ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ 2026៖ ពិចារណាលើការគ្រប់គ្រងការចង់បានចូលរៀន

ក្នុងសន្និសីទអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យដែលរៀបចំឡើងនៅថ្ងៃទី១៨ ខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញការស្ទង់មតិលើបញ្ហាចំនួនពីរទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀន។

Báo Tuổi Trẻ•19/09/2025

Tuyển sinh đại học 2026: Cân nhắc khống chế nguyện vọng xét tuyển - Ảnh 1. — សិស្សានុសិស្សស្វែងយល់អំពីព័ត៌មានចូលរៀននៅពិព័រណ៍ចូលរៀនដែលរៀបចំដោយកាសែត Tuoi Tre - រូបថត៖ THANH HIEP

នៅក្នុងរបាយការណ៍ចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 លោក Nguyen Tien Thao ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តម សិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា ចំនួនបេក្ខជនជោគជ័យក្នុងប្រព័ន្ធឆ្នាំនេះមានចំនួន 773,167 នាក់ (កើនឡើងចំនួន 95,181 ធៀបនឹងឆ្នាំ 2024) ក្នុងចំណោមបេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះសរុបចំនួន 849,544។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែបេក្ខជនចំនួន 625,477 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបញ្ជាក់ពីការចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅក្នុងជុំទីមួយ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅតែមានបេក្ខជនចំនួន ១៤៧,៦៩០នាក់ ដែលបានប្រឡងជាប់ ប៉ុន្តែមិនបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ស្មើនឹង ១៩,១%។

ការធ្វើប្រជាមតិលើការគ្រប់គ្រងចំនួននៃបំណងប្រាថ្នា

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានស្វែងរកយោបល់ពីសាកលវិទ្យាល័យនានា ថាតើត្រូវកំណត់ចំនួននៃការស្នើសុំចូលរៀនឬអត់។ ជាពិសេស តើបេក្ខជននីមួយៗគួរកំណត់សំណើររបស់ពួកគេដល់អតិបរមា 5 ឬ 10 សំណើ ឬមិនកំណត់វាដូចបច្ចុប្បន្នទេ?

លោកស្រី Tran Thi My Dieu នាយកសកលវិទ្យាល័យ Van Lang បានសម្តែងមតិក្នុងសន្និសីទថា “ចាំបាច់ត្រូវគ្រប់គ្រងចំនួនបំណងប្រាថ្នា”។ ការគ្រប់គ្រងលេខតម្រូវឱ្យបេក្ខជនចាប់យកព័ត៌មាន និងគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលជ្រើសរើសបំណងប្រាថ្នាចូលរៀនរបស់ពួកគេ។ ជៀសវាងការចុះឈ្មោះច្រើនពេក ដោយគ្មានទិសដៅច្បាស់លាស់សម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគត និងត្រូវបានអនុញ្ញាត ប៉ុន្តែមិនចុះឈ្មោះ។

ប៉ុន្តែលោកស្រី Dieu ក៏បានស្នើថា "ប្រព័ន្ធគួរតែអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនចូលរៀននៅសាលាមួយក្រុម (ជំនួសឱ្យការចូលរៀនជម្រើសតែមួយដូចបច្ចុប្បន្ន) ដូច្នេះបេក្ខជនអាចជ្រើសរើសជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសទាំងនោះ។ សំណើនេះមិនត្រូវបានយល់ស្របដោយសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនព្រោះវានឹងបង្កើន "និម្មិត" ដែលជាអ្វីដែលប្រព័ន្ធចូលរៀនត្រូវដោះស្រាយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំជាមួយនឹងកម្មវិធីតម្រងនិម្មិត។

ថ្លែងនៅខាងក្រៅសន្និសីទ លោក Nguyen Tien Thao បានចែករំលែកថា៖ ក្រឡេកទៅមើលទិន្នន័យឆ្នាំ ២០២៥ ចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះជាង ១០ នាក់ គឺមិនច្រើនទេ (២៩.៥%) ប៉ុន្តែវាក៏អាចឃើញដែរថា ចំនួនបេក្ខជនដែលទទួលពាក្យជូនពរទី ៩ និងទី ១០ មានមិនច្រើនទេ ឬបានចូល ប៉ុន្តែមិនបានជ្រើសរើស។ នោះបង្ហាញថាបេក្ខជនចុះឈ្មោះសម្រាប់បំណងប្រាថ្នាជាច្រើនដោយសារតែខ្លាចហានិភ័យ ចាំបាច់ត្រូវ "ទប់ស្កាត់ការបរាជ័យ" ឬសម្រាប់ហេតុផលដែលមិនសមស្របនឹងគោលដៅចុះឈ្មោះ។

ការចុះឈ្មោះតាមបំណងប្រាថ្នាជាច្រើនក៏ធ្វើឱ្យបេក្ខជនមិនមានការទទួលខុសត្រូវ និងមិនមានកម្លាំងចិត្តក្នុងការព្យាយាមសម្រេចនូវអ្វីដែលពួកគេពិតជាចង់បាន ខណៈដែលចំនួនប្រាថ្នាច្រើនគឺជាការលំបាកសម្រាប់ដំណើរការចូលរៀន។ ដូច្នេះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចង់ស្ទង់មតិដើម្បីពិចារណាកែសម្រួលក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត។

លុបចោល ឬរក្សាការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ?

ខ្លឹមសារមួយទៀតដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានស្ទង់មតិផងដែរគឺថាតើត្រូវរក្សាទុក ដកចេញ ឬកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យនឹងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួន 17 ហើយបានកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីពិចារណាការចូលរៀនក្នុងពេលតែមួយ បន្ទាប់ពីបេក្ខជនមានពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ (មិនមានការចូលរៀនមុន)។

ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៅឆ្នាំនេះ បេក្ខជនមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីអតុល្យភាពក្នុងការបែងចែកកូតារវាងវិធីសាស្រ្តនោះទេ ព្រោះសាលារៀនត្រូវតែបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនដែលមានតម្លៃស្មើ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកក៏កើតឡើងផងដែរនៅក្នុងដំណើរការនៃការបំប្លែងពិន្ទុដោយសារតែវិធីសាស្រ្តចូលរៀនខុសៗគ្នាជាច្រើន។ ជាពិសេស វិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់ពិន្ទុប្រតិចារិកវិទ្យាល័យត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាជាច្រើន។

មានសាលារៀនដែលមានលក្ខខណ្ឌភ្ជាប់ជាឧទាហរណ៍ បេក្ខជនមានសិទ្ធិចូលរៀនបានតែនៅពេលដែលមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្របនឹងមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនត្រូវតែបំពេញតាមកម្រិតពិន្ទុដែលសាលាកំណត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានសាលារៀនដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌភ្ជាប់។

ការប្រើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះបានបង្កភាពចម្រូងចម្រាស។ មនុស្សជាច្រើនមានការសង្ស័យអំពីពិន្ទុប្រតិចារិក ដោយសារតែពួកគេជឿថាពួកគេអាច "បង្កើត" ដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់បេក្ខជនមួយក្រុម។ ប្រសិនបើនេះជាការពិត វានឹងមានភាពអយុត្តិធ៌មចំពោះបេក្ខជនដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត។

ស្ថិតិពីក្រសួងក៏បង្ហាញផងដែរថា នៅឆ្នាំ 2025 វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សានឹងមាន 42.4% វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងមាន 39.1% ហើយនៅសល់នឹងជាវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត។

លោក Nguyen Tien Thao បានមានប្រសាសន៍ថា ការពិគ្រោះយោបល់របស់សាកលវិទ្យាល័យដើម្បីបន្ថែមបណ្តាញវាយតម្លៃសម្រាប់ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីពិចារណាថាតើត្រូវដកចេញឬប្រើវិធីសាស្ត្រពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ការចូលរៀនឬលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដើម្បីធានាគុណភាពនិងកម្រិតស្ថានភាពអវិជ្ជមានដែលអាចកើតឡើង។ ប្រសិនបើ "ការដកចេញការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ" ត្រូវបានអនុវត្ត ការចូលរៀនឆ្នាំ 2026 នឹងមានការរំខានយ៉ាងខ្លាំង ពីព្រោះវានៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដ៏សំខាន់។

សូមវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះសមត្ថភាព និងការគិតសាកល្បង

នៅក្នុងសន្និសីទនោះ តំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះភាពជឿជាក់នៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការគិត។ តំណាងសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញបានចែករំលែកនូវបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេក្នុងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ឧស្សាហកម្មច្បាប់ ដែលអាចរួមបញ្ចូលឧបករណ៍មួយដើម្បីវាយតម្លៃយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវសមត្ថភាពជាក់លាក់ដែលត្រូវការសម្រាប់វិស័យនេះ។

សំណើដើម្បីប្រកាសវិធីសាស្រ្តចូលរៀនឆ្នាំ 2026 ឆាប់ៗនេះ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល តម្រូវឱ្យគ្រឹះស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាល ប្រកាសអំពីវិធីសាស្ត្រចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ២០២៦ ក្នុងខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥ ដើម្បីឱ្យបេក្ខជនបានដឹង។ ជាមួយគ្នានេះ សូមប្រកាសអំពីផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀន ដែលអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៧។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បាននិយាយថា ខ្លួននឹងប្រកាសកែសម្រួល និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀន ដើម្បីជម្នះបញ្ហាក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ ភាពជឿជាក់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ខ្លួនគ្រោងនឹងចេញគោលនយោបាយថ្មីស្តីពីអាទិភាពថ្នាក់តំបន់សម្រាប់បេក្ខជនក្នុងបរិបទនៃការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងខេត្ត-ក្រុង។