«ការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះ» នៃនីតិរដ្ឋ

GD&TĐ - សិស្សានុសិស្សគឺជាម្ចាស់អនាគតនៃប្រទេសជាតិ។ ដើម្បីកសាងសង្គមមួយដែលមានវិន័យ និងអរិយធម៌ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានពលរដ្ឋដែលយល់ និងគោរពច្បាប់។

ដូច្នេះ ការអប់រំ ផ្នែកច្បាប់នៅតាមសាលារៀន គឺជាតម្រូវការចាំបាច់ និងជាភារកិច្ចយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង។ ភារកិច្ចនេះកាន់តែសំខាន់នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលលំហអ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជា «បរិយាកាសរស់នៅ» ទីពីរសម្រាប់យុវជន។ បញ្ហាដូចជា សន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត ការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន និងឥរិយាបថអនឡាញនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម បង្កើតតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការបង្កើនចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់របស់យុវជន។ បើគ្មានការរៀបចំគ្រប់គ្រាន់ទេ ពួកគេងាយនឹងក្លាយជាជនរងគ្រោះ ឬរំលោភច្បាប់ដោយអចេតនា។

ដោយមានការយល់ដឹងយ៉ាងពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទី និងតួនាទីនៃការអប់រំផ្នែកច្បាប់នៅក្នុងសាលារៀន វិស័យអប់រំបានផ្តោតលើការដឹកនាំ និងអនុវត្តការងារនេះក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយហេតុនេះបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានទាំងការយល់ដឹង និងសកម្មភាពក្នុងចំណោមកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចេញផែនការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ផ្សព្វផ្សាយ និងអប់រំសាធារណជនអំពីបញ្ហាច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការចងក្រង និងបោះពុម្ពសម្ភារៈ និងការផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈលើចំណេះដឹង និងជំនាញផ្នែកច្បាប់សម្រាប់អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្សព្វផ្សាយ និងការអប់រំផ្នែកច្បាប់ ក៏ដូចជាសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ។

នៅតាមតំបន់នានា សកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយ និងអប់រំអំពីច្បាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ។ ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការអប់រំផ្នែកច្បាប់ត្រូវបានច្នៃប្រឌិត កាន់តែសម្បូរបែប មានភាពចម្រុះ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។

ក្រៅពីការរួមបញ្ចូលការអប់រំផ្នែកច្បាប់ទៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សា សាលារៀនជាច្រើនរៀបចំការកាត់ក្តីសាកល្បង វេទិកា សិក្ខាសាលា និងក្លឹបច្បាប់។ នៅតាមគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា សប្តាហ៍អប់រំពលរដ្ឋនិស្សិតបានក្លាយជាបណ្តាញសំខាន់មួយសម្រាប់ផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិថ្មីៗ និងណែនាំឥរិយាបថរបស់សិស្ស។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកធ្វើបទបង្ហាញទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល។ សកម្មភាពវាយតម្លៃកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព។

ក្រៅពីសមិទ្ធផលនានា ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់នូវដែនកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតដែលនៅតែមាន។ នៅកន្លែងខ្លះ ការអនុវត្តការផ្សព្វផ្សាយ និងការអប់រំផ្នែកច្បាប់មិនទាន់បានស៊ីជម្រៅនៅឡើយទេ។ នៅតែមានឧទាហរណ៍នៃភាពជាផ្លូវការ ដោយផ្តោតលើការចាប់ផ្តើមយុទ្ធនាការ និងពាក្យស្លោក ដែលខ្វះនិរន្តរភាព។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀនមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការច្នៃប្រឌិត។ មានការខ្វះខាតសកម្មភាពពិសោធន៍ ការសិក្សាករណី ការជជែកដេញដោល និងការក្លែងធ្វើជាក់ស្តែង... នេះធ្វើឱ្យមេរៀនផ្នែកច្បាប់មិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដ បរាជ័យក្នុងការជំរុញបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សក្នុងការរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យ និងការយល់ដឹងជាមុនរបស់ពួកគេអំពីការគោរពតាមច្បាប់។

ការច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ និងអប់រំអំពីច្បាប់នៅតែជាបញ្ហាដ៏សំខាន់មួយ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងតម្រូវការក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបទប្បញ្ញត្តិថ្មីៗជាបន្ទាន់ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្ស ដូចជាសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ សន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត ការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សា និងការរំលោភបំពាន និងសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀនត្រូវតែផ្តោតលើអ្នករៀន មានភាពចម្រុះ និងសម្បូរបែប ដោយបង្កើតបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។ ការវិនិយោគលើបុគ្គលិកគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញគរុកោសល្យ និងជំនាញប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្សព្វផ្សាយ និងអប់រំអំពីច្បាប់ត្រូវតែមិនត្រឹមតែមានជំនាញក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់អំពីស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងអាចជម្រុញទឹកចិត្ត មិនមែនគ្រាន់តែបញ្ជូនព័ត៌មាននោះទេ។

ជាពិសេស យន្តការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការអប់រំផ្នែកច្បាប់ត្រូវតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។ បើគ្មានការគាំទ្រ ការណែនាំ និងការត្រួតពិនិត្យពីគ្រួសារ និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពីអង្គការ សមាគម និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានទេ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាលារៀនស្ទើរតែមិនសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ ការអប់រំផ្នែកច្បាប់មិនអាចជាការទទួលខុសត្រូវតែមួយគត់របស់វិស័យអប់រំនោះទេ វាទាមទារកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់សង្គមទាំងមូល។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/xay-nen-thuong-ton-phap-luat-post768458.html