ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យ៖ 'កញ្ចក់' ជំនួសឱ្យទីលានប្រណាំង

ប្រសិនបើយល់ និងប្រើប្រាស់បានត្រឹមត្រូវ ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យអាចក្លាយជា "កញ្ចក់" ជំនួសឱ្យ "ការប្រណាំង" ។

បេក្ខជនរៀនព័ត៌មាននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 - ទិវាប្រឹក្សាយោបល់ចូលមហាវិទ្យាល័យរៀបចំដោយកាសែត Tuoi Tre - រូបថត៖ THANH HIEP

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិដូចជា Times Higher Education (THE), QS World University Rankings ឬ US News & World Report បានក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏ពេញនិយមក្នុងការវាយតម្លៃ និងប្រៀបធៀបគុណភាព នៃការអប់រំ រវាងសាកលវិទ្យាល័យទូទាំងពិភពលោក។

ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាសក្ខីភាពចំពោះកិត្យានុភាពនៃការសិក្សា ជួយសាលារៀនទាក់ទាញសិស្សល្អ មហាវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ និងប្រភពមូលនិធិស្រាវជ្រាវធំៗ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យល្បីៗជាច្រើនបានប្រកាសដកខ្លួន ឬមិនចូលរួមក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទាំងនេះទៀតទេ (សូមមើល Tuoi Tre នៅថ្ងៃទី 6 ខែតុលា)។

ប្រសិនបើយល់ និងប្រើប្រាស់បានត្រឹមត្រូវ ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យអាចក្លាយជា "កញ្ចក់" ជំនួសឱ្យ "ការប្រណាំង" ។

ប្រតិកម្មទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃលំអៀង

ហេតុផលដំបូងគឺនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តវាស់វែង និងសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ។ សាលារៀនជាច្រើនជឿថាប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់បច្ចុប្បន្នមានភាពលំអៀងពេកចំពោះសូចនាករបរិមាណដូចជាចំនួនអត្ថបទអន្តរជាតិ សន្ទស្សន៍ដកស្រង់ ឬសមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យបរទេស ខណៈពេលដែលមិនអើពើនឹងកត្តាគុណភាពដូចជាគុណភាពបង្រៀន ផលប៉ះពាល់សង្គម ឬកម្រិតនៃសុភមង្គល និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពរបស់សិស្ស។

ហេតុផលមួយទៀតគឺមកពីសម្ពាធនៃការប្រកួតប្រជែង និងផលវិបាកនៃ "ការប្រណាំងចំណាត់ថ្នាក់"។ នៅពេលដែលមុខតំណែងនៅលើចំណាត់ថ្នាក់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជារង្វាស់នៃកេរ្តិ៍ឈ្មោះ សាលារៀនជាច្រើនត្រូវបានបង្ខំឱ្យរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេឡើងវិញដើម្បី "សម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់" យោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការច្នៃប្រឌិតសិក្សា។

មិន​ត្រឹម​តែ​សាកលវិទ្យាល័យ​លោកខាងលិច​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ សាកលវិទ្យាល័យ​អាស៊ី​មួយ​ចំនួន​ក៏​បាន​ចាកចេញ​ពី​ចំណាត់ថ្នាក់​យ៉ាង​សកម្ម​ដោយ​ហេតុផល​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ដែរ។

សាកលវិទ្យាល័យដូចជាសាកលវិទ្យាល័យ Renmin សាកលវិទ្យាល័យ Nanjing និងសាកលវិទ្យាល័យ Lanzhou (ប្រទេសចិន) បានប្រកាសថាពួកគេនឹងលែងចូលរួមក្នុងចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដើម្បី "អភិវឌ្ឍការអប់រំជាមួយនឹងលក្ខណៈចិន" និងជៀសវាងការពឹងផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់លោកខាងលិច។

វិធានការនេះបង្ហាញពីស្មារតីនៃស្វ័យភាពសិក្សា និងបញ្ជាក់ពីអត្តសញ្ញាណជាតិអប់រំ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យមិនអាស្រ័យលើស្តង់ដារដែលកំណត់ដោយអង្គការអន្តរជាតិមួយចំនួននោះទេ។

