5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018៖ ការអប់រំសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស សម្រាប់មនុស្ស៖ តើអ្នកខាងក្នុងនិយាយអ្វីខ្លះអំពីកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សា? (ភាគ១)

មេរៀនទី១៖ តើអ្នកខាងក្នុងនិយាយអ្វីខ្លះអំពីកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា?

បន្ទាប់ពីរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅតែមានមតិផ្សេងគ្នាជាច្រើនអំពីកម្មវិធីថ្មី និងសៀវភៅសិក្សា។ ក្រុមអ្នកយកព័ត៌មានបានកត់ត្រាទស្សនៈ និងទស្សនៈរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅខេត្ត Long An (ចាស់) បច្ចុប្បន្នខេត្ត Tay Ninh (ថ្មី)។ សម្រាប់ហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួន តួអង្គមួយចំនួននៅក្នុងស៊េរីនេះនឹងមិនត្រូវបានដាក់ឈ្មោះជាក់លាក់នោះទេ។

ពេលរៀននៅវិទ្យាល័យ Thanh Hoa

បើកកន្លែងថ្មីសម្រាប់គ្រូ និងសិស្ស

“ខ្ញុំយល់ឃើញថា ខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជាមួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា និងច្បាស់លាស់ ធ្វើឲ្យសិស្សងាយស្រួលចូលរៀន។ ប៉ុន្តែសៀវភៅសិក្សាខ្លះមានគោលគំនិត និងចំណេះដឹងវែងឆ្ងាយ និងពិបាកចងចាំ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ខ្លឹមសារនឹងត្រូវបានកែសម្រួលឱ្យកាន់តែសង្ខេប និងងាយស្រួលយល់ ដើម្បីឲ្យសិស្សអាចយល់បានយ៉ាងងាយស្រួល។ ប្រសិនបើយើងអាចបែងចែកវាទៅជាគំនិត និងបង្កើតផែនទីចិត្តបាន នោះនឹងងាយស្រួលជាង” នៅសាលា ត្រាអាន។ វួដ។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលបង្រៀននៅវិទ្យាល័យក្នុងវួដឡុងអានបានវាយតម្លៃថាការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 និងការជំនួសសៀវភៅសិក្សាថ្មីបានបើកឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ សៀវភៅសិក្សា និងបន្សំមុខវិជ្ជាជាច្រើនជួយសិស្សានុសិស្សមានឱកាសសិក្សាកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងអភិវឌ្ឍជំនាញតម្រង់ទិសអាជីពចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។ កម្មវិធីនេះមានភាពសម្បូរបែប ជិតស្និទ្ធនឹងជីវិត អនុវត្តជំនាញចាំបាច់ជាច្រើន លើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន និងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្ស។ "សិស្សកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងសកម្ម។ នោះគឺជាចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតនៅក្នុងកម្មវិធីច្នៃប្រឌិត" - គ្រូបង្រៀននេះបាននិយាយថា។

យោងតាមមតិខាងលើ ការដែលសាលានីមួយៗអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា នាំឱ្យខ្វះឯកសណ្ឋាននៃសម្ភារៈ ប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន និងចិត្តសាស្ត្ររបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ ខ្លឹមសារជាច្រើនមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងសម្ភារៈ ដែលធ្វើឲ្យគ្រូពិបាកចូល និងអនុវត្តមេរៀន។ ការផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជារួមផ្សំ និងមុខវិជ្ជាប្រឡងចុងក្រោយ ធ្វើឲ្យសិស្សមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំ ជាពិសេសអ្នកដែលមិនទាន់បានសិក្សាមុខវិជ្ជាក្នុងបន្សំដែលបានជ្រើសរើស។

សម្ពាធសំខាន់មួយទៀតគឺបុគ្គលិក។ មុខវិជ្ជាខ្លះខ្វះគ្រូ ចំណែកមុខវិជ្ជាខ្លះទៀតមានពេលបន្ថែម ដែលប៉ះពាល់ដល់ផែនការបង្រៀនទាំងមូល។ គោលការណ៍ណែនាំថ្មីៗជាច្រើនត្រូវបានចេញជាបន្តបន្ទាប់ ប៉ុន្តែមិនមានភាពច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងចំណោមបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការអនុវត្ត។

