19개 도, 교육훈련부의 추가 교육·학습 보고 요청 '무시'

교육훈련부는 3월 28일 오후 온라인 컨퍼런스를 열어 학년 초 입학 업무 전개, 고등학교 졸업고사 실시, 2024년 29호 특별교수학습(DTHT) 관리에 관한 시행령 시행 평가 등을 논의했습니다.

19 tỉnh — 일반 교육부 장인 타이 반 타이가 컨퍼런스에서 연설하고 있다.

교육훈련부 산하 일반교육국장인 타이 반 타이 씨는 회의에서 연설하면서 교육훈련부가 여러 지방에서 실제 검사를 실시하고 교육훈련부 보고서를 종합한 결과, 통지문 29호가 여러 지방에서 효과적으로 시행되지 않았음을 확인했다고 말했습니다.

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첫 번째 이유는 일부 지역에서 관리가 느슨해져 DTHT가 널리 퍼지고 있으며, DTHT 관리에 관한 순환 17/2012/TT-BGDĐT의 규정을 제대로 이행하지 않았기 때문입니다.

둘째, 규정에 따라 2교시/일 수업 편성을 철저히 이행하지 않았으며, 학교에 배치된 시설과 교직원을 충분히 활용하여 주요 교육 내용을 진행하지 않았고, 자원을 충분히 활용하여 규정에 따라 학습자의 요구에 따라 수업을 진행하지 않았습니다.

또한, 공식 파견 지침 수업은 하루 2회 진행되며, 2018년 교양교육과정의 요구 사항을 충족하지 못하므로 변경 및 조정이 필요합니다.

교육훈련부는 또한 일부 지자체가 지침 문서 발행 및 지역 조례 공포에 소극적인 태도를 보여 시행에 혼란을 야기하고 있다고 지적했습니다. 일부 지역에서는 과외 수업 관련 조례 시행에 있어 부처 간 조율이 시의적절하지 않아, 추가 교육이 필요한 많은 교사들이 혼란과 우려를 표명하고 있습니다.

일부 지역에서 교육 기관이 통지문의 규정을 준수하도록 학교 교육 계획을 조정하라는 지시는 통지문이 발행된 시점부터 시기적절하지 않고 준비되지 않았습니다.

아직도 일부 관리자와 교사들은 통지문 29호의 규정과 정신을 완전히 이해하지 못하고 있습니다.

학교 시설 부족, 자녀를 가르칠 시간과 지식이 부족해 학교와 교사에 의존하는 부모, 자녀의 학업 성취에 대한 높은 기대, 시험에 대한 과도한 압박, 학생들이 학습에 진정으로 적극적이지 않고 스스로 공부할 수 없는 등의 객관적인 문제도 통지문 29호가 시행되면 우려가 제기됩니다.

타이 반 타이 씨는 또한 앞으로 강화해야 할 일련의 해결책을 지적했습니다.

즉, 선전 활동의 방향과 실행을 지속적으로 강화하는 것입니다. 통지문 제29호의 내용과 의미에 관하여. 전문적 업무의 효과성을 높이고 , 방법을 혁신하고, 교육 조직의 형태를 다양화하고, 특히 학습자의 자질과 능력에 대한 시험 및 평가 형태의 혁신과 다양화에 중점을 두고, 프로그램의 요구 사항을 넘어서는 평가를 하지 않으며, 점수에 압력을 가하지 않습니다.

일반 교육 기관에 1학년, 6학년, 10학년을 위한 입학 계획을 수립하도록 지시하여 지역 현실과 현행 규정에 부합하도록 하고, 압박과 비용을 줄이고 불법 등록을 줄이는 데 기여합니다.

하루 2회 수업을 보장할 수 있도록 시설 투자를 확대합니다 . 사회 자원 동원을 확대하여 충분한 학교와 교실을 건설하고, 모든 보편교육연령 학생들이 학교에 다닐 수 있도록 양질의 교육을 보장하며, 입학 부담을 줄입니다.

학교에서 수업이 중단되는 것을 방지하기 위해 학생들이 9학년과 12학년 시험을 복습할 수 있는 해결책을 즉시 제안합니다.

타이 반 타이 씨는 교육훈련부가 교육훈련부에 통지문 29의 시행에 대한 보고서를 요청했지만 아직 보고서를 보내지 않은 성/시가 19개 있다고 말했습니다. 해당 성/시는 안장성, 바리아붕따우성, 박닌성, 빈즈엉성, 빈투언성, 닥락성, 동나이성, 하남성, 하이즈엉성, 호아빈성, 콘뚬성, 람동성, 꽝빈성, 꽝 응아이성, 손라성, 타이닌성, 타이응우옌성, 뚜옌꽝성, 빈푹성입니다.

타이 반 타이 씨에 따르면, 이 지역 주민들은 엄격하게 상기시켜야 합니다.

출처: https://nld.com.vn/19-tinh-phot-lo-yeu-cau-bao-cao-day-them-hoc-them-cua-bo-gd-dt-196250328152009137.htm