នៅក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្ម ការការពារតម្លៃបុគ្គល និងជៀសវាង "ភាពដូចគ្នា" នៃគំរូអប់រំ គឺចាំបាច់ដើម្បីរក្សាភាពចម្រុះ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងចំណេះដឹង។

បញ្ហាមួយទៀតដែលត្រូវបានរិះគន់ជាញឹកញាប់គឺភាពជឿជាក់ និងតម្លាភាពនៃទិន្នន័យចំណាត់ថ្នាក់។ ចំណាត់ថ្នាក់ភាគច្រើនគឺផ្អែកលើទិន្នន័យដែលបានរាយការណ៍ដោយខ្លួនឯងពីសាលារៀន និងការស្ទង់មតិកេរ្តិ៍ឈ្មោះ ដែលជាប្រធានបទខ្ពស់។

កេរ្តិ៍ឈ្មោះក្នុងការសិក្សា ទោះជាមានតម្លៃក៏ដោយ ងាយរងឥទ្ធិពលដោយការផ្សាយព័ត៌មាន ភាសា ឬប្រវត្តិដ៏យូរលង់ — កត្តាដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

អ្នកជំនាញមួយចំនួនបានចង្អុលបង្ហាញថាសាលារៀនអាច "បង្កើនប្រសិទ្ធភាព" ទិន្នន័យដើម្បីកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់ដោយមិនផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារពិតប្រាកដ ធ្វើឱ្យចំណាត់ថ្នាក់ច្រើនជាងឧបករណ៍ទីផ្សារជាងការសិក្សា។ ដូច្នេះការដកសាលាមួយចំនួនមិនមែនជាការបដិសេធចំពោះតម្រូវការសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុនោះទេ ប៉ុន្តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីពីការការពារសុចរិតភាព និងសេរីភាពសិក្សា។

ឧបករណ៍ផ្គូផ្គងមានប្រយោជន៍

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការទទួលស្គាល់ថា មិនមែនគ្រប់សាលាទាំងអស់សុទ្ធតែមានលក្ខខណ្ឌដូចគ្នានឹង “សាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ” ដើម្បីអះអាងមុខតំណែងរបស់ពួកគេដោយគ្មានចំណាត់ថ្នាក់នោះទេ។ សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលកំពុងអភិវឌ្ឍជាច្រើន ជាពិសេសនៅអាស៊ី អាហ្វ្រិក ឬអាមេរិកឡាទីន ចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិនៅតែជាឧបករណ៍ប្រៀបធៀបដ៏មានប្រយោជន៍។

ការដឹងពីកន្លែងដែលអ្នកឈរនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃការអប់រំជាសកលជួយឱ្យសាលារៀនកំណត់ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ និងរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍សមស្រប។

ចំណាត់ថ្នាក់ក៏លើកកម្ពស់វប្បធម៌នៃការវាយតម្លៃផ្អែកលើភស្តុតាង លើកទឹកចិត្តឱ្យស្ថាប័នបង្ហាញជាសាធារណៈនូវទិន្នន័យស្តីពីការបោះពុម្ពផ្សាយ វិទ្យាសាស្ត្រ កិច្ចសហការអន្តរជាតិ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រសិទ្ធភាព កត្តាដែលជារឿយៗត្រូវបានកំណត់ក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំ។

ប្រសិនបើយល់ និងប្រើប្រាស់បានត្រឹមត្រូវ ចំណាត់ថ្នាក់អាចក្លាយជា "កញ្ចក់" ជំនួសឱ្យ "ការប្រណាំង"។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិសិង្ហបុរី (NUS) គឺជាឧទាហរណ៍ចម្បងមួយ៖ ពីការមិនស្ថិតក្នុងលំដាប់កំពូល 100 របស់ពិភពលោក នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 2000 NUS បានប្រើប្រាស់សូចនាករចំណាត់ថ្នាក់ QS ដើម្បីបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការវិនិយោគស្រាវជ្រាវ ការធ្វើអន្តរកម្មកម្មវិធី និងការសហការសិក្សា។

