플라스틱 자와 강제 해고 결정: 교사의 한계는 어디까지인가?

(댄 트리) - 학생을 자로 때렸다는 이유로 교사가 직장을 그만두어야 했던 사건이 있기 전에도, 학생들을 다루는 기술이 부족해서 불행한 결과를 겪은 교사들이 있었습니다.

학생들에 대한 폭력의 "흔적"을 지닌 교사들

잘라이에서 한 교사가 자를 사용하여 학생을 때리고 사직을 강요당한 사건은 많은 상반된 의견을 불러일으켰습니다. 아동 교육 에서 체벌 사용에 대한 논란은 여전히 ​​많지만, 그녀의 행동이 법과 업계 규정 모두에서 잘못된 것이라는 사실에는 변함이 없습니다.

그녀가 직면한 결과는 학생 폭력의 "오점" 때문에 직장을 그만두고 불확실한 직업적 미래를 갖게 되었다는 것입니다.

자라이 의 한 여교사가 학생의 손을 때린 혐의로 직장을 그만두어야 했습니다(사진: 영상에서 발췌).

학생을 자로 때렸다는 이유로 교사가 직장을 그만두어야 했던 사례가 있기 전에도, 교사가 교육적 기술이 부족하고 규정을 위반하는 교육 방법을 사용하여 불행한 결과를 겪은 사례가 있었습니다.

얼마 전 호치민시의 한 사립 고등학교에서 한 감독관(젊은 교사)이 몇몇 남학생을 교실로 불러 옷을 벗고 전자담배를 학교에 가져오는지 확인하라고 하는 사건이 발생했습니다.

교사의 이러한 행동은 학생들이 교실에 담배를 여러 번 가져오는 것을 보고, 이를 확인하고 위반 행위를 예방하고자 했던 데서 비롯되었습니다. 의도는 좋았지만, 교사는 학생들에게 불쾌감을 주고 부정적인 영향을 미치는 방식으로 상황을 처리했습니다.

이 선생님은 막 졸업하고 지도교사로 발령받았습니다. 그는 자신의 직업에 열정적이었지만, 미숙하고 성급했으며 학생들과 관련된 상황을 처리하는 데 능숙하지 못했습니다. 실수를 저지르자, 학생, 학부모, 여론, 그리고 미래 진로의 엄청난 압박 속에서 교사직을 그만둬야 했습니다.

"학교 측은 교사가 학생들을 더 잘 지도하고 싶어 한다는 것을 이해하지만, 그렇다고 해서 이러한 비교육적인 행동을 용납해야 한다는 것은 아닙니다. 우리 모두는 책임을 져야 하며, 자신의 행동에 대한 결과를 감수해야 합니다."라고 학교 행정 담당자는 말했습니다.

이 관리자에 따르면, 교사는 다른 누구보다도 자신을 통제하고, 기술을 익히고, 적절한 교육 방법을 접하고, 특히 법과 규정을 위반하지 않기 위해 자신의 행동 한계를 알아야 합니다.

가장 최근에는 다크락 의 빅토리 초등학교, 중학교, 고등학교의 한 교사가 점심시간에 학생들을 때려 제지한 혐의로 학교 관리자와 함께 사임해야 했습니다.

이러한 행위는 교사의 윤리, 학교 규정, 업계 및 법률 규정을 위반합니다.

학생 처벌: 교사의 한계는 어디까지인가?

학교 커리큘럼 설계 컨설턴트인 교육학 박사 응우옌 티 투 후옌은 자라이에서 자를 이용해 학생을 때린 교사가 법과 산업 규정을 위반했으며, 즉시 직장을 잃고 경력을 이어가는 데 매우 어려움을 겪었다고 말했습니다.

후옌 씨는 불과 2주 전, 한 사립학교 관리자가 자신이 다니던 학교에서 학생들을 때린 "전과"가 있는 교사에 대해 이야기해 주었습니다. 학교 측은 채용 과정에서 이 사실을 전혀 몰랐다고 합니다. 이전 학교 측은 후옌 씨가 직장을 그만두도록 허락해 주었습니다. 후옌 씨는 이 사립학교로 이사하여 지원했습니다.

새 학교에서 그녀는 예전과는 다르게 행동했지만, 부모님은 그녀의 과거를 알고 반대 의사를 표명했습니다. 학교 측에서 요청하기도 전에 그녀는 스스로 사임했습니다.

호치민시의 교사들이 '교사의 마음'에 대한 세미나에 참석한 모습(사진: QT).

그녀가 직장으로 복귀하는 길은 실제로 힘들었고, 이는 교사들의 비윤리적인 행동이 심각하고 장기적인 결과에 직면하게 된다는 것을 보여줍니다.

후옌 씨는 사립학교 부문에서 중고등학생부터 고등학생까지 학생들을 때리고 모욕한 "전과"가 있는 교사는 채용할 수 없다고 말했습니다. 그들은 이전 직장에서 학생들을 대하는 데 있어 부정행위의 흔적이 있는 지원자를 채용하는 데 자신감이 없다고 말했습니다.

후옌 박사는 교사들이 자제력 부족, 어려움, 그리고 압박감에 시달리는 순간들을 충분히 공감한다고 털어놓았습니다. 또한 특정 상황에서 부적절한 행동을 한다고 해서 교사들의 인격을 성급하게 판단하지 않는다고 덧붙였습니다.

하지만 그렇다고 해서 학생을 때리거나 모욕하는 것이 용인된다는 뜻은 아닙니다. 심지어 부모의 동의가 있더라도 그러한 행동이 허용되는 것은 아닙니다.

후옌 씨에 따르면, 학생들에게 신체적 학대와 저속한 말로 모욕을 주는 것은 교사가 넘을 수 없는 한계라는 점을 명확히 구분해야 합니다. 만약 교사들이 이 한계를 임의로 넘을 경우, 교사는 그에 따른 "대가", 즉 명예 훼손, 실직, 그리고 계속 일할 기회 상실 등을 감수하고 책임을 져야 합니다.

학교 행동에 대한 토론에서 교육 연구원 응우옌 꾸옥 부옹은 "모든 교사의 기본 원칙은 비상 상황이나 의무적인 상황이 아닌 이상 어떤 형태로든 학생과의 접촉이나 신체적 학대를 피하는 것입니다."라고 강조했습니다.

이는 법적 규제일 뿐만 아니라 학생과 교사에게 위험한 상황을 피하기 위한 예방 조치이기도 합니다.

부옹 씨에 따르면, 교육에서 "교사는 교사답게, 학생은 학생답게" 교육해야 합니다. 교사는 끊임없이 자신을 계발하고, 전문적인 역량, 교육학적 기술, 사회적 소통 능력, 그리고 상황 대처 능력을 통해 학부모와 학생들에게 좋은 평판을 쌓아야 합니다.

모든 교사에게 학생들과 좋은 관계를 맺는 것은 매우 중요합니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/chiec-thuoc-nhua-va-quyet-dinh-buoc-thoi-viec-gioi-han-nao-cho-nguoi-thay-20251114144331766.htm