유아
교육부 부장인 쿠티투이 여사는 유아들을 동원하고 5세 아동을 위한 보편적 유아교육(PCGDMN)의 질을 보장, 지원, 개선하는 작업이 많은 긍정적인 성과를 거두었다고 말했습니다.
430만 명의 어린이를 학교에 보내기 위해 교육부는 2015년부터 2023년까지 관련 부처, 지부, 기관 및 단위와 협력하여 미취학 교육을 발전시키기 위한 많은 중요한 문서 발행에 관해 조언했습니다. 그와 함께, 지역 사회가 실행 계획을 개발하고 재정 투자, 시설, 인력에 대한 지역 정책을 발표할 수 있도록 통로와 법적 기반을 보완하는 많은 결의안과 법령의 발행에 대한 조언을 제공합니다. [캡션 id="attachment_603554" align="alignnone" width="768"]
2023년까지 총 430만 명이 넘는 어린이가 학교에 가고, 공부하고, 발전할 권리를 보장받게 됩니다. 이를 통해 개발 목표를 명확히 설정하고, 미취학 아동 교육 시설 네트워크의 통합과 확장을 촉진하기 위한 조건과 정책 메커니즘을 확보합니다. 시설을 보완하고, 직원들의 어려움을 해결하며, 아동보육 및 교육의 질을 향상시키고 수용능력을 점진적으로 확대하는 것을 목표로 합니다. 각 지방과 시에서는 유치원 교육 발전에 투자하기 위해 지역 상황에 맞는 정책을 갖고 있습니다. 그 덕분에 유치원 네트워크는 지속적으로 통합, 확장되고 대부분의 주거 지역에 분포되어 어린이를 학교에 보내고 보육 및 교육의 질을 개선하는 데 필요한 요구를 더 잘 충족시키고 있습니다. 지방자치단체에서는 미취학 교육의 요구 사항을 충족하기 위해 학교 네트워크를 계획하고 확장하는 데 주의를 기울였습니다. 동시에 토지 계획을 검토하고 유치원과 학급을 짓기 위한 토지 기금을 마련합니다. 모든 자원을 투자하고 동원하여 사람들의 육아 요구를 충족할 수 있는 미취학 교육을 개발합니다. 사립 및 비공립 미취학 교육 시설, 특히 보육원, 유치원 학급, 독립 미취학 교육 학급 개발에 투자 자원을 집중합니다. 2023년까지 전국의 사립 및 사립 유치원은 3,224개가 될 것으로 예상됩니다(2015년 대비 52% 증가). 2022~2023학년도까지 전국의 미취학 아동의 학교 및 수업 참여율은 93.1%에 이를 것으로 예상되며, 이는 미취학 아동 약 430만 명에 해당합니다. 지방자치단체에서는 규정에 따라 건설, 검사 및 결과 평가를 강화하는 데 적극적으로 나서고 있습니다. 국가 기준을 충족하는 유치원의 비율은 매년 증가하여 56.9%에 이릅니다. 2017년까지 전국적으로 5세 아동의 보편적인 취학전 교육이 완료되었습니다. 2022년까지 63/63개 성시, 100%의 구급단위, 99.9%의 사급단위가 5세 아동의 보편적인 취학전 교육 수준을 유지하게 됩니다. 유치원 교육 프로그램에 따른 하루 2회 수업으로 이루어지는 아동 보육 및 교육 활동은 점차 양적, 질적으로 향상되어 왔습니다. 5세 미취학 아동은 1학년에 진학할 준비가 잘 되어 있습니다. 소수 민족 어린이들에게 베트남어에 대한 강화된 준비가 제공됩니다.
계속해서 우수하고 효과적인 미취학 교육 모델을 복제합니다. 2025년까지 지방자치단체가 미취학 아동을 미취학 교육 시설로 동원하여 미취학 교육 프로그램에 따라 양육, 보살핌, 교육을 받게 하고, 그 비율을 95%로 달성하는 것이 목표입니다. 2030년까지 미취학 아동 동원률은 97%에 도달할 것으로 예상됩니다. 교육 및 훈련 부문은 미취학 아동 교육 프로그램에 따라 미취학 아동의 100%가 하루 2회 공부하도록 노력합니다. 2025년까지 규정된 유치원 교사 수를 확보하기 위해 노력합니다. 2025년까지 대졸 이상 교사 비율을 90%, 2030년까지 100%로 확대합니다. 2025년까지 유치원 학급당 1개 학급을 확보합니다. 2025년까지 유치원의 55%가 1단계 이상의 국가 기준을 충족하고, 2030년까지 60%가 1단계 이상의 기준을 충족하도록 노력합니다. [캡션 id="attachment_603558" align="alignnone" width="768"]
2025년까지 전국 아동의 97%가 학교에 다니고, 공부하고, 놀며, 아동 권리를 보장받는다는 목표를 설정합니다. 동시에, 일부 성, 도시에서 2024-2028년에 미취학 아동을 대상으로 보편적 미취학 교육을 시범 실시합니다. 2030년부터 미취학 아동을 대상으로 미취학 교육을 보편화합니다. 교육훈련 부문은 이러한 목표를 달성하기 위해 각 지역의 현실에 맞는 구체적인 과제와 해결책을 제시합니다. 이를 위해 프로그램 내용을 혁신하고, 어린이의 양육, 보살핌, 교육의 질을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 유치원 교육 프로그램을 시행하는 데 필요한 관리자와 교사 팀을 개발하고 훈련합니다. 응오 티 민 차관은 어린이들이 학교에 가도록 동원하는 데 있어 자문 활동의 역할을 높이 평가했습니다. 그녀는 교육훈련부 산하 교육기관, 지방자치단체, 부서에 3~4세 어린이를 위한 미취학 교육을 보편화하고 어린이를 학교에 유치하기 위한 대책에 대한 시기적절하고 정확한 조언을 제공해 줄 것을 요청했습니다. 응오 티 민 차관은 또한 지방 자치 단체에 유치원 교사의 인력 및 표준화와 관련된 해결책에 주의를 기울여 줄 것을 요청했습니다. 우수하고 효과적인 미취학아동교육 모델을 지속적으로 복제하여 확산시킨다. 안전하고 친근한 학교를 건설하여 사회적 자원을 연계함으로써 어린이들이 자질과 체력을 키울 수 있는 최상의 환경을 제공합니다. 그와 함께, 사립 독립 그룹과 수업에 투자하는 것에도 주의하세요...
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