លំបាក និងប្រឈមមួយ ប៉ុន្តែចលនា «ការអប់រំដ៏ពេញនិយម» បានពង្រឹងជំនឿយ៉ាងមុតមាំរបស់យើងថា យើងនឹងទទួលបានជោគជ័យជាមួយនឹងគោលបំណងច្បាស់លាស់ គោលនយោបាយឆ្លាតវៃ និងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

វិស័យអប់រំត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលដែលមានចរិតលក្ខណៈល្អ របៀបរស់នៅល្អ ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងការយល់ដឹងអំពីពលរដ្ឋ។ ត្រូវច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងនូវខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំឆ្ពោះទៅរកភាពសាមញ្ញ ទំនើបកម្ម ការអនុវត្តជាក់ស្តែងកាន់តែច្រើន ការសង្កត់ធ្ងន់លើការរៀនសូត្រក្នុងពិភពពិត និងការជៀសវាងការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចបាននូវសមិទ្ធផលស្រពិចស្រពិល។ សម្រាប់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា ត្រូវមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីការផ្តោតសំខាន់លើការផ្តល់ចំណេះដឹងដល់សិស្សទៅជាជំនាញបង្រៀន វិធីសាស្រ្តសិក្សា និងការគិតរិះគន់។

«យើងត្រូវតែខិតខំធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់អប់រំរបស់វៀតណាមនៅលើផែនទីតំបន់ និងអន្តរជាតិ។ ជាពិសេស នៅឆ្នាំ២០៣០ វៀតណាមគួរតែស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសកំពូលទាំងបីរបស់អាស៊ានទាក់ទងនឹងចំនួននៃការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិ និងសន្ទស្សន៍ផលប៉ះពាល់នៃការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយមានសាកលវិទ្យាល័យមួយស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង ១០០ នៅលើពិភពលោក» អគ្គលេខាធិការបានណែនាំ។

ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមកនេះ ជាមួយនឹងការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិប្រមាណ ១៨.០០០ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ប្រទេសវៀតណាមបានស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសឈានមុខគេទាំង ៥០ ក្នុងសកម្មភាពនេះ។ ទាក់ទងនឹងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យ តំណែងខ្ពស់បំផុតដែលសម្រេចបានដោយស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមគឺស្ថិតនៅក្នុងចំណោមកំពូល ៤០០-៥០០ នៅទូទាំងពិភពលោក នេះបើយោងតាម ​​​​THE។

ទីពីរ អគ្គលេខាធិការបានចង្អុលបង្ហាញពីរឿងមួយចំនួនដែលវិស័យអប់រំត្រូវធ្វើជាបន្ទាន់ ដូចជាការស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីលុបបំបាត់ភាពមិនចេះអក្សរទាំងស្រុង ការចាប់ផ្តើម «យុទ្ធនាការអក្ខរកម្មឌីជីថល» ដើម្បីធ្វើឱ្យចំណេះដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមានប្រជាប្រិយភាពក្នុងចំណោមប្រជាជនទាំងមូល។ វិស័យអប់រំត្រូវផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន តំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ ពង្រឹងអគារសិក្សា និងថ្នាក់រៀន ខណៈពេលដែលធានាលំនៅដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វិស័យអប់រំត្រូវធានាថា ថវិការដ្ឋបែងចែកយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយសរុបសម្រាប់ការអប់រំ ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់បក្ស។ គួរតែមានយន្តការ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះ ដើម្បីទាក់ទាញធនធានមិនមែនរដ្ឋឱ្យមកវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ការពឹងផ្អែកលើប្រជាជន ការកៀរគរកម្លាំងរបស់ពួកគេ និងការរៀបចំប្រជាជនឱ្យចូលរួមក្នុងការអប់រំ គួរតែធ្វើឡើងដោយចំណាយតិចបំផុត និងមានប្រសិទ្ធភាពអតិបរមា។

ទីបី ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀនទាំងគុណភាព និងបរិមាណ។ អគ្គលេខាធិការបានស្នើសុំឱ្យវិស័យអប់រំស្រាវជ្រាវយន្តការ និងគោលនយោបាយដើម្បីដោះស្រាយកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន ទាក់ទាញបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យ អភិវឌ្ឍក្រុមអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ និងកសាងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វិស័យអប់រំត្រូវស្រាវជ្រាវដំណោះស្រាយថ្មីៗ ដើម្បីអភិវឌ្ឍក្រុមអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ ដែលអាចធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ខណៈពេលដែលក៏ចូលរួមចំណែកដល់វិស័យ និងវិស័យផ្សេងៗទៀតផងដែរ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អពិតប្រាកដ ជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់រវាងសាលារៀន គ្រួសារ រដ្ឋាភិបាល និងអង្គការនយោបាយ និងសង្គមក្នុងស្រុក ដោយកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម។

