23세 교사, 도시를 떠나 마을로 가서 고지대 학생들에게 교육을 전하다

(댄 트리) - 교육학 전공을 갓 졸업한 탄 응아 선생님은 가족에게 긴 문자 메시지를 보내, 번잡한 도시를 떠나 산간 마을의 불우한 학생들에게 편지를 전하고 싶다는 간절한 바람을 전했습니다.

웃음과 눈물이 가득한 밥그릇

새벽 5시, 숭망(투옌꽝성) 마을은 여전히 ​​차가운 안개에 뒤덮여 있었습니다. 담 티 탄 응아 선생님(23세, 타이응우옌 시 출신)은 일어나 준비를 하고, 난로에 불을 피우고 점심으로 먹을 밥을 지었습니다.

학교로 가는 길에는 이미 학생들이 무리 지어 학교로 뛰어가고 있었습니다. 차가운 안개 속에서 많은 학생들이 따뜻한 옷을 입지 못했고, 어떤 학생들은 맨발이었습니다. 학생들이 안쓰러워 눈물을 흘렸습니다. 그녀는 자신을 비롯한 많은 교사들이 항상 교실에 일찍 도착하여 정문 앞에서 학생들을 자리로 안내해 주었다고 말했습니다.

"학교가 꽤 멀리 떨어져 있지만, 선생님들은 대부분 일찍 오려고 노력합니다. 아이들의 부모들이 대부분 새벽에 출근하기 때문에 아이들은 아주 어린 나이에 스스로 걸어서 학교에 가야 합니다. 선생님들이 문을 열어주지 않으면 아이들은 추운 날씨에 밖에서 기다려야 합니다."라고 탄 응아 씨는 말했습니다.

이 여교사는 현재 타차랑 학교와 숭짜 유치원에서 근무하고 있습니다. 고지대에서는 교사들이 가르치는 일 외에도 저지대 시장에 돌아가 학생들의 식사에 필요한 고기와 채소를 1kg씩 사 오는 것이 익숙한 업무가 되었습니다.

그래서 매일 아침 응아 씨와 그녀의 동료들은 수십 킬로미터의 산길을 운전하며 고기, 생선, 야채를 수 킬로그램이나 싣고 학교로 돌아간다.

탄 응아 선생님은 3세에서 5세 사이의 34명의 학생으로 구성된 학급을 가르치고 있습니다. 지식, 문화, 기술을 전수하는 것 외에도, 응아 선생님은 킨어(Kinh)를 가르치는 역할도 맡고 있습니다.

“이 학급의 학생들은 모두 몽족입니다. 부모님은 농사로 생계를 이어가고 있으며, 모두 가난한 가정 출신이고, 그중 일부는 아직 십 대입니다. 학교와 지방 당국은 항상 이들을 주의 깊게 살피고 지원 정책을 마련하고 있습니다. 예를 들어, 아이들은 수업료 없이 학교에 다니고 추가 보조금을 받습니다. 이것이 가족들이 자녀를 학교에 보내는 데 동기를 부여하는 이유 중 하나이기도 합니다.”라고 그녀는 말했습니다.

여교사의 눈에 아이들은 이해심이 많고 예의 바르며 학교에 가는 것을 좋아합니다. 저지대 아이들에 비해 시설이나 학습 도구 면에서는 불리하지만, 아이들은 항상 열정을 보입니다.

가장 감동적인 시간은 점심시간입니다. 또래 아이들보다 밥을 두 배는 많이 먹는데도, 선생님이 일러주지 않아도 항상 다 먹어 치웁니다.

"많은 경우 부모들은 신경 쓰지 않습니다. 새 학년이 시작되거나 방학이 끝나면 아이들이 학교를 그만두게 하는 경우가 많습니다. 그래서 교사와 마을 공무원들이 직접 집으로 찾아가 아이들을 설득해서 다시 학교에 돌아가게 해야 합니다."라고 응아 씨는 말했습니다.

여행은 혼자가 아닙니다

탄 응아는 타이 응우옌 지방 사범대학에 재학 중이었습니다. 고향에서 안정적인 직업을 시작할 수 있을 거라 생각했던 응아는 뚜옌꽝 성의 산골 마을을여행한 후 갑자기 진로를 바꾸었습니다.

