베트남 정체성을 지닌 세계 시민 세대를 위한 사무총장의 9가지 방향

호치민 주석은 독립 베트남의 첫 학년 개학을 맞아 전국의 학생들에게 보낸 편지에서 다음과 같이 선언했습니다. "이 순간부터 여러분은 완전히 베트남식 교육을 받게 될 것입니다... 여러분은 독립 국가의 교육을 받게 될 것입니다. 이 교육은 여러분을 베트남의 유용한 시민으로 훈련시키고, 여러분의 본연의 능력을 최대한 개발시켜 줄 것입니다 ."

비엣박 고등학교( 타이응우옌 ) 개교식 날 학생들. 사진: 레 안 융

국가의 운명이 위태로웠던 혁명 정부의 많은 걱정 속에서, "베트남 민주 공화국의 첫 학교 개교일"을 맞아 전국의 학생들에게 보낸 편지에는 호치민 주석이 새로운 정권의 학생 세대에 대해 큰 걱정과 기대를 표명했습니다. 이 정권에서는 더 이상 노예 교육 시스템이 존재하지 않았습니다.

내외부의 적들이 휘몰아치는 격랑 속에서 혁명의 배를 이끌었던 호찌민 주석은 누구보다도 국가 건설과 발전에 있어 교육의 중요성을 깊이 인식하고 있었습니다. 특히 당시 베트남 국민의 95%가 문맹이었습니다.

거의 아무것도 가진 것이 없는 상황에서 "완전히 베트남적인" 교육 시스템을 구축하려는 결의와, 막 자유와 독립을 쟁취한 민족의 의지는 엄청난 도전이었습니다. 하지만 이는 새로운 교육 시스템의 궁극적인 목적과 목표, 즉 베트남 국민을 위한 교육을 보여주기에 충분했습니다.

그러한 가르침은 국가 교육의 행동 모토가 되어왔고, 앞으로도 계속 추구해야 할 목표이며, 교육을 진정으로 최고의 국가 정책, 국가 발전의 핵심 동력, 국가의 미래로 만드는 것을 목표로 합니다.

“완전한 베트남식 교육” 구축

전국적으로 개최된 2025-2026년 신학년도 개학식에서 토람 서기장은 지난 80년간의 혁명적 교육 부문의 성과를 검토한 후, 교육 및 훈련 개혁을 강력하게 추진해야 할 필요성을 강조했습니다. 이는 학생들이 공부하고, 모든 능력과 자격을 개발하고, 호치민 주석이 기대하셨던 대로 국가에 유용한 시민이 될 수 있는 "완전한 베트남식 교육 시스템"을 구축하는 목표를 실현하기 위한 전제 조건입니다.

토람 사무총장은 9월 5일 오전 국립컨벤션센터에서 열린 교육계 창립 80주년 기념식과 새 학년 개학식에 참석했다. 사진: 팜하이

총서기께서는 전당이 교육에 대한 지도사상을 강력히 혁신하고, 현대 교육제도에 낡은 기준을 강요하지 말고, 교육을 긴밀하고 실질적으로 지도, 조직, 집행하고, 단호하고 효과적으로 실시하며, 시종일관 교육을 최우선 국책으로 삼아야 한다고 요청하셨습니다.

국회는 교육 및 훈련 혁신을 위한 원활하고 안정적이며 진보적인 법적 통로를 만들어 법 체계를 완성해야 합니다.

정부는 투자를 늘리고, 재정 자원, 시설, 인력을 확보합니다. 동시에 교육을 위한 모든 사회적 자원의 막힘을 해소하고 극대화하기 위한 메커니즘과 정책의 병목 현상을 단호히 제거합니다.

전선, 노동조합, 사회 조직들은 대연대성의 힘을 증진시키고, 전체 인민이 사람들을 교육하는 사업을 돌보는 운동을 격려하고 확산해야 합니다.

우리는 교육에 대한 당의 지도사상을 강력히 쇄신하는 문제를 첫 번째로 제기해야 합니다. 왜냐하면 지금까지 우리는 “교육 혁신”에 대해 논의한 적이 없었기 때문입니다. 여기에는 2013년 11월 4일자 결의안 제29호 “사회주의 시장경제와 국제통합 조건에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신에 관한 것”이 포함되었습니다.

9대 주요 방향

그러나 지난 10년 동안, 굳이 반복할 필요도 없겠지만, 우리는 교육 분야의 일관성 없는 정책으로 인해 사회 전체가 "휩쓸려가는" "혼란", 아니 "엉망"을 목격했습니다.

일반 교양 교육 과정의 혁신, 교과서를 다종다양한 세트로 바꾸는 것, 시험 문제, 대학 및 대학원 교육, 사립 대학 시스템의 통제되지 않은 발전, 국내외 교육 협력 활동... 이로 인해 산출물의 품질에 "문제"가 발생합니다.

