តើសិស្សគួរលោតចូលដើម្បីបញ្ឈប់ការវាយតប់ពេលពួកគេឃើញវាទេ?

(ដាន់ទ្រី) - គោលការណ៍ដំបូងនៅពេលប្រឈមមុខនឹងឧប្បត្តិហេតុនៃអំពើហឹង្សាគឺដើម្បីការពារសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកមុនពេលជួយអ្នកដទៃ។ នេះគួរអនុវត្តជាពិសេសចំពោះសិស្ស។

Báo Dân trí•22/09/2025

ទាក់ទិននឹងឧប្បត្តិហេតុដែលសិស្សថ្នាក់ទី៧នៅ ទីក្រុងហាណូយ បានចាប់សក់អ្នកគ្រូ ហើយរុញក្បាលនាងទៅដីដើម្បីយកកាំបិតក្មេងលេងដែលនាងរឹបអូសមកនោះ ខ្ញុំបានអានមតិមួយចំនួនរិះគន់សិស្សមួយក្រុមក្នុងថ្នាក់ថា ព្រងើយកណ្តើយ មិនយល់ចិត្ត ហើយមិនលោតចូលឃាត់ពួកគេ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់សួរខ្ញុំថា «តើសិស្សគួរលោតចូលដើម្បីបញ្ឈប់ការវាយតប់ពេលពួកគេធ្វើជាសាក្សីទេ? (ក្នុងករណីនេះ ដោយឃើញមិត្តរួមថ្នាក់ប្រព្រឹត្តអំពើហិង្សាចំពោះគ្រូ ហើយមានវត្ថុគ្រោះថ្នាក់) ចម្លើយរបស់ខ្ញុំគឺ “ទេ”។

ព្រោះគោលការណ៍ដំបូងនៅពេលប្រឈមមុខនឹងឧប្បត្តិហេតុនៃអំពើហឹង្សាគឺដើម្បីការពារសុវត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកមុនពេលជួយអ្នកដទៃ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ដើម្បីធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាព ទាមទារជំនាញឯកទេស ហើយនេះជាទំនួលខុសត្រូវរបស់នាយកដ្ឋានផ្សេងទៀត ដូចជាសន្តិសុខ និងប៉ូលីស មិនមែននិស្សិតទេ។

Học sinh có nên nhảy vào can ngăn khi chứng kiến xô xát? - 1 — រូបភាពសិស្សប្រុសចាប់សក់គ្រូស្រី ហើយសង្កត់ក្បាលចុះក្រោមយកប្រដាប់ក្មេងលេងស្រួចមកវិញ (រូបថតថតពីឃ្លីប)។

ដោយមើលឃើញពីស្ថានភាពជាក់ស្តែងនេះ សិស្សប្រុសកំពុងចាប់សក់ ហើយគ្រូស្រីមិនហ៊ានតស៊ូទេ ព្រោះកាន់តែតស៊ូ កាន់តែឈឺចាប់។ គ្រូស្រី និងសិស្សប្រុស ឈ្លោះគ្នា យកកាំបិតចុងស្រួច ដែលជាវត្ថុគ្រោះថ្នាក់ បង្កគ្រោះថ្នាក់ ដល់អ្នកណាម្នាក់ ដែលចូលមកជិត។ ដូច្នេះហើយ ប្រាកដណាស់ថា មិនគួរណានិស្សិតណាម្នាក់លោតចូលដើម្បីបញ្ឈប់ការតស៊ូនោះទេ ដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ភាគីទាំងបី។

តើសិស្សគួរធ្វើអ្វី?

ដំបូង ត្រូវជម្លៀសចេញជាបន្ទាន់នៅតំបន់ដែលគ្រូ និងសិស្សប្រុសត្រូវការពារសុវត្ថិភាពខ្លួនឯង។ នេះគឺជាការណែនាំទូទៅសម្រាប់ស្ថានភាពស្រដៀងគ្នាទាំងអស់។

'RUN' គឺជាប្រតិកម្មដំបូង លុះត្រាតែជនរងគ្រោះបង្ហាញសញ្ញានៃការគំរាមកំហែងដោយផ្ទាល់។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើក្មេងប្រុសម្នាក់ទៀតប្រើវត្ថុមុតស្រួចវាយប្រហារគ្រូ សិស្សត្រូវដើរថយក្រោយចម្ងាយឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ បោះសៀវភៅ សៀវភៅកត់ត្រា និងវត្ថុផ្សេងៗដាក់ជនល្មើស ហើយស្រែកខ្លាំងៗដើម្បីរំខានដល់សកម្មភាពរបស់ជនល្មើស។

ទីពីរ ទូរស័ព្ទទៅលេខ 113 ឬទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍របស់សាលា ប្រសិនបើអ្នកមានទូរស័ព្ទនៅនឹងដៃ។

