ទីក្រុងហូជីមិញសាកល្បងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស៖ តើសាលារៀន និងគ្រូនិយាយអ្វីខ្លះ?

សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia សម្រាប់អំណោយក្នុងថ្នាក់ក្រោមកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នា - រូបថត៖ SON NAM

លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានអះអាងដូច្នេះនៅក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នាថ្ងៃទី ១៦ ខែសីហា។

ការសាកល្បងប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៃការណែនាំក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

នៅឆ្នាំ 2024 ពិន្ទុតេស្តភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យបានបន្តនាំមុខប្រទេសជាមួយនឹងពិន្ទុជាមធ្យម 6.73 ។ ហើយក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសជាច្រើននៅសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។

ជាក់ស្តែង ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ទីក្រុងហូជីមិញបាននិងកំពុងបង្រៀន និងរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្ត និងភាសាអង់គ្លេស រួមបញ្ចូលជាមួយកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស យោងតាមសេចក្តីសម្រេច 5695 (កម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នា) នៅក្នុងសាលាជាបន្តបន្ទាប់ចាប់ពីបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ រហូតដល់វិទ្យាល័យ។

កាលពីថ្ងៃទី១៥ ខែសីហា ការិយាល័យនយោបាយក៏បានប្រកាសបញ្ចប់ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ២៩ ដែលតម្រូវឱ្យវិស័យអប់រំជំរុញការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសក្នុងសម័យកាលថ្មី។ ផ្តោតលើការកែលម្អជំនាញភាសាបរទេសរបស់សិស្ស ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ។

ក្នុងបរិបទនោះ ក្នុងសន្និសីទ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានស្នើឱ្យទីក្រុងហូជីមិញឆាប់មានសាលាទូទៅប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរក្នុងការណែនាំ។

យោងតាមលោក Thuong ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាក្បាលម៉ាស៊ីនសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស ហើយកំពុងខិតខំក្លាយជាតំបន់ និងអាស៊ី។ ដូច្នេះ​ជំនាញ​ភាសា​អង់គ្លេស​របស់​សិស្សានុសិស្ស​នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ត្រូវតែ​ស្មើ​នឹង​តំបន់​និង​ពិភពលោក។ លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​ទីក្រុង​គួរ​កំណត់​គោល​ដៅ​ឲ្យ​ខ្ពស់​ជាង​នេះ។

លោក ធួង បានដឹកនាំថា "តើទីក្រុងអាចមានសាលារៀនប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរដំបូងបំផុត និងច្រើនបំផុតក្នុងប្រទេសដោយរបៀបណា?

លោក ធួង បានវាយតម្លៃថា ទីក្រុងមានមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅតាមសាលាទូទៅតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ព្រោះបានត្រួសត្រាយក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគម្រោង ៥៦៩៥ (ការបង្រៀនគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេស) អនុវត្តសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមគោលនយោបាយរបស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុង។

មុននឹងសេចក្តីណែនាំនេះ លោក Nguyen Van Hieu បានអះអាងថា ទីក្រុងហូជីមិញមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ ហើយអាចអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលាទូទៅ។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ ទីក្រុងហូជីមិញនឹងជ្រើសរើសសាលាមួយចំនួន ដើម្បីសាកល្បងភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ។

ដំណឹងល្អសម្រាប់និស្សិតនៅទីក្រុងហូជីមិញ

មុនពេលមានព័ត៌មានថាទីក្រុងហូជីមិញនឹងសាកល្បងភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារដ្ឋមួយចំនួន ថ្នាក់ដឹកនាំនៃវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានវាយតម្លៃថានេះជាដំណឹងល្អសម្រាប់សិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញ។

“ខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយនៅតាមសាលាមួយចំនួនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញនឹងគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងចំពោះគោលនយោបាយនេះ ដោយសារពួកគេពិតជាចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេសិក្សាក្នុងបរិយាកាសដែលភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ មានឱកាសជាច្រើនសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងសមាហរណកម្ម។

លោកស្រី Tran Thi Hong Thuy នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia ខណ្ឌ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកថា "នៅក្នុងសាលារបស់យើង ចំនួនសិស្សដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសមានភាគរយខ្ពស់នៅសាលា"។

យោងតាមលោកស្រី Thuy ទីក្រុងហូជីមិញមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារដ្ឋ មិនត្រឹមតែដោយសារតែភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាតាំងពីថ្នាក់ទី 3 ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែទីក្រុងនេះមានកម្មវិធីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដ៏មានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើនដែលទទួលបានការជឿទុកចិត្តពីឪពុកម្តាយជាយូរមកហើយ។

ម៉្យាងវិញទៀត លទ្ធផលតេស្តភាសាអង់គ្លេសក្នុងទីក្រុង និងការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ មានភាពលេចធ្លោខ្លាំង ដែលបង្ហាញពីការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព។

ក៏មានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលទីក្រុងហូជីមិញនឹងសាកល្បងប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងវិទ្យាល័យ លោកស្រី Nguyen Thi Tu នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យអនុវត្ត (សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា នាងនឹងទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងពីឪពុកម្តាយ។

កញ្ញា ទុយ បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្នកម្មវិធីលើកកំពស់ភាសាអង់គ្លេសសង្គមនៅសាលារបស់យើងទទួលបានការគាំទ្រ 100% ពីឪពុកម្តាយ ហើយសិស្ស 100% ចូលរួម”។

អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Binh ប្រធាននាយកដ្ឋានភាសាអង់គ្លេស (សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) ទីក្រុងហូជីមិញមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៃការណែនាំ៖

1. ទីតាំង និងចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ទីក្រុងហូជីមិញ៖ ចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ទីក្រុងតែងតែមានគោលបំណងលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់សមាហរណកម្មសកល។ ការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនមិនត្រឹមតែស្របតាមគោលដៅយុទ្ធសាស្រ្តនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាតម្រូវការបន្ទាន់មួយដើម្បីរក្សា និងលើកកម្ពស់ទីតាំងរបស់ទីក្រុងផងដែរ។

2. ប្រព័ន្ធអប់រំមានភាពជឿនលឿនដោយមានការជំរុញដ៏ខ្លាំងក្លាសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត៖ ទីក្រុងហូជីមិញបានជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តអប់រំកម្រិតខ្ពស់ជាយូរយារណាស់មកហើយ ជាមួយនឹងការជំរុញខ្លាំងសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។

ទីក្រុងក៏មានបទពិសោធន៍ក្នុងការអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវកម្មវិធីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង ភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នា... ដោយហេតុនេះបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ពង្រីកគំរូនេះ និងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។

3. ក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍៖ ទីក្រុងហូជីមិញមានក្រុមគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលបណ្តុះបណ្តាលបានល្អ មានសមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ខ្ពស់។ ជាងនេះទៅទៀត ទីក្រុងក៏ទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនបរទេសមួយចំនួនធំ ដែលរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងសាលារៀន។

4. ការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន៖ ជាមួយនឹងបរិក្ខារទំនើបៗ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សាលារៀននៅក្នុងទីក្រុងមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីបង្រៀនភាសាបរទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

5. ការឯកភាព និងការគាំទ្រពីសហគមន៍ និងអង្គការអន្តរជាតិ៖ ទីក្រុងហូជីមិញពិតជាទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងពីសហគមន៍ មាតាបិតា និងអង្គការអន្តរជាតិក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ សក្ដានុពលសង្គមសម្រាប់ការអប់រំភាសាបរទេសនៅទីក្រុងហូជីមិញគឺខ្លាំង និងសម្បូរបែប។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-nha-truong-nha-giao-noi-gi-20240817090626439.htm