이러한 단점은 9월 5일 토람 서기장이 연설에서 다시 한번 지적했습니다. 즉, "국가 교육의 질은 여전히 불균형하고 지역 간 격차가 큽니다. 근본적이고 포괄적인 교육 개혁이 일부 측면에서는 동기화되지 않았으며, 인식과 실행 모두에 혼란이 있습니다. 대학 교육의 혁신이 더디고, 교육-연구-노동 시장 간의 연계가 긴밀하지 않습니다. 많은 지역의 교육 방식은 창의성과 자기 학습 능력을 촉진하지 못합니다. 시설, 디지털 전환, 그리고 국제 통합은 여전히 제한적이고 미흡합니다. 교육이 발전의 원동력으로서의 역할을 충분히 발휘하지 못했던 시기가 있었습니다..."

하노이 옌호아구 응우옌 비엣 쑤언 초등학교 교사와 학생들. 사진: 더 뱅

이러한 한계, 단점, 그리고 침체는 전체 당, 인민, 정치 체제의 높은 결의와 원대한 포부를 바탕으로 한 구체적이고 동시적인 행동 프로그램을 통해 해결되어야 합니다.

특히 교육 분야는 사고, 방법, 그리고 경영 혁신에 있어 선구자가 되어야 합니다. 지식과 윤리를 겸비하고 사회에 기여하고자 하는 열정을 가진 교사진을 구성해야 합니다. 교사는 학생들에게 빛나는 모범이 되고 영감을 주는 존재가 되어야 합니다. 학생들은 큰 포부와 포부를 품고, 세계 시민이 되기 위해 공부하고 실천하며, 점차 국제 사회에 적응하면서도 베트남의 정체성과 정신을 잃지 않아야 합니다.

사무총장은 이 요구 사항을 이행하기 위한 9가지 주요 방향을 지적했습니다.

즉, 사고와 행동을 강력하게 혁신하고, "교정" 개혁에서 창의적 사고로 전환하여 교육을 통해 국가 발전을 선도합니다. 교육에 대한 평등한 접근을 보장하고, 원격, 고립 및 불우 지역을 우선시합니다. 일반 교육을 포괄적으로 혁신하고 재능 있고 동정심 많고 회복력이 강한 세대를 형성합니다. 고등 교육 및 직업 훈련에서 획기적인 발전을 만듭니다. 국제 통합을 촉진합니다. 교사와 교육 관리자 팀을 구축하는 데 신경을 씁니다. 디지털 전환 및 인공 지능(AI)을 촉진합니다. 투자를 우선시하고 교육에 대한 투자를 국가의 미래에 대한 투자로 간주합니다. 지역과 동등한 수준의 교육-연구-혁신 센터를 형성하고 국제 표준에 도달하기 위한 시스템(특히 공립 대학)을 계획하고 정리합니다. 학습 사회를 구축하고 평생 학습하여 뒤처지지 않고 지식과 기술을 습득하고 자신을 개발하여 강하고 번영하는 국가 건설에 기여합니다.

이는 최근 정치국이 발표한 8월 22일자 "교육 및 훈련 개발의 돌파구"에 관한 결의안 71호에도 언급된 기본 내용입니다. 전문가들은 이 결의안이 베트남 교육 개혁을 촉진하고 베트남 교육과 고등교육의 미래 "도약"을 도울 것이라고 평가합니다.

노란색 별이 그려진 빨간색 셔츠를 입은 루옹 더 빈 6학년 학생들은 조국을 상징하는 이미지를 형성하고 있습니다. 이는 학교 첫걸음부터 함양되는 애국심의 상징입니다. 사진: 황 하

최근 교육 및 훈련에 대한 일련의 새로운 정책이 도입되어 시행되었습니다. 유치원부터 고등학교까지 모든 학생에게 수업료가 무료이고, 일부 지역에서는 2학기 동안 공부하는 어린이에게 무료 급식을 제공하며, 최근에는 정치국에서 248개 국경 자치구에 기숙 학교를 짓는 데 투자하는 정책에 합의했습니다. 이에 따라 결의안 71호가 통과되었습니다.

이는 우리 당과 국가가 베트남이 현대적이고 공평하며 고품질의 국가 교육 시스템을 갖추고 세계 20위권에 들 수 있도록 국가의 교육 시스템을 전면적으로 혁신하려는 결의를 보여주며, 2045년 베트남이 건국 100주년을 맞이할 때까지 베트남을 선진국이자 고소득 국가로 만드는 데 기여할 것입니다.

Vietnamnet.vn

출처: https://vietnamnet.vn/9-dinh-huong-cua-tong-bi-thu-vi-mot-the-he-cong-dan-toan-cau-mang-ban-sac-viet-2440011.html