អគ្គលេខាធិការបានសង្កត់ធ្ងន់ថា យើងកំពុងឈរនៅកម្រិតប្រវត្តិសាស្ត្រមួយ ដើម្បីបំពេញតាមបំណងប្រាថ្នារបស់លោកប្រធានហូជីមិញដ៏អស្ចារ្យ ហើយបំណងប្រាថ្នាទាំងនេះអាចសម្រេចបានដោយជោគជ័យ លុះត្រាតែយើងបំពេញភារកិច្ចកែទម្រង់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដោយជោគជ័យ។ ការទទួលខុសត្រូវដ៏រុងរឿងនេះទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង ការទម្លាយដ៏រឹងមាំ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់បក្សទាំងមូល ប្រជាជនទាំងមូល និងកងទ័ពទាំងមូល ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត និងដោយផ្ទាល់ពីក្រុមគ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីគ្រប់គ្រងការអប់រំក្រោមការដឹកនាំរបស់បក្ស។

«ខ្ញុំជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងប្រទេស និងប្រជាជនដែលមានប្រពៃណីនៃការឱ្យតម្លៃដល់ការរៀនសូត្រ និងការគោរពទេពកោសល្យ ក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានការប្តេជ្ញាចិត្ត ដែលស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការលះបង់ និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការងាររបស់ពួកគេ ហើយជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងសម្របសម្រួលនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល វិស័យអប់រំទាំងមូលនឹងយកឈ្នះលើការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមទាំងអស់ ហើយអនុវត្តកំណែទម្រង់អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដោយជោគជ័យ» មេដឹកនាំបក្សរូបនេះបានមានប្រសាសន៍ថា។

មុននេះ អគ្គលេខាធិការបានទទួលស្គាល់សមិទ្ធផលនៃវិស័យអប់រំក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ដូចជាការបញ្ចប់ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ ៥ ឆ្នាំ គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ (ទាំងការអប់រំមហាជន និងកម្រិតខ្ពស់) មានភាពប្រសើរឡើង ហើយចំនួននៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិបានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ លើសពីនេះ អគ្គលេខាធិការក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ចាំបាច់ត្រូវ «ទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់» ចំពោះវិស័យដែលមិនទាន់សម្រេចបាន។ ឧទាហរណ៍ កំណែទម្រង់អប់រំបានដំណើរការអស់រយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ ប៉ុន្តែជាមូលដ្ឋាន វាមិនទាន់បាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពពិតប្រាកដនៅឡើយទេ ហើយមិនទាន់បានបំពេញតាមការរំពឹងទុកនៅឡើយទេ។

វិធីសាស្រ្តអប់រំមិនបានជំរុញការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នករៀនទេ ហើយក៏មិនបានផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងគុណសម្បត្តិដែរ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគលើការអប់រំមិនស្របនឹងគោលនយោបាយអប់រំដែលជាអាទិភាពជាតិកំពូលនោះទេ។ លើសពីនេះ កង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន តំបន់ឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ ក៏ដូចជាអនក្ខរកម្ម និងការកើតឡើងវិញនៃអនក្ខរកម្មនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល គឺជាកង្វល់ធ្ងន់ធ្ងរ។ បុគ្គលិកបង្រៀននៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ ផ្នែកខ្លះខ្វះសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ មិនទទួលយកការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម ហើយមួយចំនួនតូចនៅតែបង្ហាញពីការរំលោភបំពានសីលធម៌ដែលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់មតិសាធារណៈ។

អគ្គលេខាធិការក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតយូរអង្វែងដែលមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយជាស្ថាពរ ដូចជាការពិតដែលថាគុណភាពអប់រំគ្រប់កម្រិតជាទូទៅនៅតែផ្តោតសំខាន់លើទ្រឹស្តី និងខ្វះការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារាប់ម៉ឺននាក់ដែលមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិតមិនអាចរកការងារធ្វើបាន ដែលបណ្តាលឱ្យមានការខាតបង់យ៉ាងច្រើន។

ហា គួង

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/tong-bi-thu-to-lam-phan-dau-tang-hang-giao-duc-viet-nam-ar908051.html