학교 규모는 크지만 교감 수는 제한적
최근 베트남 고등 교육의 현대화와 개선에 관한 워크숍에서 호치민시 국립대학교 정책개발연구소 소장인 도푸쩐틴 박사는 교육 부문의 자금 조달 공공 서비스 기관의 조직 구조와 인사 기구에서 권한을 분산화하고 위임하는 메커니즘은 여전히 많은 단점이 있다고 말했습니다.
틴 씨에 따르면, 당의 정책과 법률은 모두 대학의 자율성을 법적 권리이자 책임으로 규정하고 있지만, 실제로는 각 단위가 여전히 많은 일반 규정에 구속되어 있어 많은 분야에서 업무를 조직하고 수행하는 데 어려움을 겪고 있다고 합니다.
예를 들어, 규정에 따르면 대학은 학생 수가 4만 명이든 4,000명이든 상관없이 부총장을 최대 3명까지 둘 수 있으며, 학과와 사무실을 설치하려면 최소 2개의 업무 영역과 최소 7명의 직원이 있어야 합니다.

한편, 호치민시 국립대학교 회원 대학들은 교육 규모가 크고 업무 분담을 위해 더 많은 부총장이 필요하며, 이를 통해 행정 및 운영 효율성을 개선하는 데 기여하고 있지만, 이 규정으로 인해 제약을 받고 있습니다.
틴 씨는 여러 주요 대학에서 조직 구조와 인력을 규제하는 자율 메커니즘을 시범적으로 도입하여 각 대학이 규모, 운영 특성, 실무적 필요에 따라 부총장 수와 학과 및 사무실 구조를 스스로 결정할 수 있도록 제안했습니다.
시범 운영 기간 동안 학교는 적절한 수의 직원을 갖춘 전문 부서를 유연하게 설립할 수 있으며, 동시에 운영과 자원 활용의 효율성을 모니터링하고 평가하는 메커니즘을 구축하여 투명성과 책임성을 보장할 수 있습니다.
시범사업의 결과는 요약되고, 얻은 교훈은 각 단과대학의 규모, 기능, 발전 전략에 적합한 포괄적인 자율대학 거버넌스 메커니즘을 구축하는 기초로 활용될 것입니다.
대학이 박사과정을 스스로 결정하도록 하세요
띤 씨는 고등교육법 초안 제24조에 따라 교육훈련부 장관은 교사 양성, 보건, 법학 분야 프로그램뿐만 아니라 박사 학위 과정 프로그램도 승인할 권리가 있다고 말했습니다. 이 규정은 전문 분야 및 고급 분야에서 국가 기관의 중요한 관리 역할을 보여줍니다.
그러나 현실은 많은 대형 대학이 뚜렷한 효과성을 갖추고, 질을 보장하며, 실무적 필요를 충족하고, 국제적 통합을 이루면서 학부 및 대학원 수준에서 자율적으로 교육 프로그램을 조직하고 시행하고 있음을 보여줍니다.
하노이 국립대학교와 호치민시 국립대학교의 박사과정은 효과적으로 운영되어 많은 대학원생을 유치하고, 다양한 주요 연구 주제를 수행하며, 국내외 유명 학술지에 논문을 다수 게재했습니다.
또한, 박사과정 학생의 지도교수 2명 중 1명 이상이 연수기관에서 근무하도록 규정한 것은, 지도교수가 저명한 교수이거나 국제적으로 권위 있는 과학 자라 하더라도 연수기관에서 근무하지 않으면 독립적인 지도를 할 수 없는 상황을 초래합니다.
틴 씨는 주요 대학에 특정 전공 및 박사 과정 교육 프로그램 승인 및 시행 권한을 위임하거나 위임하는 방안을 검토할 것을 제안했습니다. 이 방안은 교육훈련부가 모든 기관(현재 약 103개 교사 양성 기관, 70개 보건 교육 기관, 67개 법학 교육 기관)의 프로그램 승인에 대한 부담을 줄이고, 시행 기간을 단축하며, 충분한 인적 자원, 자원 및 평가 역량을 갖춘 주요 대학의 역할과 사명을 증진하는 데 도움이 될 것입니다.
동시에, 국제적인 학문적 명성을 가진 해외 전문가가 공동 멘토링 메커니즘을 거치지 않고도 박사과정 학생들을 독립적으로 지도할 수 있도록 하는 특별한 메커니즘을 추가할 필요가 있습니다.
이러한 메커니즘은 다음과 같은 방향으로 유연하게 설계될 수 있습니다. 교육 기관이 각 특정 주제 또는 단계에 대해 국제 과학자와 전문 지도 계약을 체결할 수 있도록 허용합니다. 지도 교수의 국제 출판물 수에 대한 최소 기준을 규제합니다. 교육 기관에 역량 평가, 지도 품질 관리 및 대학원생의 산출 표준 보장에 대한 자율성을 부여합니다.
출처: https://vietnamnet.vn/bat-cap-khi-dai-hoc-40-000-hay-4-000-sinh-vien-cung-chi-co-3-pho-hieu-truong-2456105.html






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