ទីក្រុងហៃផុងខិតខំធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

GD&TĐ - ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅតាមសាលារៀននៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ប៉ុន្តែដោយមានការប្តេជ្ញាចិត្ត មន្ទីរអប់រំទីក្រុងហៃផុងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងអនុវត្តវា។

តម្រូវការចាំបាច់មួយនៃយុគសម័យនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍអប់រំបានចែងយ៉ាងច្បាស់ថា៖ «ពង្រឹងការបង្រៀន និងការរៀនភាសាបរទេស ដោយធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ»។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីទិសដៅនៃការបង្រៀន និងការរៀនឆ្ពោះទៅរកការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ មន្ទីរអប់រំទីក្រុងហៃផុងបានណែនាំសាលារៀនឱ្យស្រាវជ្រាវការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

លោកស្រី Hoang Thi Phuong Thao នាយិកាសាលាវិទ្យាល័យ Tran Nguyen Han សង្កាត់ An Bien ក្រុង Hai Phong បានចែករំលែកថា៖ «សាលាទទួលស្គាល់ថា ការធ្វើឲ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរមិនត្រឹមតែជាទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់វិស័យ អប់រំ ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាតម្រូវការចាំបាច់នៃយុគសម័យនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិផងដែរ»។

ការកំណត់គោលដៅ និងតម្រូវការនៃការបង្រៀនមុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាភាសាអង់គ្លេសឲ្យបានច្បាស់លាស់ ជាពិសេសមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ នឹងមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងសកលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាសិក្សា ការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិផងដែរ។

ទាក់ទងនឹងគោលបំណងជាក់លាក់ ការអប់រំទ្វេភាសាមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទូលំទូលាយរបស់សិស្ស ដោយជួយពួកគេឱ្យស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសឯកទេសប្រកបដោយជំនាញ លើកកម្ពស់ការគិតបែបសិក្សាទំនើប និងដាក់គ្រឹះសម្រាប់ការតំរង់ទិសអាជីពនាពេលអនាគត និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ គោលបំណងទាំងនេះមិនត្រឹមតែស្របតាមនិន្នាការអប់រំទំនើបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏បង្កើតជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្តដំណោះស្រាយជាក់លាក់នៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ផងដែរ។

ដូច្នេះ ដោយផ្អែកលើស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន បុគ្គលិកសាលាកំពុងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយ ដែលស្របគ្នា និងសមស្រប ដើម្បីអនុវត្តគំរូនៃការបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលាមានគោលបំណងពង្រឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់ខ្លួន ដោយគ្រូបង្រៀន ៥០% សម្រេចបានជំនាញកម្រិត B1 និងមេរៀនពីរភាសាមួយមេរៀនក្នុងមួយមុខវិជ្ជាក្នុងមួយឆមាស។ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវទៅកាន់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៩-២០៣០ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព ដោយគ្រូបង្រៀន ៤០% សម្រេចបានកម្រិត B2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ និងការបង្រៀនពីរភាសាទូទាំងសាលា។

អ្នកស្រី ផាម ធី ធូ ត្រាង ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ ត្រឹន ង្វៀន ហាន បង្រៀនមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាឯកទេសជាភាសាអង់គ្លេស។

តាមពិតទៅ តាមរយៈគម្រោងថ្នាក់ក្រុងក្រោមប្រធានបទ "ការអនុវត្តការបង្រៀនគណិតវិទ្យាជាភាសាអង់គ្លេស - ឆ្ពោះទៅរកការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន" វិទ្យាល័យ Tran Nguyen Han បានសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃគំនិតច្នៃប្រឌិតលើការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈមុខវិជ្ជានេះ។ ពេញមួយមេរៀនទាំងមូល ចាប់ពីការបង្កើតចំណេះដឹងរហូតដល់ការពិភាក្សា ការអនុវត្ត និងសកម្មភាពក្រុម អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើឡើងទាំងស្រុងជាភាសាអង់គ្លេសដោយគ្រូ និងសិស្ស។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស អ្នកស្រី ផាម ធី ធូត្រាង បានចែករំលែកថា៖ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈមុខវិជ្ជានេះ ផ្តល់នូវលទ្ធផលច្បាស់លាស់។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែស្រាវជ្រាវ រៀនសូត្រ កែលម្អជំនាញភាសារបស់ពួកគេ និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។ សិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍការគិតពីរភាសា រៀនវិភាគដោយរិះគន់ និងបង្ហាញបញ្ហាកាន់តែធម្មជាតិ។

