បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទី៩ ពួកយើងត្រូវបានបញ្ជូនទៅទីក្រុងហាណូយ ប្រមូលផ្តុំនៅមជ្ឈិមបក្ស ដើម្បីសិក្សានយោបាយ ស្វែងយល់ពីប្រវត្តិនៃការតស៊ូបដិវត្តន៍វៀតណាម ប្រវត្តិសាស្ត្រ បក្សកុម្មុយនិស្តវៀតណាម ... បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលជាងបីខែ សិស្សបានអង្គុយមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ការរិះគន់ខ្លួនឯងជាទូទៅ ម្នាក់ៗត្រូវនិយាយដោយស្មោះត្រង់នូវចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ។ ការរិះគន់ខ្លួនឯងត្រូវបានកែសម្រួល និងបញ្ចប់ដោយសមូហភាព ហើយបញ្ជូនត្រឡប់ទៅមូលដ្ឋាន ឬជនរួមជាតិ ដើម្បីធ្វើការផ្ទៀងផ្ទាត់។ នេះជាពេលវេលាតានតឹងខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើងអាយុ ១៥-១៦ ឆ្នាំ។
បន្ទាប់មកថ្នាក់រៀនចប់ មិត្តខ្ញុំខ្លះបានទៅសិក្សានៅសហភាពសូវៀត ចិន និងបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងកើត។ ខ្ញុំបានទៅសហភាពសូវៀត ដោយធ្វើដំណើរជាងមួយម៉ឺនបីពាន់គីឡូម៉ែត្រ ឆ្លងកាត់ Nanguan ទៅប៉េកាំង ម៉ាន់ចូវលី ស៊ីបេរី ហើយបន្ទាប់មកទៅម៉ូស្គូ។ ក្នុងនាមជាសិស្សមកពីតំបន់តស៊ូ ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះទេសភាពដ៏ធំល្វឹងល្វើយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
ជំហានដំបូងចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ Lomonosov ដែលជាសាលាដែលមានអគារ 32 ជាន់ខ្ពស់នៅលើភ្នំ Lenin បានផ្តល់ឱ្យយើងនូវអារម្មណ៍នៃភាពមិនពិតដូចនៅក្នុងសុបិន។ នៅទីនេះក្នុងថ្នាក់ត្រៀម យើងត្រូវបានបង្រៀនគ្រប់ពាក្យជាភាសារុស្សីដោយគ្រូ Khruvskaia Valenchina Vasilievna ថែរក្សាតាំងពីអាហាររហូតដល់គេង និងថ្នាំពេលយើងផ្តាសាយ។
Korpus 7 Student Street Summer ឆ្នាំ 1961។
បន្ទាប់មកឆ្នាំសិក្សាបានកន្លងផុតទៅ យើងមានលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ទាំងអស់ដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ដោយនិយាយលាមិត្តភ័ក្តិរបស់យើង យើងបានទៅសាកលវិទ្យាល័យ Moscow Geological Prospecting University ដែលដាក់ឈ្មោះតាម Sergo Ordzhonikidze ។
ថ្នាក់ដំបូងនៅទីនេះមាន Nguyen Xuan Sinh (RM-55), Truong Duong Tan (RM-56), បន្ទាប់មក Ho Dac Hoai (RF-56), Ngo Van Buu (RF-56), Nguyen Van Chu (RM-56), Pham Xuan Hoang (RM-56), Ho Quang Phong (RM-56)។ រដូវក្តៅឆ្នាំ 1957 ថ្នាក់ទីបីបានមកសាលាជាមួយ Truong Minh (RF-57), Nguyen San (RF-57), Bui Kien (RM-57), Nguyen Hoa (RM-57), Nguyen Kim Tu, Nguyen Duc Bao, Dang Minh Duc ។ Ngo Thuong San និង Nguyen Nghiem Minh មកពីសាលា Internat ក្រោយមក។ នៅឆ្នាំ 1958 មានកម្មាភិបាលដូចជា Nguyen Thien Giao (RF-56), Phan Minh Bich (RF-58) អតីតប្រធានក្រុមរុករករ៉ែ Bao Ha ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិក្សាដោយអគ្គនាយកដ្ឋានភូគព្ភសាស្ត្រ។ នៅឆ្នាំ 1959 ក៏មានការផ្ទេរនិស្សិតមកពីសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ ដូចជា Truong Bien (RT-57), Nguyen Thuong Hung (RG-57), Nguyen Thanh (RG-57), Huynh Trung (PS-57)... ក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ បងប្អូនជាច្រើនបានបន្តបញ្ជូននិស្សិតវៀតណាមបន្ថែមទៀតទៅក្នុងនាយកដ្ឋានភូគព្ភវិទ្យា ភូគព្ភវិទ្យា ភូគព្ភវិទ្យា។
នៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង សាលាបានផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សបរទេសស្នាក់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន Korpus 7 ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលយើងស្នាក់នៅរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៃការសិក្សា ជាមួយនឹងការចងចាំដ៏រីករាយ និងសោកសៅជាច្រើនដែលមិនអាចបំភ្លេចបានរបស់យុវវ័យដែលងប់ងល់។
ការអនុវត្តឧបករណ៍ភូមិសាស្ត្រ។
ការបង្រៀនដំបូងគឺនៅសាលបង្រៀនលេខ 20 ដែលជាសាលបង្រៀនរួមដ៏ធំបំផុតរបស់សាលា សិស្សវៀតណាមបានសិក្សាជាមួយសិស្សរុស្ស៊ី ឆេក អាឡឺម៉ង់ ហុងគ្រី... យើងបានជ្រើសរើសជួរតុដែលនៅជិតក្តារក្រាលដើម្បីមើល និងស្តាប់យ៉ាងច្បាស់ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងភាសារុស្សីដ៏កំសត់របស់យើង យើងអាចស្តាប់បានតែប៉ុន្មានប្រយោគប៉ុណ្ណោះ ដោយព្យាយាមកត់ត្រាជាភាសារុស្សី និងវៀតណាម។ ខ្ញុំបានព្យាយាមជ្រើសរើសកន្លែងអង្គុយក្បែរមិត្តភ័ក្តិជនជាតិរុស្សី និយមជានារី ហើយព្យាយាមក្រឡេកមើលក្រដាសដើម្បីបំពេញបន្ថែមផ្នែកដែលខ្ញុំមិនឮ។ បន្ទាប់មក វគ្គសិក្សាបានកន្លងផុតទៅ សៀវភៅកត់ត្រាក៏ត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងពេញទំហឹង ត្រៀមប្រលងមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋានជាច្រើនដូចជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភូគព្ភវិទ្យាទូទៅ ទស្សនវិជ្ជា... សំណាងហើយដែលពួកយើងបានសិក្សាមុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ មូលដ្ឋានមួយចំនួនយ៉ាងល្អិតល្អន់នៅវិទ្យាល័យវៀតណាម ដូច្នេះការសិក្សាក៏មានភាពងាយស្រួលផងដែរ។
រដូវរងានៅរុស្សីគឺត្រជាក់ខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែរាល់ថ្ងៃយើងនៅតែត្រូវក្រោកពីព្រលឹមមុនម៉ោងប្រាំពីរ មិនទាន់ភ្លឺនៅឡើយ ដោយមិនមានពេលញ៉ាំអ្វីទាំងអស់ យើងក៏ប្រញាប់ទាញកាបូបសិស្ស យកព្រិលមួយក្តាប់តូចមកជូតមុខ ហើយប្រញាប់ទៅស្ថានីយ៍រថភ្លើងក្រោមដីដើម្បីទៅសាលារៀន។ ម៉ោងប្រាំបីព្រឹក នៅខាងក្រៅនៅតែងងឹត គ្រូបន្តបង្រៀននៅលើវេទិកា ខណៈសិស្សកំពុងងងុយដេក ខំប្រឹងក្រសែភ្នែកសម្លឹងមើលក្តារ ឃើញតែគ្រូមិនច្បាស់ សំឡេងគ្រូម្តងម្កាលចូលត្រចៀក។ បន្ទាប់មក កណ្តឹងបន្លឺឡើងជាសញ្ញានៃការបញ្ចប់នៃរយៈពេលពីរ សិស្សប្រញាប់ប្រញាល់ទៅកាន់ក្លោងទ្វារដើម្បីតម្រង់ជួរទិញនំដូណាត់ Pirojki ។ នំដូណាត់ស្ពៃក្តោបក្តៅ និងឆ្ងាញ់ គឺជាអាហារពេលព្រឹកដែលសិស្សពិតជាចូលចិត្តនៅពេលនោះ។
ឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សាជាមួយនឹងការយល់ច្រឡំទាំងអស់បានកន្លងផុតទៅយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយយើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់កម្មសិក្សានៅ Zagorsk ។ នេះគឺជាតំបន់ជាយក្រុងដែលមានចម្ងាយជាងមួយរយគីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុងមូស្គូ ក្នុងព្រៃក្រាស់ ជាមួយនឹងទេសភាពរដូវក្តៅនៃស្រល់ពណ៌បៃតង និងដើមឈើ birch ត្រជាក់ ខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ ខុសពីរដូវរងាដែលគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលទឹកកក។ សាលាបានសាងសង់លំនៅដ្ឋានសិស្ស ការិយាល័យ កន្លែងអនុវត្តជាក់ស្តែង និងការិយាល័យវិភាគទិន្នន័យ និងដំណើរការ។ ផ្ទះស្រល់ពីរជាន់ត្រូវបានគេប្រើជាកន្លែងស្នាក់នៅរបស់និស្សិតស្រីនិងបរទេស ចំណែកនិស្សិតប្រុសរុស្ស៊ីស្នាក់នៅក្នុងបន្ទាយ។
និស្សិតឆ្នាំទី 1 ទាំងអស់ត្រូវឆ្លងកាត់កម្មសិក្សា geodetic ដោយប្រើ theodolite កម្មសិក្សាភូមិសាស្ត្រដោយប្រើឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ធន់ទ្រាំ SP-1 ឧបករណ៍វាស់ទំនាញ GAK... នៅពេលនោះ និស្សិតវៀតណាមទើបតែបានជួបប្រទះនឹងឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ទំនើបថ្មីៗ។ ពួកគេមានការភ័ន្តច្រឡំយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែបន្តិចម្តងៗក៏ស៊ាំនឹងពួកគេ ហើយរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់វាយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ បន្ទាប់ពីធ្វើការវាស់វែងនៅខាងក្រៅជាច្រើនម៉ោង សិស្សបានត្រឡប់ទៅធ្វើការងារការិយាល័យវិញ ដំណើរការទិន្នន័យ គូរផែនទីសណ្ឋានដី គូរផ្នែកឆ្លងកាត់ភូមិសាស្ត្រ... កម្មសិក្សានៅ Zagorsk គឺដូចជាអាហារដ្ឋានដែលពួកគេទាំងពីរបានសិក្សា និងលេង ដោយផ្តល់គំនិតវ័យក្មេងរបស់សិស្សជាមួយនឹងគំនិតដំបូងនៃវិជ្ជាជីវៈរុករកភូគព្ភសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ឆ្នាំបន្តបន្ទាប់នៃការសិក្សា។ នៅឆ្នាំទី២ និស្សិតបានរៀនមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាននៃវិជ្ជាជីវៈដូចជា ភូគព្ភសាស្ត្រទូទៅ ភូគព្ភសាស្ត្រ បុរាណវិទ្យា បច្ចេកទេសផែនដី...។
បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់មុខវិជ្ជា 6-7 ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តរាប់សិបហើយនៅចុងឆ្នាំទី 2 យើងបានទៅធ្វើកម្មសិក្សាភូមិសាស្ត្រនៅ Crimea នៅភាគខាងត្បូងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅទីនេះសាលាបានរៀបចំតំបន់ Palygon ក្នុងតំបន់ Bakhchysarai នៅជិតជំរុំកម្មសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Lomonosov ។ សាលាមិនមានអន្តេវាសិកដ្ឋានទេ ដូច្នេះសិស្សបានបែងចែកជាក្រុមតូចៗ ហើយស្នាក់នៅផ្ទះអ្នកស្រុក។
នៅលើផ្លូវផែនទីភូមិសាស្ត្រនៃតំបន់គ្រីមៀ។
កម្មសិក្សារយៈពេលមួយខែបានកន្លងផុតទៅជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដំបូងជាច្រើនរបស់ភូគព្ភវិទូ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃកម្មសិក្សាឆ្នាំទីពីរ ពួកយើងបានបែងចែកជាក្រុមទៅលេងទីក្រុងនានាតាមឆ្នេរសមុទ្រខ្មៅ ដែលមានផ្ទៃមេឃខ្ពស់ៗ និងសមុទ្រពណ៌ខៀវដ៏ស្រស់ស្អាត។ មានអង្គការល្អណាស់សម្រាប់ស្វាគមន៍ភ្ញៀវទេសចរធម្មតា។ ស្ត្រីចំណាស់បានស្វាគមន៍មនុស្សពីរបីនាក់ឱ្យស្នាក់នៅផ្ទះរបស់ពួកគេក្នុងតម្លៃ "សិស្ស" ហើយការទស្សនាគឺស្រេចចិត្ត។ បន្ទាប់មក យើងបានឆ្លងកាត់ទីក្រុងឆ្នេរសមុទ្រ Simferopol, Sevastopol, Yanta... រដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅយ៉ាងអស្ចារ្យ ទាំងការរៀនសូត្រក្នុងការអនុវត្ត និងការយល់ដឹងបន្ថែមអំពីសហភាពសូវៀតដ៏ធំ។ កម្មសិក្សារដូវក្តៅបានបញ្ចប់ សិស្សានុសិស្សបានកាន់កាបូបស្ពាយត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
បន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 1 នៃកម្មសិក្សា និស្សិតទាំងអស់ត្រូវចូលរួមជាមួយ Selina ក្នុងប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថាន។ សិស្សដែលចូលរួមជាមួយ Selina ច្រូតស្រូវសាលី ជួយអ្នកច្រូតកាត់ និងអ្នកដែលខ្លាំងជួយជាមួយនង្គ័ល។ ការងារលំបាកពេញមួយថ្ងៃ ហូបបាយនៅវាលស្រែ ដេកក្នុងតង់ពេលយប់ ក្តៅពេលថ្ងៃ ត្រជាក់ពេលយប់។ ការងារត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់ដើម្បីប្រមូលផលឲ្យបានមុនរដូវរងាមកដល់។
Astrakhan steppe ។
ចូលឆ្នាំទី៣ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និស្សិតត្រូវបែងចែកជាមុខវិជ្ជាឯកទេសដែលមានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅ។ នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ យើងបានសិក្សាមុខវិជ្ជាដូចជា ការរុករកទំនាញផែនដី អគ្គិសនី ការរញ្ជួយដី វិទ្យុសកម្ម ភូមិសាស្ត្រល្អ... រួមជាមួយនឹងការពិសោធន៍ ការធ្វើតេស្ត និងការប្រឡងរាប់សិបលើមុខវិជ្ជានីមួយៗក្នុងពីរឆមាស។ ការប្រឡងនីមួយៗត្រូវផ្អាកពីពីរទៅបីថ្ងៃ ហើយសិស្សស្ទើរតែដេកដើម្បីរៀនដើម្បីប្រឡង។ នៅតាមផ្លូវទៅប្រឡង ភ្នែកបិទជិតពាក់កណ្តាល រូបមន្តគណិតវិទ្យាពិសេសនៅតែដក់ជាប់ក្នុងក្បាលរបស់យើង។
