최첨단 교육을 개발하기 위해 기초부터 투자합니다.

초등학교 교육의 우수성은 흔히 성과 수치로 강조됩니다. 예를 들어, 도 단위 수상 횟수, 국가 단위 수상 횟수, 학생들이 참가한 지적 경진대회 횟수 등이 있습니다. 하지만 이러한 결과 이면에는 지속 가능한 발전을 결정짓는 요소가 있는데, 바로 학교가 유아기부터 학생들의 학습 기반을 어떻게 구축하는가에 있습니다.

최근 몇 년 동안 라오까이 판시판 올림픽, 베트남어 경시대회, 바이올림픽 수학 경시대회, IOE 인터넷 영어 경시대회, 청소년 및 어린이를 위한 창의력 경시대회 등 초등학생을 위한 다양한 지적 경시대회가 꾸준히 개최되어 왔습니다. 이러한 대회들은 학생들이 자신의 능력을 시험해 볼 수 있는 장일 뿐만 아니라 비판적 사고력, 협동심, 순발력, 그리고 대중 앞에서 자신감을 기르는 데 도움을 주는 환경이기도 합니다.

다양한 지적 놀이터가 정기적으로 개최되어 초등학생들에게 유익한 학습 환경을 조성하고 있습니다.

올해 라오까이에서 열린 판시판 올림픽 대회에서, 이 지역의 많은 학교들이 학생 훈련에 체계적으로 투자했습니다. 예를 들어, 옌바이동에 있는 응우옌 타이 혹 초등학교는 54명의 학생을 출전시켰습니다.

교사들의 철저한 준비와 지도 덕분에 참가 학생의 거의 90%가 수상의 영예를 안았습니다. 1등 4명, 2등 11명, 3등 16명, 장려상 17명이 수상했습니다. 이러한 결과는 학생들의 전문성을 보여줄 뿐만 아니라, 오늘날 초등학교 심화 교육 에 대한 접근 방식이 변화하고 있음을 시사합니다.

응우옌 타이 혹 초등학교 학생들이 2026년 판시판 라오까이 올림픽 대회에 참가하기 전 모습입니다.

특히, 각 시험 전에 학생들의 사기를 북돋아주고 편안한 마음으로 최상의 컨디션으로 시험에 임할 수 있도록 돕는 모임이 마련됩니다. 교사와 학부모의 지원은 긍정적인 학습 환경을 조성하여 학생들이 지적 경쟁을 높은 점수를 받아야 한다는 압박감이 아닌 배움의 기회로 여기도록 돕습니다.

이 회의는 학생들이 지적 놀이터에 들어가기 전에 개최됩니다.

응우옌꽝비치 초등학교는 2025-2026학년도에 도 및 전국 단위에서 37개의 상을 수상하는 놀라운 성과를 거두었습니다. 하지만 이러한 성과의 비결은 과도한 학습 압력이나 시험 준비에 대한 조급함이 아닙니다. 이 학교는 매 수업 시작부터 효과적인 학습 방법과 비판적 사고 능력을 함양하는 데 집중해 왔습니다.

응우옌꽝비치 초등학교의 딘 티 후옌 선생님은 "저희 학교는 교육과정보다 앞서 나가거나 높은 성적에 대한 압박을 주는 대신, 학습 방법과 문제 해결 능력 함양에 중점을 두고 있습니다. 비판적 사고력을 탄탄하게 다지면 학생들은 학습 과정에 더욱 적극적으로 참여하고, 시험에 자신감 있게 임하며, 다양한 유형의 문제에 유연하게 대처할 수 있게 됩니다. 이는 학생들이 단순히 좋은 성적을 받기 위해 공부하는 것이 아니라, 진정한 잠재력을 개발할 수 있는 방법이기도 합니다."라고 말했습니다.

응우옌꽝비치 초등학교 학생들은 온라인 대회에 적극적으로 참여하고 있습니다.

이러한 접근 방식은 초등학교 교육에 대한 사고방식의 중요한 변화를 반영합니다. 이전에는 많은 학교에서 우수한 학생들을 선발하여 그들의 학업 성취도를 집중적으로 향상시키는 데 주력했습니다. 이는 빠른 성과를 가져왔지만, 어린 학생들에게 학습 스트레스를 유발하는 경우도 있었습니다. 그러나 초등학교 연령대에서는 학생들이 얼마나 많은 상을 받는지가 중요한 것이 아니라, 자기 주도 학습 능력, 자신감, 그리고 지식 탐구에 대한 흥미를 키우는 것이 더 중요합니다.

