교육부: 중·고등학교는 하루 2회 수업해야

(NLDO)- 하루 2회 수업을 실시하려면 학생들에게 서비스를 제공하기 위해 시설과 교수진의 역량을 최대한 활용해야 하지만, 이는 투명하게 결정되어야 합니다.

교육훈련부가 호치민시의 일반 교육을 위한 디지털 성적증명서 시행, 디지털 학습 자료 개발 및 2학기 수업/일제 수업 조직에 대한 감사 및 조사 회의에서 교육훈련부 일반교육국장인 타이 반 타이 씨는 2학기 수업/일제 수업은 학생 교육을 위해 시설과 교직원의 역량을 최대한 활용해야 하지만, 학교에서 시행하는 콘텐츠와 외부 지원이 필요한 콘텐츠를 별도로 투명하게 파악해야 한다고 말했습니다.

5월에 발행된 지침

타이 씨는 "교육훈련부는 이번 5월부터 하루 두 번의 수업으로 수업을 진행하는 지침을 발표하고, 각 내용을 명확히 하여 새 학년도에 학교의 학습을 원활하게 할 계획"이라고 말했습니다.

교양교육부장은 2018년 교양교육과정의 궁극적인 목표는 단순히 지식이 아닌 학생들의 자질과 능력이라고 분석했습니다. 학생들에게 지식을 가르치는 것은 프로그램의 일부일 뿐이며, 학교의 임무는 학생들이 각 과목의 요구에 따라 자신의 능력을 개발할 수 있는 환경을 조성하는 것입니다.

Thai Van Tai 씨 - 교육훈련부 일반교육국장

자질과 능력 개발을 위한 교수·학습을 실행하려면 하루 2회의 수업이 필요합니다. 현재 초등학교는 하루 2회의 수업이, 중·고등학교는 하루 2회의 수업을 목표로 하고 있습니다. 교육부는 조만간 중·고등학교에도 하루 2회의 수업을 의무화하는 내용을 개정할 예정입니다.

"학생들의 자질과 능력을 개발하기 위해 하루 두 번의 수업을 진행하는 것은 더 이상 미룰 수 없는 과제입니다. 하루 두 번의 수업을 보장하지 않는 곳은 여전히 ​​학생들에게 빚을 지고 있는 것입니다..." - 타이 선생님은 강조했습니다.

하루에 2개의 수업을 구성하면서, 학과장인 타이 반 타이는 학교에서 2018년 일반 교육 프로그램에 따라 오전에 모든 과목을 결합할 수는 없지만, 학생들의 압박감을 줄이기 위해 두 수업 모두에 균등하게 시간표를 설계하고 배치해야 한다고 말했습니다.

호치민시 푸누안 고등학교 시찰, 조사 및 실무 파견

동시에, 학습 주제와 교과목을 활용하여 학생들의 지식을 역량으로 전환하는 것이 필요합니다. 이는 학년 초부터 전문가 팀을 통해 명확하고 투명하게 입증되어야 합니다.

"이러한 주제와 과목은 2018년 교양 교육과정의 과목 수업과는 완전히 다르게 구성되어야 합니다. 학교의 임무는 투명성을 유지하는 것이며, 주제는 입증되어야 합니다. 수업 이외의 주제는 학급 단위가 아닌 필요에 따라 가르쳐야 합니다. 교육훈련부는 앞으로 발표될 1일 2회 수업 지침에서 이 내용에 대한 구체적인 지침을 제공하여 추가 수업 및 학습에 관한 시행령 29호 위반 사항이 없음을 명확히 밝힐 것입니다."라고 타이 씨는 강조했습니다.

디지털 사본에는 추가 비용이 발생하지 않습니다.

호치민시 교육훈련부 일반교육부장인 람 홍 람 투이 여사는 검사팀에 보고하면서 2024-2025학년도에 호치민시에는 556개 초등학교 중 39개가 하루 2개 수업을 운영하지 않았으며, 중등 교육의 수업률은 93%라고 전했습니다.

