저널리즘 인력의 질은 입학 점수에 달려 있지 않습니다.

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레 꾸옥 민 씨는 높은 입학 점수가 저널리즘 인력의 질을 평가하는 요소가 아니라고 생각합니다. 학교에서 최고 점수로 졸업한다고 해서 반드시 훌륭한 저널리스트가 되는 것은 아닙니다.

레 꾸옥 민 씨는 입학 점수가 저널리즘 인력의 질을 평가하는 요소가 아니라고 말했습니다.

최근 중앙선전부 실무 그룹과 사회과학 및 인문대학(베트남 국립 하노이 대학교)이 저널리즘의 미래 동향을 평가하는 회의를 가졌습니다. 이 회의에서 중앙선전부 부장, Nhan Dan 신문 편집장, 베트남 저널리스트 협회 회장인 Le Quoc Minh 씨는 미래의 저널리즘은 크게 바뀔 것이며 현재 대학에서 가르치는 것과는 완전히 다른 기술이 필요할 것이라고 말했습니다.

민 씨는 "미래의 저널리즘은 훌륭한 작가, 사진작가, 영상작가뿐만 아니라 저널리즘, 기술, 소프트 스킬 등 다양한 요소를 결합할 줄 아는 저널리스트도 필요로 합니다. 저널리즘 학교는 이러한 요소들에 큰 관심을 두지 않습니다. 따라서 저널리즘 교육 또한 바뀌어야 합니다."라고 말했습니다.

동시에 그는 입학 점수가 저널리즘 인력의 질을 평가하는 요소가 아니라는 점을 솔직하게 인정했습니다. 높은 GPA로 졸업하더라도 장래에 훌륭한 저널리스트가 될 수 있다는 보장은 없습니다.

민 씨는 "저널리즘은 의학과 같아서 많은 연습과 경험, 그리고 뉴스의 '냄새'를 맡을 수 있는 능력이 있는 사람들이 필요합니다."라고 말했습니다.

또한, 레 꾸옥 민 씨는 저널리즘 전공 졸업생이 신문사에서 일할 때 다른 전공 학생들보다 유리할 것이라는 오해를 지적했습니다. 하지만 실제로 저널리즘 전공 학생들이 저널리즘 역량이 더 뛰어나더라도, 각 분야에 대한 깊이 있는 지식은 다른 분야를 전공한 학생들만큼 탄탄하지 않습니다.

저널리즘 역량을 키우는 것은 어렵지 않지만, 새로운 분야의 전문 역량을 키우는 것이 언론사에 정말 필요한 것입니다. 예를 들어, 주식 관련 기사를 쓰는 기자는 주식에 대한 심층적인 지식을 갖춰야 하고, 경제 기자는 재무 보고서를 읽는 데에도 능숙해야 합니다.

이러한 이유로 민 씨에 따르면, 언론사에서 일하는 대부분의 대학 졸업생들은 편집국 규정에 부합하는 역량을 갖추기 위해 6개월간의 재교육을 받아야 합니다. 틈새 시장의 특수한 특성을 가진 언론사에서 일하려면 더욱 특별한 교육이 필요합니다.

한편, 중앙선전부 언론출판부장 통 반 탄 씨는 저널리즘 전공 학생들에게 특정 분야에 대한 심층적인 지식을 갖춘 훌륭한 기자가 되라고 단번에 요구하는 것은 불가능하다고 말했습니다. 이를 위해서는 언론사의 지속적인 교육이 필요하다고 덧붙였습니다.

탄 씨는 2학년부터 학교와 언론사 간의 원활한 협력을 강조했습니다. 하지만 그는 현재 저널리즘 학생들의 실습 시간이 매우 제한적이라는 점을 솔직하게 인정했습니다.

통 반 탄 씨는 "언론학 전공 학생들이 인턴십에 참여하는 것은 여전히 매우 형식적인 일입니다. 이 기간 동안 학생들이 주류 신문에 게재한 기사의 수도 매우 적습니다."라고 말했습니다.

탄 씨가 저널리즘 교육 기관들과 협력하면서 발견한 또 다른 문제는 많은 강사들이 "저널리즘이 소셜 네트워크에 밀릴 것"을 우려한다는 것이었습니다. 그러나 탄 씨에 따르면, 저널리스트들이 궁극적으로 추구하는 핵심 가치는 뉴스를 빠르게 보도하기 위해 소셜 네트워크와 경쟁하는 것이 아니라, 표준적이고 진실하며 윤리적이고 인도적인 뉴스를 보도하는 것입니다.

"언론이 소셜 네트워크와의 경쟁이라고 판단한다면, 결코 이길 수 없습니다. 언론이 소셜 네트워크를 이길 수 있는 유일한 방법은 표준 가치와 정보의 진실성입니다."

이러한 견해에 동의하며, 정보통신부 판땀 차관은 저널리즘의 핵심은 특정 사건에 대한 독창적이고 객관적이며 정직하고 포괄적인 정보를 제공하는 것이라고 말했습니다. 한편, 언론과 소셜 네트워크는 혁명적 저널리즘의 사명에 기여하기보다는 저널리즘의 "2차적" 결과물을 활용하는 경향이 있습니다.

언론 교육과 관련하여 판땀 씨는 교육 기관과 노동 시장, 그리고 직무 간의 연계가 필요하다고 말했습니다. 교육 기관은 어떤 기관의 인력을 교육하고 있는지, 어떤 직무가 가능한지, 그리고 해당 직무에 필요한 지식과 기술은 무엇인지를 정확히 파악하고, 이를 바탕으로 적절하고 정확한 교육을 제공해야 합니다.

"제 생각에 저널리즘도 하나의 직업입니다. 학교 자체도 스스로를 직업 교육의 한 형태로 여겨야 합니다. 현재 저널리즘 교육 기관들은 전문 기술보다는 학문적 지식을 더 많이 제공하고 있습니다. 따라서 프로그램을 개편할 때 기술 교육에 더 많은 비중을 두는 것을 고려해야 한다고 생각합니다."라고 탐 씨는 말했습니다.

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