នៅប្រទេសវៀតណាម សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang សាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ... ក៏ជាឧទាហរណ៍ជោគជ័យផងដែរ។

ពួកគេប្រើប្រាស់ទិន្នន័យពី QS និង THE ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពបោះពុម្ពផ្សាយតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ពង្រីកកិច្ចសហការអន្តរជាតិ និងធ្វើស្តង់ដារដំណើរការគ្រប់គ្រង។ ចំណាត់ថ្នាក់មានភាពប្រសើរឡើង ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការប្រកួតប្រជែងជាក់ស្តែងរបស់សាលាក៏កើនឡើងផងដែរ។

ក្លាយជាអ្នកបើកបរនៃការច្នៃប្រឌិត

ការចូលរួមនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់បង្ខំឱ្យសាលារៀនធ្វើទិន្នន័យជាសាធារណៈ ទទួលខុសត្រូវ និងរក្សាតម្លាភាពនៃការសិក្សា។

នៅថ្នាក់ជាតិ ទិន្នន័យពីចំណាត់ថ្នាក់អាចជួយនិយតករក្នុងការរៀបចំគោលនយោបាយ ការបែងចែកថវិកា និងទិសដៅវិនិយោគដែលកំណត់គោលដៅ ជៀសវាងការបែកខ្ញែកហួសហេតុ។

លើសពីនេះ ចំណាត់ថ្នាក់ក៏បង្កើតជា "ភាសាសាមញ្ញ" នៃការអប់រំជាសាកល ដែលជួយឱ្យសាលារៀនងាយស្រួលកំណត់អត្តសញ្ញាណដៃគូដែលត្រូវគ្នា ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការស្រាវជ្រាវ ការផ្លាស់ប្តូរសិស្ស និងការទទួលស្គាល់ឥណទានឆ្លងព្រំដែន។

ចំណុចសំខាន់គឺត្រូវផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងគិតអំពីចំណាត់ថ្នាក់៖ ការមើលឃើញពួកវាជាឧបករណ៍សម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ និងការអភិវឌ្ឍន៍ មិនមែនជាផ្លាកសញ្ញានៃកិត្យានុភាពនោះទេ។ បន្ទាប់មកចំណាត់ថ្នាក់នឹងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការរីកចម្រើនជាជាងជំរុញ "ជំងឺសមិទ្ធិផល" ។

ត្រូវការវិធីសាស្រ្តដឹងខ្លួន និងយុទ្ធសាស្ត្រ

ការពិតដែលថាសាកលវិទ្យាល័យធំ ៗ ជាច្រើនរបស់ពិភពលោកកំពុងចាកចេញពីចំណាត់ថ្នាក់មិនមែនជាសញ្ញានៃវិបត្តិទេប៉ុន្តែជាការព្រមានមួយ: គុណភាពមិនអាចវាស់ដោយលេខឬមុខតំណែងទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែមើលឃើញតាមរយៈផលប៉ះពាល់ពិតប្រាកដលើសង្គម វិទ្យាសាស្ត្រ និងមនុស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀន ការចូលរួមជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ ដោយមើលឃើញពួកគេជាឧបករណ៍ឆ្លុះបញ្ចាំង មិនមែនជាចំណងជើង នៅតែជាទិសដៅចាំបាច់។ សាលារៀនត្រូវបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យ តម្លាភាព និងគណនេយ្យភាព ជាជាងការដេញតាមមុខតំណែង។

មានតែពេលនោះទេ ចំណាត់ថ្នាក់នឹងក្លាយជាគន្លឹះសម្រាប់គុណភាពពិតប្រាកដ តម្លាភាពពិតប្រាកដ និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព ពិតប្រាកដចំពោះបេសកកម្មស្នូលនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា៖ ការបម្រើចំណេះដឹង ប្រជាជន និងអនាគតនៃសង្គម។

សៃកុងហុង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/xep-hang-dai-hoc-tam-guong-soi-thay-vi-duong-dua-20251009081828186.htm