សៀវភៅត្រូវមានភាពសង្ខេបជាងមុន

អ្នកស្រី កាន - គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងឃុំញ៉ាតតាវ បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានពីការចែកចាយចំណេះដឹង មកអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពសិស្ស ស្របតាមនិន្នាការ អប់រំ ទំនើប"។ យោងតាមនាង សៀវភៅសិក្សាថ្មីមានភាពបត់បែន ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញជីវិតជិតស្និទ្ធនឹងជីវិតពិត ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍការគិត ការងារជាក្រុម និងគំនិតច្នៃប្រឌិត។ ជាពិសេស សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនជួយសាលា និងគ្រូបង្រៀនជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវសម្រាប់លក្ខណៈសិស្ស លែងត្រូវបានចងភ្ជាប់ដោយលំនាំរឹងដូចពីមុនទៀតហើយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយោងទៅតាមនាងបញ្ហាដែលមានស្រាប់ជាច្រើននៅតែត្រូវដោះស្រាយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ គួរកត់សម្គាល់ថាចំនួនចំណេះដឹងក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅតែមានកម្រិតធ្ងន់ ជាពិសេសនៅក្នុងថ្នាក់ផ្លាស់ប្តូរដូចជាថ្នាក់ទី 6 និងថ្នាក់ទី 10 ។ ភាសាក្នុងសៀវភៅសិក្សានៃមុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅតែមានលក្ខណៈសិក្សា និងអរូបី ដែលបង្កការលំបាកដល់សិស្ស និងមាតាបិតានៅពេលផ្គត់ផ្គង់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ការដែលស្រុកនីមួយៗជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សារៀងៗខ្លួន ធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកផ្ទេរសាលា ហើយគ្រូក៏រងសម្ពាធឱ្យផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ ប៉ុន្តែពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលមិនស៊ីជម្រៅគ្រប់គ្រាន់ទេ។ លោកគ្រូបានណែនាំថា "ចាំបាច់ត្រូវកាត់បន្ថយខ្លឹមសារដោយសមហេតុផល ផ្តោតលើសមត្ថភាពស្នូល ជៀសវាងការផ្សព្វផ្សាយទ្រឹស្តីធ្ងន់ៗ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវមានយន្តការវាយតម្លៃ ជ្រើសរើស និងសម្រួលសំណុំសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីធានាគុណភាពឯកសណ្ឋាន និងកំណត់ស្ថានភាពនៃសំណុំច្រើនពេក។

ខេត្តឡុងអាន (ចាស់) បានឯកភាពថា សៀវភៅសិក្សាទូទៅគួរត្រូវបានប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេស ដើម្បីជៀសវាងការរំខានក្នុងដំណើរការសិក្សា ខ្ជះខ្ជាយ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធផ្លូវចិត្តលើសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន។ កម្មវិធីសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក៏គួរត្រូវបានពិចារណាផងដែរដើម្បីឱ្យពួកគេអាចសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជា និងមានចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយយ៉ាងទូលំទូលាយមុនពេលមានជំនាញក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេ។

កាត់បន្ថយចំនួនមុខវិជ្ជា និងម៉ោងសិក្សា

យោងតាមការរចនានៃកម្មវិធីថ្មីនេះ សាលាបឋមសិក្សារួមមានមុខវិជ្ជាកំហិត និងសកម្មភាពអប់រំចំនួន ១១ រួមមានៈ គណិតវិទ្យា ភាសាវៀតណាម ក្រមសីលធម៌ ភាសាបរទេស ១ (ថ្នាក់ទី ៣, ៤, ៥), ធម្មជាតិ និងសង្គម (ថ្នាក់ទី ១, ២, ៣), ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ (ថ្នាក់ទី ៤ និងទី ៥), វិទ្យាសាស្ត្រ (ថ្នាក់ទី ៤, ៥), បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ៣, សិល្បៈ និងបច្ចេកវិទ្យា (ថ្នាក់ទី៤)។ វិចិត្រសិល្បៈ), សកម្មភាពពិសោធន៍។ មុខវិជ្ជាជម្រើសពីរគឺ ភាសាជនជាតិភាគតិច និងភាសាបរទេស 1 (ថ្នាក់ទី 1, 2)។ រយៈពេលគឺ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ វគ្គនីមួយៗមិនលើសពី 7 វគ្គទេ រយៈពេលនីមួយៗមិនលើសពី 35 នាទី។

កម្រិតអនុវិទ្យាល័យរួមមានមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 12 និងសកម្មភាពអប់រំ៖ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស 1 ការអប់រំពលរដ្ឋ ប្រវត្តិ និងភូមិសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន អប់រំកាយ សិល្បៈ (តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ) សកម្មភាពពិសោធន៍ ការណែនាំអាជីព ខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុក។ មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរគឺ ភាសាជនជាតិភាគតិច និងភាសាបរទេស 2. រយៈពេលនៃការអប់រំគឺ 1 វគ្គ/ថ្ងៃ វគ្គនីមួយៗមិនលើសពី 5 វគ្គទេ វគ្គនីមួយៗមានរយៈពេល 45 នាទី។

នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ មានមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពកំហិតចំនួន 7 រួមមាន អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស 1 អប់រំកាយ ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ សកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព និងខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុក។ មុខវិជ្ជាជម្រើសពីរគឺ ភាសាជនជាតិភាគតិច និងភាសាបរទេស ២.

បន្ថែមពីលើមុខវិជ្ជាកំហិត សិស្សវិទ្យាល័យត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 5 ពីក្រុមមុខវិជ្ជាចំនួន 3 (ក្រុមនីមួយៗជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាយ៉ាងហោចណាស់ 1) ។ ជាក់លាក់ដូចខាងក្រោមៈ ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់អប់រំ); ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា); ក្រុមបច្ចេកវិទ្យា និងសិល្បៈ (បច្ចេកវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យា សិល្បៈ)។ រយៈពេលនៃការអប់រំគឺ 1 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ វគ្គនីមួយៗមិនលើសពី 5 វគ្គទេ រយៈពេលនីមួយៗគឺ 45 នាទី។

ដូច្នេះហើយ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានរចនាឡើងខុសពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2000 និង 2006 ទាំងស្រុង។ នេះជាសក្ខីភាពមួយចំពោះភាពច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃវិស័យអប់រំ តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ របស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាល។/.

(ត្រូវបន្ត)

វៀតដុង - ង៉ុកម៉ាន់

មេរៀនទី ២៖ គុណសម្បត្តិមាន

ប្រភព៖ https://baotayninh.vn/tron-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nen-giao-duc-vi-hoc-sinh-vi-con-nguoi-n-a192325.html