ទី៣៖ ចាត់ឲ្យមិត្តម្នាក់រត់ចុះទៅមាត់ទ្វារហៅសន្តិសុខ ហើយមិត្តម្នាក់រត់ចុះទៅការិយាល័យនាយក ដើម្បីរាយការណ៍ពីហេតុការណ៍ភ្លាមៗ ជំនួសឲ្យការអង្គុយស្ងៀមឲ្យមិត្តរបស់នាងវាយគ្រូ ឬបិទវាំងនន។

ទី៤៖ អ្នកដែលធ្វើសាក្សីបន្ទាប់ពីបានបម្រុងទុកពីចម្ងាយដោយសុវត្ថិភាព គួរតែស្រែកខ្លាំងៗ ដើម្បីសុំឱ្យមិត្តភ័ក្តិឈប់ ហើយឱ្យនាងទៅ។ យ៉ាងហោចណាស់ អ្នកត្រូវមានប្រតិកម្ម និងព្យាយាមជួយសង្គ្រោះនាងពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់។

ចំណែកគ្រូបង្រៀនវិញ ក្នុងស្ថានភាពដែលសិស្សកំពុងចាប់សក់នាង ដើម្បីយកកាំបិតមកវិញពីដៃ នាងគួរតែបោះកាំបិតទៅជ្រុងមួយនៃថ្នាក់រៀនដែលគ្មានសិស្ស ដើម្បីឲ្យសិស្សលែងនាង ហើយទៅយកកាំបិតនោះ។ នៅពេលនោះ នាងអាចរត់គេចខ្លួនបាន ជាជាងព្យាយាមចាប់កាំបិត រួចរំកិលដៃចេញដូចក្នុងឃ្លីប។

ប៉ុន្មានថ្ងៃចុងក្រោយនេះ បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមបាននិងកំពុងពិភាក្សាគ្នាយ៉ាងច្រើន អំពីការធ្លាក់ចុះសីលធម៌របស់សិស្ស។ ខ្ញុំចែករំលែកការខកចិត្ត និងកង្វល់របស់អ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំខ្លួនឯងក៏ខូចចិត្តដែរពេលគ្រូឈឺចាប់ទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តបែបហ្នឹង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមិនអាចសន្និដ្ឋានអំពីក្រមសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សដែលបានប្រព្រឹត្តបទល្មើស ឬសិស្សផ្សេងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់នោះទេ ព្រោះនេះជាស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី។ ជាការពិតណាស់ សកម្មភាពរបស់សិស្សមួយចំនួន និងសិស្សដទៃទៀតក្នុងថ្នាក់ត្រូវយកមកវិភាគ កាត់ និង អប់រំ ឡើងវិញ មិនមែន«ទុកវាចោល» ហើយគ្រាន់តែនិយាយថា កូននៅក្មេងទេ។

អ្វីដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញច្បាស់បំផុតគឺសិស្ស និងគ្រូទាំងអស់មិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពីរបៀបដោះស្រាយស្ថានការណ៍ហិង្សា ឬគំរាមកំហែងក្នុងថ្នាក់ទេ ដូច្នេះហើយពួកគេទាំងអស់គ្នាយល់ច្រឡំ។

ទាក់ទងនឹងសិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ ខ្ញុំគិតថាត្រូវការទិន្នន័យបន្ថែមទៀតដើម្បីវាយតម្លៃគាត់ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពដែលថាគាត់មានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត ឬការអភិវឌ្ឍន៍នោះទេ។

ដូច្នេះហើយ បន្ថែមពីលើមេរៀនសីលធម៌ដែលត្រូវបង្រៀនដល់សិស្សទាំងអស់អំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងអាកប្បកិរិយាគ្នាទៅវិញទៅមក និងជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួន សាលារៀនក៏គួរបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពីរបៀបដោះស្រាយស្ថានភាពមិនមានសុវត្ថិភាពផងដែរ។

កាលខ្ញុំនៅជានាយកសាលា និងជានាយករង ខ្ញុំក៏បានណែនាំដូចគ្នាទៅនឹងគ្រូ ហើយគ្រូក៏បានណែនាំដូចគ្នាដល់សិស្ស។ ខ្ញុំមិនលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យលោតចូល និងបញ្ឈប់ឧបទ្ទវហេតុហិង្សាទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកពិតជាគួររាយការណ៍វា ហើយស្វែងរកជំនួយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈភ្លាមៗ មិនត្រូវលើកទឹកចិត្ត និងកុំព្រងើយកន្តើយឡើយ។

ខណៈពេលដែលយើងរង់ចាំសាលារៀនផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តឪពុកម្តាយឱ្យប្រើស្ថានភាពនេះដើម្បីនិយាយ និងណែនាំកូនរបស់ពួកគេនៅផ្ទះ។ នេះអាចត្រូវបានបង្រៀនពីមត្តេយ្យមិនមែនវិទ្យាល័យទេ។

បណ្ឌិតនៃការអប់រំ Nguyen Thi Thu Huyen

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-co-nen-nhay-vao-can-ngan-khi-chung-kien-xo-xat-20250921232307513.htm