ជំនះការលំបាកជាជំហានៗ។

ពីទស្សនៈជាក់ស្តែង បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅតាមសាលារៀនគឺជំនាញភាសាបរទេសរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស។ ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យានៅតាមសាលារៀនអាចមានជំនាញខ្លាំង និងវិធីសាស្ត្របង្រៀនល្អក៏ដោយ វាពិបាកណាស់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងនេះជាភាសាអង់គ្លេស។

អនុប្រធានវិទ្យាល័យលីធឿងគៀត ក្នុងសង្កាត់ធ្វីង្វៀន ក្រុងហៃផុង បានថ្លែងថា បន្ទាប់ពីចូលរួមសិក្ខាសាលាឯកទេសរបស់ក្រុង សាលានឹងរៀនពីបទពិសោធន៍ដើម្បីអនុវត្តវានៅក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន។ ដំបូងឡើយ សាលានឹងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈសកម្មភាពផ្សេងៗជំនួសឱ្យការបង្រៀនមេរៀនទាំងមូលជាភាសាអង់គ្លេស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេនឹងបើកថ្នាក់បង្កើនសមត្ថភាពគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិសម្រាប់សិស្សជាភាសាអង់គ្លេស។ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនទាក់ទងនឹងបុគ្គលិក និងតំណាងឱ្យគោលដៅរយៈពេលវែង។

យើងត្រូវបណ្តុះបណ្តាលក្រុមល្អមួយ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅនៃការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ផុង អនុប្រធានវិទ្យាល័យថាញ់ប៊ិញ ក្នុងឃុំថាញ់ហា ក្រុងហៃផុង បានអត្ថាធិប្បាយថា ការបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត ជាពិសេសវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាភាសាអង់គ្លេស គឺល្អណាស់ ពីព្រោះទាំងគ្រូ និងសិស្ស បានបង្កើនជំនាញភាសាបរទេសរបស់ពួកគេ ហើយមេរៀនកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកគឺស្ថិតនៅត្រង់ថា ជំនាញភាសាបរទេសរបស់គ្រូមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់នៅឡើយទេ។ ប្រសិនបើមន្ទីរអប់រំក្រុងណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន គ្រូបង្រៀនត្រូវតែទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាសាអង់គ្លេស។

ដើម្បីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លោកស្រី ហួង ធី ភឿង ថាវ នាយិកាវិទ្យាល័យ ត្រឹន ង្វៀន ហាន បានសម្តែងនូវបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហៃផុង រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេសឯកទេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ មន្ទីរនេះអនុវត្តគោលនយោបាយដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងផ្តល់រង្វាន់ដល់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនភាសាពីរ។ មន្ទីរនេះពិចារណាបញ្ចូលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទៅក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពសាលារៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មន្ទីរនេះវិនិយោគលើថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ ឧបករណ៍ និងកម្មវិធីដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀនភាសាពីរតាមអ៊ីនធឺណិត។ មន្ទីរនេះក៏ពង្រឹងការរៀបចំសិក្ខាសាលា និងសិក្ខាសាលាផងដែរ។ និងកសាងបណ្តាញគ្រូបង្រៀនភាសាពីរទូទាំងទីក្រុង ដើម្បីចែករំលែកសម្ភារៈសិក្សា និងបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ។

ការអនុវត្តការបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាភាសាអង់គ្លេសគឺជាជំហានមួយដែលមិនអាចចៀសផុតបាន ដែលទាមទារឱ្យមានចក្ខុវិស័យ ការតាំងចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់វិស័យអប់រំទាំងមូល។ ក្រៅពីការគាំទ្រពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហៃផុង សាលារៀនខ្លួនឯងត្រូវជំនះការលំបាកដើម្បីសម្រេចគោលដៅនៃការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/hai-phong-no-luc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-post759964.html