បញ្ញាសិប្បនិមិត្តមិនអាចជំនួសគ្រូបានទេ។

(NLDO)- ការរួមបញ្ចូល AI ទៅក្នុង ការអប់រំ បានលើកឡើងនូវបញ្ហាសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងភាពឯកជន សុវត្ថិភាពទិន្នន័យ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយក្រមសីលធម៌។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២២ ខែវិច្ឆិកា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំសន្និសីទ វិទ្យាសាស្ត្រ “ទិន្នន័យធំ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងវិស័យអប់រំ៖ ពីបញ្ហាប្រឈមដល់ការទម្លាយ”។

បច្ចេកវិទ្យាគាំទ្រ ប៉ុន្តែមិនអាចជំនួសមនុស្សបានទេ។

យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនៃទីក្រុង ការដាក់បញ្ចូល AI ទៅក្នុងការអប់រំបង្កើតនូវសំណួរសំខាន់ៗអំពីឯកជនភាព សុវត្ថិភាពទិន្នន័យ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយសីលធម៌។ វាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សត្រូវបានការពារ ហើយថាការប្រើប្រាស់ AI មិននាំឱ្យមានវិសមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំនោះទេ។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងបរិយាកាសអប់រំដែលអនុវត្ត AI របៀបធ្វើឱ្យបច្ចេកវិទ្យាក្លាយជាឧបករណ៍ជំនួយជាជាងជំនួសមនុស្ស។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលផ្តោតលើមនុស្ស និងគោលដៅ។

លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ទីក្រុងកំពុងអនុវត្តដំណោះស្រាយ AI ក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការវិភាគទិន្នន័យអាកប្បកិរិយា និងការតម្រង់ទិសសិក្សា។ ទីក្រុងហូជីមិញ គឺជាទីក្រុងធំជាងគេនៅវៀតណាម និងជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដ៏សំខាន់ ដែលនាំមុខគេក្នុងវិស័យនវានុវត្តន៍អប់រំ។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់គ្រងបណ្តាញសាលារៀនដែលមានមាត្រដ្ឋានសិស្សសរុបជាង 1.7 លាននាក់ ដូច្នេះការអនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីបង្កើនគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំគឺជាការបន្ទាន់។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ។

ដោយទទួលស្គាល់ពីសក្តានុពលរបស់ AI ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមផ្នែកអប់រំ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់គោលដៅក្នុងការដាក់ពង្រាយដំណោះស្រាយ AI នៅទូទាំងវិស័យអប់រំទាំងមូល។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាក៏ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗ រួមទាំងការកំណត់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ឧបសគ្គគោលនយោបាយក្នុងការទិញផ្នែករឹងចាំបាច់ និងការពិចារណាផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៅពេលប្រើប្រាស់សេវាកម្ម AI ដែលមានមូលដ្ឋានលើពពក...

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានបញ្ហាប្រឈមផ្នែកហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងគោលនយោបាយក៏ដោយ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រើប្រាស់ធនធានទិន្នន័យធំៗដែលមាននៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ ដើម្បីបង្កើត និងប្រើប្រាស់ដំណោះស្រាយ AI ។ នាយកដ្ឋានបានប្រើប្រាស់គំរូសហការដើម្បីប្រមូលធនធានសម្រាប់ការអនុវត្ត។ ការពង្រីកការរួមបញ្ចូលទិន្នន័យនៅទូទាំងវេទិកាជាច្រើន ការកែលម្អគុណភាពទិន្នន័យ និងការជំរុញកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការសម្រេចបាននូវសក្តានុពលពេញលេញនៃ AI ក្នុងការអប់រំ...

លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងអនុវត្តដំណោះស្រាយ AI ក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការវិភាគទិន្នន័យអាកប្បកិរិយា និងការណែនាំអំពីការសិក្សា។ រូបថត៖ ទេសភាពនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទ "ទិន្នន័យធំ និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំ៖ ពីបញ្ហាប្រឈមរហូតដល់របកគំហើញ"

ជាមួយនឹងការធ្វើបទបង្ហាញ "ការវិភាគគំរូស្ដង់ដារចំណេះដឹងមួយចំនួននៅលើ ពិភពលោក ដើម្បីកំណត់អង្គភាពចំណេះដឹងឆ្ពោះទៅរកការកសាងឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថលស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018" លោក Ho Tan Minh ប្រធានការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងបានមានប្រសាសន៍ថា ការកសាងឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថលបង្រួបបង្រួម រួមចំណែកដល់ការធ្វើឌីជីថលនៃសម្ភារៈអប់រំគឺជាការចាំបាច់។ នេះមិនត្រឹមតែជួយសម្រួលដល់ការចូលប្រើ ការចែកចាយ និងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងខ្លឹមសារសម្ភារៈសិក្សា និងកម្មវិធីអប់រំ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការបង្រៀន និងរៀននៅលើវេទិកាឌីជីថល គាំទ្រដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីសាងសង់ឃ្លាំងធនធានសិក្សាដោយជោគជ័យ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាលើកត្តាគោលបំណង និងប្រធានបទ។ ធានានូវធនធាន៖ ធនធានមនុស្ស ធនធានសម្ភារៈ ធនធានហិរញ្ញវត្ថុ និងលក្ខខណ្ឌដើម្បីរក្សាប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ។ ឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថលដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងសម្បូរទៅដោយខ្លឹមសារ នឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីបន្តធ្វើឱ្យក្របខ័ណ្ឌវាយតម្លៃសមត្ថភាពពេញលេញ និងពេញលេញ បំពេញតាមតម្រូវការដើម្បីបំពេញតាមគោលដៅរួមនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពអប់រំនៅវៀតណាម។

ការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចបច្ចេកវិទ្យា

លោកស្រី Nguyen Phuong Lan អគ្គនាយក EMG Education បាននិយាយថា អង្គភាពបានអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ ជាពិសេសអនុវត្ត AI ជំនាន់ថ្មី ដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹង និងផ្តល់យោបល់លើការងាររបស់សិស្ស។

យោងតាមលោកស្រី Lan ឧទាហរណ៍នៃកម្មវិធី AI ដែលប្រើដោយ EMG Education គឺ Speechace ដែលជាឧបករណ៍ AI ដែលផ្តល់មតិកែលម្អលម្អិតលើការបញ្ចេញសំឡេងរបស់សិស្ស។ ឧបករណ៍នេះមិនត្រឹមតែប្រាប់សិស្សថាតើពួកគេកំពុងបញ្ចេញពាក្យត្រឹមត្រូវទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចង្អុលប្រាប់ឱ្យច្បាស់ថាតើសូរសព្ទណាមួយមិនត្រឹមត្រូវ និងគំរូពីរបៀបបញ្ចេញពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ឧទាហរណ៍មួយទៀតគឺ Quilliam របស់ EMG ដែលជាអ្នកបង្រៀននិម្មិតដែលបង្កើតដោយ AI ដែលសិស្ស EMG បាននិងកំពុងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយ និងប្រើប្រាស់។ សិស្ស​កំពុង​ប្រើ Quilliam ដើម្បី​ហាត់​និយាយ​ភាសា​អង់គ្លេស​ក្នុង​ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​និយាយ​លើ​ការ​ប្រឡង PEIC របស់ Pearson...

ប្រតិភូសិក្សាអំពីឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នៅក្នុងសិក្ខាសាលា

លើសពីនេះ បើយោងតាមលោកស្រី Lan AI chatbots ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសក្នុងការប្រើប្រាស់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេអន្តរកម្ម ដូចជាពួកគេចង់បានក្នុងជីវិតពិត ប៉ុន្តែដោយមិនមានការថប់បារម្ភក្នុងការធ្វើដូច្នេះនៅមុខថ្នាក់រៀន ឬជាមួយអ្នកនិយាយដើមឡើយ។ ជាមួយនឹង LLM ជំនាន់ចុងក្រោយ អ្នកប្រើប្រាស់អាចប្រើសមត្ថភាពនិយាយទៅការនិយាយ ដើម្បីធ្វើការសន្ទនាបែបធម្មជាតិទៅមកជាមួយគ្រូបង្ហាត់ភាសាអង់គ្លេសនិម្មិតដែលដំណើរការដោយ AI...

លោកស្រី Nguyen Phuong Lan អគ្គនាយក EMG Education បានមានប្រសាសន៍ថា អង្គភាពបានអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ។

លោក Nguyen Son Hai ប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានវាយតម្លៃថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិងកំពុងសកម្មយ៉ាងខ្លាំង ត្រួសត្រាយផ្លូវ និងខិតជិតបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លោក Hai បាននិយាយថា មនុស្សឥឡូវបានផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់ពួកគេអំពី AI។ ពីមុនមានមតិថាអាចជំនួសមនុស្សបាន ដូច្នេះហើយមនុស្សមួយចំនួនមានអារម្មណ៍ថាខ្លាចបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ AI គឺជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការសិក្សា ហើយរបៀបប្រើប្រាស់វាអាស្រ័យលើមនុស្សម្នាក់ៗជាអ្នកសម្រេចចិត្ត។

លោក Nguyen Son Hai ប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យា - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមលោក Hai AI មានប្រសិទ្ធភាពគាំទ្រសកម្មភាពអប់រំ ប៉ុន្តែវាក៏នាំមកនូវបញ្ហាប្រឈមផងដែរ។ ជាពិសេស ប្រសិនបើវាត្រូវបានប្រើប្រាស់ច្រើនពេកក្នុងសកម្មភាពអប់រំ សិស្សានុសិស្សនឹងកាត់បន្ថយអន្តរកម្ម បាត់បង់ការគិតដោយឯករាជ្យ និងបង្កបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ... "លុះត្រាតែយើងឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីបញ្ហាប្រឈម នឹងមានដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្ត AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ" - លោក Hai បាននិយាយថា។

លោក Jason See នាយកផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា (ក្រសួងអប់រំសិង្ហបុរី) បាននិយាយថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្តគ្រាន់តែជាឧបករណ៍ដែលជាធាតុផ្សំនៃជីវិតសព្វថ្ងៃ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវដឹង យល់ និងប្រើប្រាស់វាឱ្យសមស្រប។ បញ្ញាសិប្បនិមិត្តមិនអាចជំនួសគ្រូបង្រៀនបានទេ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនអនុវត្តពួកគេក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ពួកគេគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានអានុភាពសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំ។ លោក Jason See ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្តនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការអប់រំ ប្រសិនបើមិនមានការគ្រប់គ្រងសមស្រប និងគោលនយោបាយផលប៉ះពាល់ ការធ្វេសប្រហែសក្នុងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តនឹងធ្វើឱ្យការអប់រំមានគម្លាត។ ដូច្នេះហើយ ការបណ្ដុះបណ្ដាល និងអប់រំគ្រូឱ្យយល់អំពីបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tri-tue-nhan-tao-kho-co-the-thay-the-nguoi-thay-196241122162419135.htm