교육훈련부는 2025년 고등학교 졸업고사 결과를 바탕으로 A00, A01, B00, C00, D01, C01, D07 등 7개 인기 입시 조합에 대한 백분위수 표를 발표하여 학교가 입시 벤치마크 점수에 대한 환산표를 작성할 수 있도록 지원했습니다.
그러나 교육훈련부는 통일된 표준 환산 공식을 제시하지 않고 각 학교가 자체적으로 환산표를 작성하도록 허용하고 있습니다. 따라서 동일한 원점수를 환산하면 학교 간 점수 차이가 상당히 발생합니다.
예를 들어, 뱅킹 아카데미는 원래 조합인 D01을 사용하여 환산합니다. A00, D01, D07, D09, D14 조합으로 입학에 지원하는 지원자에게는 원래 조합인 D01과 동일한 표준 점수가 적용됩니다. 한편, C00, C03 조합은 30점 만점에 D01 조합보다 2.5점 높은 입학 점수를 받습니다.
외교 아카데미는 2025년 고등학교 졸업고사 결과를 바탕으로 입학 조합 간 편차를 발표했습니다. 이에 따라 입학 조합 C00은 입학 조합 D01보다 3점 높으며, 나머지 입학 조합은 점수 편차가 없습니다.
하노이 산업대학교 규정에 따라 하노이 국립대학교 역량평가 시험에서 100점을 받은 수험생은 고등학교 졸업 시험에서 24.25점으로 환산됩니다. 한편, 역량평가 시험을 주관하는 하노이 국립대학교는 100점을 A00 등급 27.25점, B00 등급 26.5점, C00 등급 27.75점, D01 등급 24.25점으로 환산합니다.
또한, 많은 대학들이 점수 분포에 어느 정도 차이가 있음에도 불구하고 고등학교 졸업고사 점수를 고려하여 입학 그룹 간 점수를 환산하지 않고 있습니다. 이는 전형 방식 간 공정성 확보의 어려움에 대한 우려를 불러일으킵니다.
교육훈련부 직업교육국 전 국장인 호앙 응옥 빈 박사는 교육훈련부가 입학 전형의 공정성을 보장하기 위해 이론적으로는 각 학교에 백분위수 환산 방식을 요구한다고 밝혔습니다. 하지만 실제로는 일부 학교가 구체적인 환산표를 공개하는 반면, 다른 학교는 계산 방식을 명확히 설명하지 않고 최종 환산 결과만 제공하는 등 학교 운영 방식이 매우 일관성 없고 투명성이 부족하다고 지적했습니다. 같은 8.0의 평점평균을 어떤 학교는 6.3점으로 환산하는 반면, 다른 학교는 7.0점으로 환산하는 경우가 있는데, 그 차이가 최대 1.5점, 심지어 그 이상까지 이어져 학생들에게 혼란을 야기하고 있습니다.
빈 씨의 분석에 따르면, 각 학교가 백분위수에서 벤치마크 점수로 변환하는 자체적인 척도를 구축할 경우, 점수판은 쉽게 미로처럼 복잡해지고 수험생들은 길을 잃을 수 있습니다. 표준화되지 않고, 통계 모델을 공개하지 않으며, 오류를 통제하지 않으면 공정성 확보가 어려워질 수 있는 잠재적 위험이 있습니다.
빈 씨는 자율 등록 제도를 효과적으로 시행하기 위해서는 교육훈련부가 통일된 기술 참조 체계를 구축하고, 동시에 모든 학교가 환산 방식과 등가 점수 기준을 완전히 업데이트해야 하는 중앙 조회 포털을 구축해야 한다고 말했습니다. 정보가 투명하고 쉽게 접근 가능할 때에만 학습자들은 진정으로 공평한 접근을 보장받을 수 있습니다.
하노이 고등학교 교사인 부 칵 응옥(Vu Khac Ngoc) 씨는 개별 시험 결과, 국제 외국어 자격증, 성적 증명서 등 각 교육기관의 계산 방식이 다르고 상당한 차이가 있을 경우, 입학 방식 간 공정성을 확보하는 데 어려움이 있을 수 있다는 우려를 표명했습니다. 예를 들어, IELTS 6.5 외국어 자격증을 취득한 지원자는 교육기관에 따라 10점으로 환산되는 반면, 일부 학교에서는 8점으로 환산됩니다. 어떤 곳에서는 IELTS 자격증 소지자에게 4~5점의 우선 점수를 부여하는 반면, 어떤 학교에서는 1~2점만 부여합니다.
교육훈련부는 입학 전형 간 벤치마크 점수 변환에서 나타나는 균일성 부족을 바로잡기 위해 대학에서 입학 조합 간 점수 차이에 대한 규정과 입학 점수 변환 규칙을 공개하도록 요구하는 문서를 발표했습니다.
이에 따라 교육훈련부는 각 학교가 교육훈련부의 지침에 따라 입학군 간 점수 차이에 대한 규정 공고 및 입학 환산 점수 환산 규정을 검토하여 지원자, 학부모, 그리고 국가 관리 기관에 대한 공정성, 투명성, 그리고 책임성을 확보하도록 요구합니다. 교육기관이 입학 점수 환산 점수를 공시하지 않은 경우, 일반전형 시스템에서 입학 관련 데이터 및 정보를 다운로드할 수 없습니다.
교육훈련부는 또한 각 학교가 적정 가상 비율을 결정하기 위해 이전 연도의 2차 평가 기준과 입학 데이터를 재검토하도록 요구합니다. 이는 정식 합격자 수가 정해진 정원을 초과하지 않도록 하기 위한 것입니다.
이와 함께, 입학 전형 방식과 전형 조합 간의 공정성과 투명성에 대한 소통을 지속적으로 강화해야 합니다. 동시에, 지원자의 권고 사항과 불만 사항을 신속하고 철저하게 해결하고, 다른 교육 기관과 협력하여 오류가 발생한 지원자를 지원해야 합니다. 특히, 각 학교는 입학 전형 과정 전반에 걸쳐 내부 감사 및 통제 활동과 내부 품질 보증 활동을 강화해야 합니다.
출처: https://cand.com.vn/giao-duc/chan-chinh-tinh-trang-thieu-thong-nhat-trong-quy-doi-diem-de-dam-bao-cong-bang-i776943/
댓글 (0)