ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2026៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រួតពិនិត្យការប្រឡងដាច់ដោយឡែក

TP - ចំណុចថ្មីសម្រាប់ការចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយ គឺក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រួតពិនិត្យការប្រឡងដាច់ដោយឡែក ប៉ុន្តែក្រសួងនឹងគ្រប់គ្រងពួកគេដោយរបៀបណា នៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌនៃការប្រឡងទាំងនេះមិនដូចគ្នាទៅនឹងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ?

Báo Tiền Phong•04/11/2025

ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពបញ្ចូល

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានចេញផែនការសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ២០២៦ ជាមួយនឹងចំណុចថ្មីមួយដែលនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រួបបង្រួមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលរៀបចំការប្រឡងរបស់ខ្លួន (ការវាយតម្លៃការគិត ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ការវាយតម្លៃឯកទេស ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពបញ្ចូលតាមកុំព្យូទ័រ។ល។)។ រយៈពេលនៃការអនុវត្តធ្វើឡើងមុនពេលស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំការប្រឡងដោយមានគោលការណ៍ធានាគុណភាពបញ្ចូលរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ទទួលខុសត្រូវរៀបចំ និងត្រួតពិនិត្យការរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យនានាផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ថ្ងៃទី ១៥ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០២៦។ នៅឆ្នាំ ២០២៦ រយៈពេលចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូងនឹងបញ្ចប់នៅខែសីហា។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ រូបថត៖ DUC NGUYEN

ខ្លឹមសារសំខាន់ទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលសាលារៀនទន្ទឹងរង់ចាំនោះគឺថា តើឆ្នាំក្រោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តបំប្លែងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនក្នុងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទៅជាមាត្រដ្ឋានពិន្ទុរួមដូចឆ្នាំនេះដែរឬទេ? ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិនេះប៉ះពាល់ដល់ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់គ្រឹះស្ថាន អប់រំ នៅសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកជំនាញជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភ

ទាក់ទងនឹងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព អ្នកជំនាញចូលរៀនបានសួរថា៖ តើក្រសួងនឹងធ្វើដូចម្តេចនៅពេលមានការខ្វះខាតអ្នកជំនាញ? ព្រោះបើតាមអ្នកជំនាញរូបនេះ បច្ចុប្បន្នមានការប្រឡងដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាង ១០ ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេស។ ចាប់តាំងពីខែមករាឆ្នាំ 2026 សាលារៀនមួយចំនួនបានរៀបចំការប្រឡង ខណៈដែលធនធានមនុស្សរបស់នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពមានកម្រិត។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ នាយកដ្ឋាននេះក៏បានចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលតាមកុំព្យូទ័រ (V-SAT) សម្រាប់ក្រុមនៃសាកលវិទ្យាល័យពីខាងជើងទៅខាងត្បូង ដែលជាអង្គភាពធ្វើតេស្ដ។ តើអ្វីទៅជាវត្ថុបំណងនិងយុត្តិធម៌នៅពេលដែលអ្នកជំនាញរបស់នាយកដ្ឋានចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យការប្រឡងដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដែលនៅសេសសល់?

ការប្រឡងដាច់ដោយឡែករបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមានតម្រូវការចម្រុះ។ តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានអ្នកជំនាញគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពសំណួរដែរឬទេ? សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Phong Dien អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា សកម្មភាពត្រួតពិនិត្យគឺចាំបាច់។ ការប្រឡងដាច់ដោយឡែកដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេស។ ដូច្នេះហើយ ត្រូវអនុវត្តការគ្រប់គ្រងគុណភាព ដើម្បីធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ តម្លាភាព ភាពត្រឹមត្រូវ និង វិទ្យាសាស្ត្រ នៃការប្រឡងទាំងនេះ។

ការសង្កេតរបស់អ្នកសារព័ត៌មាននាពេលកន្លងមកបង្ហាញថាក្នុងការប្រឡងមួយចំនួនបេក្ខជនដែលចូលរួមមានចំនួនតិចណាស់។ ក្រុមធ្វើតេស្តជាកត្តាមិនស្គាល់សម្រាប់ការប្រឡងនីមួយៗ។ ការធ្វើតេស្តនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រនៃការធ្វើតេស្ត។ ព្រោះនេះជាខ្នាតសម្រាប់វាស់គុណភាពអប់រំ។ ឧទាហរណ៍ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបច្ចុប្បន្ន មាត្រដ្ឋានគឺវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកសិក្សា ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព មាត្រដ្ឋានគឺជាសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ការប្រឡងវាយតម្លៃការគិតគឺជាមាត្រដ្ឋានសម្រាប់វាស់ស្ទង់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត... ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពតែងតែមិនមានបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះនោះទេ ខណៈដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះជាញឹកញាប់។

ទាក់ទងនឹងការប្រឡងដាច់ដោយឡែក សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Do Van Dung អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ មានការព្រួយបារម្ភចំពោះការពង្រីកគម្លាតអយុត្តិធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំ នៅពេលដែលបេក្ខជនមកពីតំបន់ជួបការលំបាកមិនមានឱកាសប្រឡង ដោយកាត់បន្ថយឱកាសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Nguyen Thi Viet Nga បាននិយាយថា ការរីកសាយនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែកបង្កើនសម្ពាធលើបេក្ខជន។ យោងតាមប្រតិភូ Viet Nga ថា ម៉្យាងវិញទៀត យើងខិតខំធ្វើឲ្យការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រកបដោយគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ ដើម្បីឲ្យសាលាអាចប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងចូលបាន។ ប៉ុន្តែការរីកសាយនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែកបានបាត់បង់អត្ថន័យនេះ។

យោងតាមប្រតិភូ Nguyen Thi Viet Nga ការរៀបចំការប្រឡងដាច់ដោយឡែកគឺបង្កើតឱកាសបន្ថែមទៀតសម្រាប់បេក្ខជនជោគជ័យ; ទន្ទឹមនឹងនោះ វាជួយឱ្យសាលារៀនកាន់តែសកម្មក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សឱ្យខ្លួនឯង។ ដោយសារឧស្សាហកម្មនីមួយៗ ឬសាលារៀននីមួយៗមានលក្ខណៈបណ្តុះបណ្តាលផ្ទាល់ខ្លួន វានឹងមានបំណងទាមទារជំនាញជាក់លាក់ពីសិស្ស។

កញ្ញា ង៉ោ ថា ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មានស្ថានការណ៍ «មណ្ឌលត្រៀមប្រឡង» ក្រោយការប្រឡងរៀងៗខ្លួន បេក្ខជនជាច្រើនកំពុងមមាញឹកក្នុងការសិក្សា ដើម្បីប្រឡង។ មិនបាច់និយាយទេ ដើម្បីចូលរួមប្រឡងដោយឡែក បេក្ខជនត្រូវបង់ថ្លៃប្រឡងខុសគ្នា។ ប្រសិនបើបេក្ខជនចូលរួមក្នុងការប្រឡងដាច់ដោយឡែកជាច្រើន វាមានន័យថាពួកគេត្រូវចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើន។ បញ្ហាទាំងនេះពិតជាត្រូវការអន្តរាគមន៍ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ប៉ុន្តែ តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានអ្នកជំនាញគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីអនុវត្តការងារ ឬគ្រាន់តែ «ចាប់ជំរិត យកចាន» បង្កបញ្ហាដល់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ក្នុងការអនុវត្តយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ?

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dh-2026-bo-gddt-se-giam-sat-cac-ki-thi-rieng-post1793397.tpo