ករណីគ្រូវាយដួល៖ ហេតុអ្វីបានជាសិស្សក្នុងថ្នាក់ «ខ្វិនឆ្លុះ» ?

(ដាន់ទ្រី)៖ សាក្សីឃើញរូបភាពសិស្សប្រុសថ្នាក់ទី៧ម្នាក់ ចង.ក និងវាយគ្រូបង្រៀនស្រីនៅទីក្រុងហាណូយ មនុស្សជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំដោយឈុតឆាកសិស្សក្នុងថ្នាក់ ស្រក់ទឹកភ្នែកដើម្បីបញ្ឈប់ទង្វើហឹង្សា។

Báo Dân trí•20/09/2025

តាមព័ត៌មានពីមន្ទីរ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ហេតុការណ៍នេះបានកើតឡើងនៅរសៀលថ្ងៃទី១៦ កញ្ញា នៅអនុវិទ្យាល័យ Dai Kim ។ សិស្សម្នាក់បានទាញសក់គ្រូ ហើយខ្ទាស់នាងពេលនាងត្រូវបានរឹបអូសប្រដាប់ក្មេងលេងស្រួចដែលបង្កហានិភ័យសុវត្ថិភាព។

រូបភាពសិស្សទាញសក់គ្រូសង្កត់ក្បាលនាងចុះ រួចវាយនាងដួលកណ្តាលថ្នាក់មានការភ្ញាក់ផ្អើល និងធ្វើឲ្យមនុស្សជាច្រើនអស់ជំនឿ។ ទិដ្ឋភាពគួរឱ្យខ្លាចមួយទៀតនៃឧបទ្ទវហេតុនេះគឺ "ភាពអស់សង្ឃឹម" នៃសិស្សរាប់សិបនាក់នៅក្នុងថ្នាក់ដែលបានឃើញហេតុការណ៍នេះ។

Vụ cô giáo bị quật ngã: Vì sao học sinh trong lớp “tê liệt phản xạ”? - 1 — សិស្សចាប់សក់គ្រូសង្កត់ក្បាល ហើយគោះនាងចុះមកស្តាំក្នុងថ្នាក់រៀន (រូបថត៖ ពីឃ្លីប)។

ឃ្លីបដែលថតបានហេតុការណ៍នេះ បានបង្ហាញថា អំឡុងពេលដែលគ្រូកំពុងត្រូវសិស្សប្រុសចាប់សក់ និងសង្កត់ពីលើ សិស្សជាច្រើនក្នុងថ្នាក់មិនមានប្រតិកម្មអ្វីទាំងអស់។ មិននិយាយពីការហៅរកជំនួយ ការព្យាយាមគាំទ្រគ្រូ ដែលជាប្រតិកម្មទូទៅបំផុត សិស្សជាច្រើននៅតែអង្គុយស្ងៀមនៅលើកៅអីរបស់ពួកគេ ហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើងនៅចំពោះមុខពួកគេ។ ទង្វើឆោតល្ងង់ មិនចេះគិត និងគ្មានព្រលឹង!

អ្នកស្រី ដូ ង៉ុកម៉ៃ ដែលមានកូនពីរនាក់នៅសាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា នៅពេលដែលនាងបានទទួលដំណឹងនេះ នាងពិតជាមានការសោកស្ដាយយ៉ាងខ្លាំង រហូតមិនអាចយំបាន។ វាជាអារម្មណ៍ដែលមិនអាចពន្យល់បាន។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបានវាយប្រហារនៅចំពោះមុខសិស្សរាប់សិបនាក់ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេប្រតិកម្មដើម្បីបញ្ឈប់នាង ឬធ្វើចលនាណាមួយដើម្បីគាំទ្រនាងឡើយ។

ពេលកំពុងមើលឃ្លីបនោះ កញ្ញា ម៉ៃ ឃើញសិស្ស១-២នាក់ដើរសំដៅទៅទ្វារបន្ទប់រៀន។ នាងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងហៅរកជំនួយ ប៉ុន្តែហាក់ដូចជាមិនបានធ្វើទេ។ ឬប្រហែលជានាងមិនបានឃើញវានៅក្នុងឃ្លីប…

អ្នកស្រី ម៉ៃ ឆ្ងល់ថាក្នុងថ្នាក់នោះមានសិស្សពូកែប៉ុន្មាននាក់ សិស្សល្អប៉ុន្មាននាក់... សិស្សប៉ុន្មាននាក់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "កូនល្អ សិស្សល្អ" ប៉ុន្តែហេតុអ្វីពេលប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង បែរជាបាត់បង់ការឆ្លុះបញ្ចាំងជាមូលដ្ឋានបំផុតទៅវិញ?