"이곳의 풍경과 사람들에게 깊은 인상을 받았습니다. 어렵고 불우한 환경에서 살아가는 아이들을 보면서 저도 마음이 아팠습니다. 여러 가지 감정이 교차했고, 도시를 떠나 마을로 가서 아이들을 돌보는 데 힘을 보태야겠다는 생각이 들었습니다."라고 응아 씨는 말했습니다.

당시 그녀의 가족은 강력히 반대했습니다.

자정 무렵, 여교사는 잠이 오지 않았습니다. 그녀는 긴 문자 메시지를 써서 자신의 마음을 전하고 부모님의 응원을 간절히 바랐습니다. 여러 차례 마음을 털어놓은 끝에 부모님은 마침내 그녀의 마음을 이해해 주시고 소원을 들어주셨습니다.

젊은 선생님이 처음 마을에 도착했을 때 가장 큰 어려움은 시설 부족뿐만 아니라 언어 장벽이었습니다. 교실은 킨어를 이해하거나 말할 줄 모르는 몽족 아이들로 가득 차 있었고, 응아 선생님은 몽족을 몰랐습니다.

"저는 킨어에서 가르치는데, 학생들은 이해하지 못하고, 반대로 학생들이 말하면 저도 이해하지 못해요. 너무 무력감을 느껴요." 응아 씨가 털어놓았습니다.

하지만 탄 응아는 낙담하는 대신 동료들, 심지어 자신의 학생들로부터도 몽어를 배우기 시작했습니다. 틈틈이 틈틈이 아이들과 소통할 수 있도록 가장 기본적인 단어들을 연습했습니다. 덕분에 산악 지대에서 교사와 학생들이 함께 수업을 듣던 중 마침내 "공통의 목소리"를 찾을 수 있었습니다.

새 학년이 시작될 때부터 이곳에서 일해 온 응아 선생님은 소중한 추억을 많이 쌓았다고 말씀하셨습니다. 여교사께서 가장 기억에 남는 학생은 똑똑하고 민첩했던 남 선생님입니다.

남의 부모님이 멀리 떨어져 일하셔서 두 형제는 할머니 댁에 얹혀살고 있습니다. 남의 형편은 매우 어렵고, 집은 학교에서 너무 멀어서 할머니가 데리러 오실 때마다 걸어가셔야 합니다. 그래서 두 형제는 항상 가장 늦게 학교를 나갑니다.

"선생님들은 남과 그의 형제들을 배웅하기 위해 종종 남과 그의 형제들을 남겨두곤 합니다. 지난 며칠 동안 비가 많이 내려 평소보다 더 오래 기다려야 했습니다. 아이들은 걱정했지만, 여전히 얌전히 있었고 울지도 않아서 선생님들은 더 안심이 되었습니다."라고 여교사는 말했습니다.

또 한 번은 응아 선생님이 어린 학생이 식사 중에 부모님이 보고 싶어 흐느끼는 모습을 보셨습니다. 그와 비슷한 또래의 형이 그를 위로하며 "울지 마, 오늘은 학교에서 밥 먹을 수 있어."라고 말하자 응아 선생님은 갑자기 울음을 터뜨렸습니다.

응아 씨는 미소를 지으며 “아이들이 공부하고, 잘 먹고, 잘 자는 모습을 보며 행복한 미소를 짓는 모습은 우리 선생님들이 이곳에 계속 머물 수 있는 큰 동기가 됩니다.”라고 말했다.

숭짜 유치원 타차랑(Ta Cha Lang) 학교에서 근무하는 하티쑤옌(Ha Thi Xuyen) 선생님은 학년 초부터 근무해 경험이 많지는 않지만, 탄응아(Thanh Nga) 선생님은 이곳의 업무와 환경에 금방 익숙해졌다고 말씀하셨습니다. 응아 선생님은 빠르고 활동적이며 사교적인 분입니다.

쉬옌 씨는 "그녀가 아이들을 정말 사랑하고, 항상 노력하고, 학교에서 학생들을 돌보는 데 열정적이라는 것을 알았어요."라고 덧붙였다.

그녀 자신도 탄 응아와 같은 교사들이 어려운 환경에 처한 학생들에게 편지를 전하는 꿈을 좇겠다고 나섰을 때 감동을 받았습니다.

사진: 캐릭터 제공

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-23-tuoi-bo-pho-len-ban-mang-con-chu-den-hoc-tro-vung-cao-20250923122232485.htm