បន្ទាប់មកឆ្នាំសិក្សាបានកន្លងផុតទៅដោយរលូន ដោយរៀបចំសម្រាប់កម្មសិក្សាថ្មី ដែលជាកម្មសិក្សាផលិតកម្មដំបូងនៅសហព័ន្ធភូគព្ភសាស្ត្រភាគខាងត្បូងអ៊ុយរ៉ាល់ក្នុងរដូវក្តៅឆ្នាំ 1959។ រថភ្លើងបន្តបីថ្ងៃនិងយប់បានរត់ទៅកាន់ទីក្រុងអ៊ុយរ៉ាន់ ជាកន្លែងដែលតំបន់អឺរ៉ុប និងអាស៊ីទាំងពីរនៃប្រទេសដ៏ធំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីជួបគ្នា។ មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ សាន និងខ្ញុំបានមកធ្វើកម្មសិក្សានៅទីនេះ ហើយស្នាក់នៅផ្ទះអ្នកស្រុក។ ម្ចាស់ផ្ទះរៀបចំឱ្យពួកយើងចែកបន្ទប់ ហើយនៅពេលថ្ងៃយើងធ្វើការនៅវាល។ ជារៀងរាល់ព្រឹក ម្ចាស់ផ្ទះបានខ្ចប់នំប៉័ងមួយដុំជាមួយពងមាន់ពីរបី ដំឡូងឆ្អិន ត្រសក់ និងទឹកដោះគោស្រស់មួយដប។ អាហារទាំងនេះមិនបានទិញនៅផ្សារទេ ប៉ុន្តែធ្វើនៅផ្ទះ។ នៅពេលនោះកសិកររុស្ស៊ីទាំងអស់រស់នៅលើកសិដ្ឋានសមូហភាពឬរដ្ឋ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប្រជាជនទៅធ្វើការនៅកសិដ្ឋាន ប៉ុន្តែគ្រប់គ្រួសារមានគោ ជ្រូក និងសួនបន្លែផ្ទាល់ខ្លួន។ និស្សិតកម្មសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរស់នៅជាមួយគ្រួសារដោយមិនចាំបាច់បង់ប្រាក់។ បីខែនៃការងារវាល និងដំណើរការទិន្នន័យនៅក្នុងការិយាល័យបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំណេះដឹងជាក់ស្តែងមួយចំនួនដើម្បីបន្ថែមមេរៀនទ្រឹស្តីនៅសាលា។
នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 1959-1960 កម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំទី 4 បានផ្តោតលើឯកទេសតូចចង្អៀត រៀបចំសម្រាប់អាជីពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ពោលគឺការរុករករញ្ជួយដី។ លើកនេះ ខ្ញុំមានកម្មសិក្សានៅ Astrakhan Geophysical Union នៅឆ្នេរសមុទ្រ Kaspien ។ នេះគឺជាតំបន់វាលស្មៅដ៏ធំដែលមានសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ប្រេង និងឧស្ម័នក្រោមដី។
ឆ្នាំនៃការសិក្សាយ៉ាងលំបាកនៅសហភាពសូវៀតក៏ជាពេលវេលានៃការរង់ចាំថ្ងៃត្រលប់មកផ្ទះវិញ។ បន្ទាប់មកពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅយ៉ាងលឿន ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ។ មុនពេលឡើងរថភ្លើងត្រឡប់មកផ្ទះវិញ ខ្ញុំបានធ្វើដំណើរជុំវិញទីក្រុងមូស្គូជាទីស្រឡាញ់ ឆ្លងកាត់ការសិក្សាយ៉ាងលំបាកជាច្រើនឆ្នាំ ហើយបាននិយាយលាមិត្តភ័ក្តិនៅសាលារបស់ខ្ញុំ។
ជីវិតមានការឡើងចុះជាច្រើន មានភាពរីករាយ និងទុក្ខសោកមិនអាចបំភ្លេចបាន។ មិនដឹងមកពីមូលហេតុអ្វីទេ ប៉ុន្តែកាន់តែចាស់ កាន់តែនឹកឃើញអនុស្សាវរីយ៍កាលពីក្មេង!
នេះបើតាមកម្រងអនុស្សាវរីយ៍របស់លោកបណ្ឌិត Truong Minh។
អតីតនាយករងវិទ្យាស្ថានប្រេងវៀតណាម
ប្រភព៖ https://www.pvn.vn/chuyen-muc/tap-doan/tin/ee3c1e2d-1631-4d18-ba0c-d50fa8168933
Kommentar (0)