응우옌꽝비치 초등학교 5D반 학생인 응우옌 응우엣 안은 "처음에는 시험에 참여하면서 부담감을 느꼈지만, 선생님들의 지도 덕분에 점차 자신감을 얻게 되었습니다."라고 말했다.

응우옌꽝비치 초등학교가 비판적 사고 능력의 기초를 다지는 데 중점을 두는 반면, 반푸동에 있는 옌틴 초등학교는 더 많은 학생들이 참여할 수 있는 기회를 확대함으로써 심화된 교육을 시행하고 있습니다.

학교는 소수의 우수 학생에게만 집중하는 대신, 많은 학생들이 자신의 능력을 시험하고 재능을 발휘하며 잠재력을 점진적으로 발견할 수 있는 환경을 조성합니다. 그룹 활동, 지식 공유 시간, 경연 대회는 단순히 "최고를 선발하는" 장소가 아니라, 학생들이 의사소통 능력, 협업 능력, 그리고 그룹 앞에서 자신감을 키울 수 있는 기회이기도 합니다. 많은 학생들이 참여할 때, 재능을 발견하고 육성하는 과정이 더욱 자연스럽게 이루어지며, 초등학생들의 심리적 특성에도 더욱 적합합니다.

학교는 소수의 뛰어난 학생들에게만 집중하는 대신, 많은 학생들이 스스로에게 도전하고, 자신의 능력을 보여주고, 점차 잠재력을 발견할 수 있는 환경을 조성합니다.

옌틴 초등학교의 딘 티 투이 교감 선생님은 "새 학년이 시작되면서 우리 학교는 모든 교사들이 전문적인 업무에 대한 책임감을 강화할 수 있도록 질적 교육에 전념해 왔습니다. 학생들의 대회 성적도 중요하지만, 무엇보다 중요한 것은 학생들이 장기적인 성장을 위한 좋은 학습 방법을 개발하도록 돕는 것입니다."라고 말했습니다.

"저는 대회에 참가하여 새로운 지식을 배울 수 있어서 기쁘고, 선생님들의 헌신적인 지도에 감사드립니다."라고 옌틴 초등학교 5B반 학생인 루옹 꾸인 트랑이 말했다.

실제로 초등학교 단계에서 시험 결과에만 집중하면 성취만을 위한 학습이라는 사고방식이 쉽게 형성될 수 있습니다. 이는 학생들이 학업적으로는 뛰어날 수 있지만 자기 주도 학습 능력, 적응력 부족으로 이어지고, 압박감이 커질수록 학습에 대한 흥미를 잃게 만들 수도 있습니다.

한편, 학교가 학습 방법, 사고력, 학생 주도성에 투자할 때, 그 결과는 즉각적으로 나타나지 않을 수도 있지만, 미래 발전을 위한 더욱 지속 가능한 토대를 마련해 줍니다.

이 학생들의 성취는 기쁨과 자부심의 원천일 뿐만 아니라, 각 학교가 심화 교육에 중점을 두는 것이 옳다는 것을 입증하는 것이기도 합니다.

또 다른 긍정적인 점은 많은 학교들이 이제 영재 교육을 더 폭넓은 관점에서 바라보기 시작했다는 것입니다. 단순히 학업적으로 뛰어난 학생들에게만 초점을 맞추는 것이 아니라, 예술, 스포츠, 외국어, 기술 분야에 재능이 있는 학생들에게도 발전할 기회를 제공하고 있습니다.

이는 학생들이 획일적인 성취 틀에 갇히는 대신 각자의 강점을 개발할 수 있도록 하는 현대 교육 방식과 일맥상통합니다.

학교는 또한 예술, 스포츠, 외국어 또는 기술 분야에 재능이 있는 학생들에게 그 재능을 개발할 기회를 제공합니다.

그러므로 교육의 우수성은 단순히 수상 횟수로만 측정할 수 없습니다. 초등학교의 가장 큰 성공은 학생들이 스스로 학습하는 방법을 배우고, 자신을 표현하는 용기를 기르며, 배움에 대한 열정을 유지하도록 돕는 데 있을지도 모릅니다. 이러한 토대가 튼튼히 마련되면, 미래에 더 높은 성취는 자연스럽게 그들의 능력 발달로 이어질 것입니다.

출처: https://baolaocai.vn/dau-tu-tu-nen-tang-de-phat-trien-giao-duc-mui-nhon-post899573.html