베트남 교육을 형성하는 3대 개혁

1950년 교육 개혁

8월 혁명 이후, 국민의 90% 이상이 문맹이었고, 국가는 수많은 어려움에 직면했습니다. 정부는 문맹 퇴치와 "무지 퇴치"를 최우선 과제로 삼았습니다. 그러나 당시 전쟁으로 인해 즉각적인 개혁을 이룰 수 있는 여건이 마련되지 않았습니다.

국경 승리 이후인 1950년이 되어서야 최초의 교육 개혁이 시행되어 12년제 일반 교육 제도를 보다 간결한 9년제 제도로 대체했습니다. 전체 교육과정과 교과서는 국유화(베트남어를 주 언어로 사용), 과학화 (교조주의 교육 반대), 대중화(대다수 국민을 위한 교육)의 세 가지 원칙에 따라 편찬되었습니다. 이는 베트남 혁명 교육의 이념적 기반으로 여겨집니다.

베트남어가 모든 교육 수준에서 공식적으로 교육 언어로 지정된 것은 역사상 처음 있는 일로, 문화적 주권을 확립하고 대다수 국민의 학습 기회를 확대하는 역사적인 조치였습니다.

대중 교육 운동과 보완 교육 제도는 계속 확산되어 수백만 명의 문맹 퇴치에 기여했습니다. 학교는 초보적이고 시설도 부족했지만, 여전히 애국심과 저항 의지를 함양하는 장소가 되었습니다.

전쟁에도 불구하고 학교 시스템은 끊임없이 확장되어 "저항 시민" 세대를 양성하고, "저항과 국가 건설"이라는 사명을 위한 핵심 인력을 양성했습니다.

교육 개혁.PNG — 호찌민 주석이 하노이 르엉옌 지역의 여성 근로자를 위한 문화 보충 수업을 방문했습니다(1956년 3월 27일). 사진: *VNA 기록 보관소*

1956년 교육 개혁

1954년부터 1975년까지의 시기는 베트남 역사에서 중요한 전환점이었습니다. 당시 베트남은 서로 대립하는 두 정권과 발전 노선을 가진 두 지역으로 분단되었습니다. 북부는 사회주의 노선을 따랐고, 남부는 미국과 베트남 공화국 정부의 영향을 받았습니다. 당시 당과 국가는 교육을 혁명의 대의와 긴밀히 연계된 중요한 전선으로 여겼습니다.

1956년 제2차 교육 개혁을 통해 10년제 일반 교육 제도가 확립되었으며, 교육과 실습을 연계하는 포괄적인 교육 프로그램을 통해 '실천을 위한 학습', 즉 '실천을 위한 학습'이라는 개념을 강조했습니다. 중등학교 졸업생은 생산 노동에 참여할 수 있고, 문화 보충 교육을 받은 성인은 공장과 기업에서 일할 수 있습니다.

이 기간 동안 남부 교육 시스템은 베트남 공화국 정권 하의 교육과 해방 지역의 교육이라는 두 가지 병행 시스템을 유지했으며, 학교를 유연하게 조직하고, 저항에 봉사하기 위한 학습 및 훈련 간부 운동을 유지했습니다.

치열한 전쟁에도 불구하고 1958년까지 북한은 문맹을 사실상 근절했습니다. 전국 교육 시스템은 유치원부터 대학까지 확대되어 마을 단위까지 확대되었습니다. 수만 명의 지식인, 엔지니어, 의사, 교사들이 양성되어 북한 건설과 남한 지원의 핵심 동력이 되었습니다.

남부의 해방 지역에서는 혁명적 교육이 유연하게 유지되었고, 학교는 민주적으로 조직되었으며, 저항에 봉사할 간부들의 학습 운동과 훈련이 꾸준히 장려되었습니다.

1979년 교육 개혁

3차 교육 개혁 준비는 1960년에 시작되었지만, 전쟁과 여러 객관적 요인으로 인해 1975년 남한이 해방되고 국가가 통일된 후 개혁은 실행될 수 없었습니다. 국경 전쟁 이후인 1979년에야 비로소 3차 교육 개혁의 시작을 알리는 중요한 법률 문서로 여겨지는 교육 개혁에 관한 결의안 14호가 발표되었습니다.

이 개혁에는 특별한 사명이 있었습니다. 바로 전국의 교육 시스템을 통합하는 것이었습니다. 당시 북한의 교육은 소련의 영향을 받은 10년제 일반 교육 시스템이었고, 남한은 프랑스와 미국의 영향을 받은 12년제 일반 교육 시스템이었습니다.

개혁의 초점은 전국적으로 적용되는 공통된 교과과정과 교과서를 발행하여 통일된 12년제 일반 교육 시스템을 구축하는 것입니다.

2차 개혁에서 계승된 교육 원칙은 "학습과 실천이 함께하고, 교육과 생산적 노동이 결합하며, 학교와 사회가 긴밀히 연계된다"는 것입니다. 또한, 교육 목표는 지성, 도덕성, 체력, 미학을 종합적으로 함양하는 새로운 사회주의 인간을 육성하는 것입니다.

1979년 개혁은 국가적 어려움과 사회경제적 위기라는 맥락에서 시행되었지만, 처음으로 국가 교육 시스템을 통일하여 나중에 더욱 광범위한 혁신의 토대를 마련했다는 점에서 큰 영향을 미쳤습니다.