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ To Thuy Diem Quyen ស្ត្រីវៀតណាមដែលបំផុសគំនិតកំពូលទាំង 20 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 2021 យោងតាមទស្សនាវដ្ដី Forbes វៀតណាមបានចែករំលែកថា នៅពេលដែលសិស្សក្នុងថ្នាក់ឃើញគ្រូបង្រៀនត្រូវគេធ្វើបាប គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេធ្វើអន្តរាគមន៍ទេ ប្រហែលជាពួកគេភ្ញាក់ផ្អើលពេកហើយ មិនដឹងថាត្រូវប្រតិកម្មយ៉ាងណានោះទេ។

ប៉ុន្តែតាមរយៈឧបទ្ទវហេតុនេះ អ្នកស្រី Quyen ក៏ត្រូវចោទសួរថា ហេតុអ្វីបានជាកុមារបានរៀនជំនាញច្រើនយ៉ាង និងមានបទពិសោធន៍ច្រើនម្ល៉េះ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមានវិធីជាមូលដ្ឋាន និងចាំបាច់បំផុតក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងឧប្បត្តិហេតុជាក់លាក់នោះទេ។

អ្នកស្រី Quyen ក៏បានរៀបរាប់អំពីគ្រោះថ្នាក់នាពេលថ្មីៗនេះ ដែលកុមារបីនាក់បានចេញទៅលេង ហើយពីរនាក់បានលង់ទឹកស្លាប់។ កុមារដែលនៅសេសសល់ ជំនួសឱ្យការហៅមនុស្សធំមកជួយសង្គ្រោះមិត្តរបស់គាត់ បានឈរនៅទីនោះដោយស្រែកនូវអ្វីដែលគ្មានន័យ និងរឿងតូចតាច។

យោងតាមលោកស្រី Quyen វាហាក់ដូចជាសមត្ថភាពគិតរបស់កុមារត្រូវបានខូច ហើយនាំឱ្យអសមត្ថភាពក្នុងការប្រតិកម្មធម្មតា។

ចំណែកសិស្សដែលវាយគ្រូបង្រៀននោះ កញ្ញា ឃ្វីន បានចែករំលែកថា ពេលមនុស្សធ្វើអំពើហិង្សាអាចកើតចេញពី ៣ ស្ថានភាព។

ទីមួយ កុមារដែលកើត និងធំឡើងក្នុងគ្រួសារដែលមានទម្លាប់ប្រើអំពើហឹង្សានឹងរៀនដោះស្រាយបញ្ហាដោយធ្វើជាសាក្សី។

ទី២ ឪពុកម្តាយមិនប្រើអំពើហិង្សាទេ ប៉ុន្តែមានភាពព្រងើយកន្តើយនឹងកូនពេក។ ករណីនេះគឺជារឿងធម្មតាក្នុងគ្រួសារដែល«ចាត់ទុកកុមារជាកំណប់ទ្រព្យ»។ តាំងពីក្មេងមក កំហុសជាច្រើនរបស់កុមារត្រូវបានមើលដោយការអត់ឱន និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ រាល់បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារត្រូវបានបំពេញហើយកុមារមិនត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបរាជ័យនិងពាក្យ "ទេ" ។

ឪពុកម្តាយខ្លះគិតថា ការផ្តល់សេរីភាពដល់កូនក្នុងគ្រប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេ គឺបង្រៀនពួកគេឱ្យមានឯករាជ្យភាព។ ដូច្នេះ គេទុកឲ្យកូនធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែមិនបង្រៀនគេឲ្យចេះគិតច្រើនផ្នែក និងចេះបែងចែកខុសត្រូវ។

ទីបីគឺនៅពេលដែលកុមារធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការថយចុះការយល់ដឹង។ នៅក្នុងបរិយាកាសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ រឿងនេះទំនងជាកើតឡើងមិនត្រឹមតែចំពោះកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះមនុស្សពេញវ័យ សូម្បីតែបញ្ញវន្តផងដែរ។ វាគឺជាការធ្លាក់ចុះនៃជីវិតដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបច្ចេកវិទ្យា និង វីដេអូ កម្សាន្តដែលមិនមានតម្លៃវប្បធម៌ ឬការសិក្សា។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅទីក្រុងហូជីមិញក៏បាននិយាយផងដែរថា រឿងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច និងគ្រោះថ្នាក់បំផុតអំពីអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀនរវាងសិស្ស ឬរវាងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស គឺមិនចាំបាច់ជាអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលពាក់ព័ន្ធនោះទេ។

បុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធអាចមានអារម្មណ៍តានតឹង ខឹង និងមិនស្ថិតស្ថេរ ដែលនាំទៅដល់អាកប្បកិរិយាមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលត្រូវពិចារណាគឺស្ថានភាព និងប្រតិកម្មរបស់សាក្សីជុំវិញ - អ្នកដែលមានចិត្តស្ងប់បំផុត - ដល់កម្រិតណាដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ និងអាណិតអាសូរចំពោះការលំបាករបស់អ្នកដទៃ។

នៅក្នុងប្រធានបទស្តីពីការអប់រំបច្ចុប្បន្ន លោក Gian Tu Trung នាយកវិទ្យាស្ថានអប់រំ IRED បានចែករំលែកថា AI (បញ្ញាសិប្បនិម្មិត) កាន់តែដូចមនុស្ស កាន់តែមានប្រៀបលើមនុស្ស ប្រសើរជាងមនុស្សក្នុងទិដ្ឋភាពជាច្រើន ប៉ុន្តែចុងក្រោយ AI នៅតែមិនមែនជាមនុស្ស។

ដើម្បីធ្វើឱ្យមនុស្សខុសពី AI យោងទៅតាមលោក Gian Tu Trung អ្វីដែលការអប់រំពីគ្រួសារ សាលារៀន និងការអប់រំខ្លួនឯងត្រូវធ្វើគឺ... អប់រំមនុស្ស។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-co-giao-bi-quat-nga-vi-sao-hoc-sinh-trong-lop-te-liet-phan-xa-20250920105933496.htm