2025~2035년 사이에 학교에서 영어를 제2외국어로 만들기 위한 과제와 해결책 중 하나는 교수법, 시험, 평가 방법을 혁신하는 것입니다.
이에 따라 영어 교육은 이전처럼 문법과 어휘 능력만을 측정하는 것이 아니라, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 능력을 모두 가르치는 방향으로 전환될 것이며, 특히 듣기와 말하기 능력을 키우는 데 중점을 둘 것입니다.
이에 따라 시험방법도 다양하고 유연하며 실용적인 평가체계를 설계하는 방향으로 바뀌어, 실제 사용환경과 연계하여 자연스럽게 영어교육과 학습, 그리고 영어로의 수업이 이루어질 수 있도록 할 것입니다.
또한 이 프로젝트에서는 동기적이고 상호 연결된 방식으로 출력 표준에 따라 영어 능력을 평가하기 위한 프로세스 및 도구 시스템을 개발하여 국제 역량 평가 표준에 접근해야 합니다.
동시에 학교에서의 외국어 교육, 특히 영어 교육의 질을 평가하고 평가하는 시스템을 현대적이고 전문적인 방향으로 구축하고 완성해 나갈 것입니다.

메오박(Tuyen Quang) 학생들이 하노이 의 교사들과 함께 영어를 배우고 있습니다(사진: 마리 퀴리 학교).
로드맵에 따르면 2030년까지 전국의 일반 학교 100%에서 1학년부터 영어를 필수 과목으로 가르치고, 학교에서 자연스럽게 영어를 사용하는 환경을 조성하고, 학생들이 영어를 단순한 과목이 아닌 제2외국어로 생각할 수 있도록 돕는 것이 목표입니다.
학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 프로젝트는 전국의 모든 유치원, 일반 교육 , 대학, 직업교육 및 평생교육 시설에 적용됩니다.
이 프로젝트는 약 3,000만 명의 어린이, 학생, 모든 계층, 전공, 교육 부문의 약 100만 명의 관리자와 교사를 포함하는 약 50,000개의 교육 기관에 영향을 미칠 것으로 추산됩니다.
사업 추진 기간은 20년(2025~2045년)이다.
교육훈련부는 이 사업을 성공적으로 시행하려면 각 유치원에 최소 한 명의 영어 교사가 필요하다고 밝혔습니다. 이 단계에서 예상되는 추가 교사 수는 12,000명입니다.
초등학교의 영어 교사 수는 약 1만 명입니다. 두 학년 모두 2만 2천 명의 교사가 추가로 필요합니다.
영어는 현재 54개국 27개 지역에서 공식 언어 또는 제2 언어로 사용되고 있습니다. 이들 국가와 지역은 대부분 과학 기술이 발달하고 경제가 활발하며, 총 GDP가 전 세계 GDP의 45%를 차지하는 국가와 지역입니다.
출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-thay-doi-cach-thi-20251102210119943.htm






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