호치민시는 2006년 교육훈련부 규정에 따라 하루 2시간 수업을 운영하지만, 학교의 교육 수요를 충족하고 2018년 일반교육 프로그램에 참여할 수 있도록 관련 문서를 참고했습니다. 학교는 2차 수업을 유연하게 운영하며, 생활 기술, 국제 정보, 영어 등 다양한 교육 활동을 학교 프로그램에 포함된 외국인 학생들과 함께 진행합니다.

디지털 성적증명서 도입과 관련하여, 현재까지 호찌민시의 초등학교 100%가 디지털 성적증명서를 도입하여 공식적으로 시행하고 있습니다. 특히 5학년의 경우, 2025-2026학년도부터 6학년 입학 시 디지털 성적증명서가 사용될 예정입니다.

이 도시는 2018년 일반 교육 프로그램을 위한 지식 단위 식별자를 구축했으며, 현재는 도시 전체를 대상으로 디지털 학습 리소스 창고를 구축하여 교사들이 활용하고 가르칠 수 있도록 돕고 있습니다.

디지털 학습 자료와 관련하여 호치민시는 이를 유연하게 시행하고, 시행 규정을 발표하며, 지식 단위 식별 코드를 정의했습니다. 교육훈련부 조사에 따르면, 호치민시 교사와 관리자의 72.7%가 고급 수준에 도달했고, 23.1%가 기초 수준에 도달했으며, 4.2%만이 요건을 충족하지 못했습니다.

호치민시 교육훈련부 부국장 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 씨는 호치민시가 2018년 일반교육 프로그램을 위한 지식 단위 식별자를 구축했으며, 현재 도시 전체를 위한 디지털 학습 자료 창고를 구축하여 교사들이 활용하고 가르칠 수 있도록 지원할 계획이라고 덧붙였습니다. 또한, 50개의 일반 디지털 학교를 선정하여 50개의 스마트 도서관을 건설하고 도시 전체를 위한 디지털 학습 자료 창고를 구축할 예정입니다. 앞으로 호치민시는 AI와 가상현실을 교육에 연구하고 적용할 계획입니다.

디지털 성적증명서 시행과 관련하여, 쿠옥 씨에 따르면 호치민 시는 중등 교육 수준의 디지털 성적증명서 시범 운영을 계속 검토하고 조만간 시 인민위원회에 제출할 예정입니다.

디지털 녹취록 내용과 관련하여, 타이 반 타이 국장은 디지털 녹취록 구현에 추가 비용이 발생하지 않는다고 강조했습니다. 디지털 녹취록의 추가 비용은 저장 비용이며, 이는 디지털 변환 비용에 포함됩니다.

학교에서 2회/일 수업에 포함해야 하는 필수 내용 5가지

일반교육부 타이 반 타이 국장은 학교가 하루 2회 수업을 진행할 때 교육 내용에 반드시 포함해야 하는 5가지 필수 내용이 있다고 밝혔습니다. 여기에는 학생들의 디지털 역량 개발 교육, STEM 교육, 진로 교육, 교통안전법, 학생들의 역량 개발을 위한 특별 주제 및 교육 활동이 포함됩니다.

교육훈련부가 발표한 추가 교육 및 학습 규정에 관한 회람 29호는 학생들의 학업적 지식에 대한 부담을 줄이고, 지식을 역량으로 전환하는 데 시간을 할애하며, 2018년 교양 교육과정에 포함되지 않은 실무적 요건을 보완하는 데 도움이 됩니다. 이러한 내용은 하루 2회 수업을 구성할 때 반드시 명시되어야 합니다. 여름방학 동안 교장은 해당 과목군에 이 목표를 달성하기 위한 과목 계획을 실행하도록 배정해야 하며, 이를 바탕으로 이사회는 두 수업 모두에 적합한 시간 계획을 수립할 것입니다…”라고 타이 반 타이 씨는 덧붙였습니다.

출처: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-bac-thcs-thpt-se-phai-day-2-buoi-ngay-196250404070030233.htm