외국어 교육 및 학습을 자발적으로 수행합니다.

동나이성 롱칸동 바우삼 지역에 위치한 딘보린 초등학교 학생들을 위한 영어 교환 프로그램. 사진: T.L

동나이성 롱칸동 바우삼 지역에 위치한 딘보린 초등학교 학생들을 위한 영어 교환 프로그램. 사진: 제공

학습자와 교사 모두에게 외국어 교육 및 학습의 공정성을 보장하기 위해 정부는 최근 교육 기관의 외국어 교육 및 학습을 규정하는 2025년 8월 8일자 시행령 제222/2025/ND-CP호(이하 시행령 제222호, 2025년 9월 25일 시행)를 발표했습니다.

자연의 차이점

동나이성 쩐비엔동의 한 외국어 학원에서 영어를 가르치는 응우옌 반 토안 선생님은 다음과 같이 말했습니다. "외국어 교과 과정에 따르면, 학교와 학생들은 수학, 물리, 화학 등 교과서에 있는 다른 과목들처럼 영어, 프랑스어, 일본어 등 여러 외국어 중 하나를 선택하여 배우고 익히게 됩니다. 이는 학생들이 새로운 의사소통 수단을 개발할 수 있는 환경을 조성하기 위한 것입니다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통해 외국어 의사소통 능력을 키우고 발전시킬 수 있습니다. 외국어 교육이란 모국어가 아닌 다른 언어(예: 영어, 프랑스어, 일본어 등)를 사용하여 학습자에게 지식과 수업 내용을 전달하는 것을 의미합니다. 이러한 활동에는 해당 언어로 과목을 가르치거나 전체 교육 과정을 진행하는 것이 포함됩니다."

응우옌 반 토안 씨에 따르면, 외국어 교양 프로그램과 외국어 교육 프로그램은 둘 다 베트남어가 아닌 외국어로 가르치고 배운다는 점에서 유사하지만, 근본적으로는 다릅니다. 따라서 시행령 222호는 외국어 교육과 학습이 사회적 필요, 학습자의 자발적 참여, 교육 및 훈련의 질 보장이라는 요구에서 비롯되어야 하며, 베트남 교육, 전통 및 문화 진흥에 기여해야 한다고 규정하고 있습니다. 한편, 외국어 교양 프로그램은 모든 교양 교육 과정 학생에게 필수입니다.

외국어 교양교육 프로그램과 외국어 교육 프로그램의 법적 측면을 더 잘 이해하기 위해, 호치민시 변호사협회 소속 부 두이 남 변호사는 다음과 같이 지적했습니다. 시행령 222호 제1조 및 제2조 제2항은 일반교육기관, 평생교육기관, 직업교육기관, 고등교육기관 및 국가기관, 정치 단체, 사회정치단체, 군대 소속 학교(이하 '교육기관'이라 함), 외국어를 가르치는 교사, 외국어를 배우는 학생, 그리고 외국어 교육 및 학습에 관여하는 기관, 단체 및 개인에게만 적용된다고 규정하고 있습니다. 동시에, 시행령 222호는 일반교육, 평생교육, 직업교육 및 고등교육에서 외국어로만 교육 프로그램을 운영하는 외국 투자 교육기관에는 적용되지 않으며, 외국어 교육 및 학습 또는 외국어 모듈에 대한 규제도 하지 않습니다.

안하오 초등학교(쩐비엔 동) 교장 팜 티 응우엣 선생님:

법령 222호는 직업적 요건을 명시하고 있습니다.

시행령 222호는 외국어 과목 교사의 전문적 및 기술적 요건을 구체적으로 명시하고 있습니다. 이에 따라 교사는 각 교육 단계 및 교육 프로그램에 규정된 전문적 및 기술적 요건과 연수 및 개발 기준을 충족해야 합니다. 외국어 능력과 관련하여, 초등학교 및 중학교 교사는 베트남 6단계 외국어 능력 평가 체계(Foreign Language Proficiency Framework for Vietnam)에 따라 최소 4단계 이상의 외국어 능력을 갖추어야 하며, 고등학교 교사는 베트남 6단계 외국어 능력 평가 체계(Foreign Language Proficiency Framework for Vietnam)에 따라 최소 5단계 이상의 외국어 능력을 갖추어야 합니다.

안하오 초등학교는 2024-2025학년도부터 영어로 수학 및 과학 수업을 시범 운영해 왔습니다. 2025-2026학년도에는 학부모의 자발적인 참여를 바탕으로 5개 학년 전체에 걸쳐 영어 수업을 확대 시행할 예정입니다. 시범 운영 결과, 1,000명이 넘는 학생 중 730명 이상이 영어 수업에 등록했습니다. 수업에 참여하는 모든 교사는 시행령 222호의 기준을 충족합니다.

하이옌(녹음됨)

제가 외국어에 능숙하지 않아도 외국어로 공부할 수 있을까요?

동나이성 비엔호아동에 거주하는 투엣 한 씨는 다음과 같이 말했습니다. "자녀는 초등학교 1학년부터 고등학교 12학년까지 원어민 영어 교사가 있는 학원에서 영어를 배우며 듣기와 말하기 실력을 꾸준히 향상시켜 왔습니다. 덕분에 자신 있게 호치민시에 있는 대학교의 영어 경영학과에 자녀를 등록시킬 수 있었습니다."

투엣 한 씨의 자신감과는 대조적으로, 동나이성 부자맙 면에 거주하는 HT 씨는 딸의 고등학교 졸업 시험 영어 점수가 평균 수준에 불과하다고 말했습니다. 이는 딸이 원하는 대학을 선택하는 데 영향을 미칠 뿐만 아니라, 영어 시험 점수와 관련된 전공을 선택하는 데에도 어려움을 줄 것이라고 했습니다.

"제 아이는 외딴 지역에 있는 학교에 다니기 때문에 도시 지역 학교처럼 유치원이나 초등학교 저학년부터 영어를 배우는 것이 아니라 늦게 영어를 접하게 됩니다. 게다가 이곳에는 아이가 추가 수업을 받을 수 있는 어학원도 없습니다. 따라서 제 아이의 영어 실력은 학교 수업과 자기 학습에 전적으로 의존하고 있습니다."라고 HT 씨는 말했습니다.

학생들의 외국어 능력은 지역마다 차이가 있기 때문에, 많은 학부모들은 소셜 미디어에 유포되고 있는, 많은 공립 및 사립 학교에서 곧 외국어 교육을 의무화할 것이라는 정보에 대해 우려를 표명했습니다.

이와 관련하여 부 두이 남 변호사는 다음과 같이 조언했습니다. "많은 학교들이 곧 학생들에게 외국어 교육을 의무화할 것이라는 정보는 222호 시행령에 명시된 학습의 자발성 원칙과 상충됩니다. 외국어로 과목이나 프로그램을 수강할지 여부는 학부모와 학생이 경제적 여건, 학업 능력, 특히 외국어 구사 능력과 숙련도를 고려하여 결정해야 합니다."

도안푸

출처: https://baodongnai.com.vn/tin-moi/202509/day-va-hoc-tieng-nuoc-ngoai-tren-tinh-than-tu-nguyen-8a223fc/