합병 후 일반교육기관 분권화 제안

이번 실무 회의에서 교육훈련부 (MOET)는 52%에 해당하는 36개 내용을 교육훈련부에 분권화하고, 48%에 해당하는 33개 내용을 지방 단위 인민위원회에 이관할 것을 제안했습니다.

교육훈련부가 개발한 이 제안은 경영 역량과 실무적 요구 사항에 대한 철저한 분석을 바탕으로, 강력한 분권화 원칙을 보장하면서도 전문성의 느슨함이나 분열은 방지합니다.

구체적으로, 교육 훈련부(MOET)는 교사와 교육 관리자 팀을 관리할 전 권한을 교육훈련부(DOET)에 부여할 것을 제안했습니다. 여기에는 모집, 활용, 임명, 교육, 평가, 전출 등이 포함되며, 이는 지방 전체에서 통합적으로 관리됩니다.

Đề xuất phân quyền cơ sở giáo dục phổ thông sau sáp nhập - 1 — 하노이 주반안 영재고등학교 학생들

일반교육기관(초등학교, 중등학교), 유치원 및 지역사회 교육모델을 재편하는 모든 권한을 사읍 단위 인민위원회로 이관한다. 여기에는 교육기관의 설립, 운영 허가, 정지, 해산, 합병 및 유형 전환 권한이 포함된다.

교육부는 외국 통합교육 프로그램 승인 및 국제 외국어 시험 조직 허가 권한을 교육훈련부에서 도 인민위원회 위원장 또는 교육훈련부장에게 이관할 것을 제안했습니다.

성 인민위원회 위원장이 베트남에 외국 직업교육기관의 대표 사무소를 설립하도록 결정하도록 허용합니다.

교육훈련부는 교육 분야에서 분권화 모델을 구현하는 효과성을 평가하기 위한 일련의 지표를 개발하여 지역 차원에서 정기적인 검사와 모니터링을 실시할 것을 제안했습니다.

교육훈련부는 현행 법제도를 검토한 결과, 현재 각 시·군 단위 인민위원회에 배정된 교육 관련 국가관리 내용 69개를 지방정부 2단계 조직 모델에 맞춰 조정해야 한다고 밝혔다.

회의에서 각 부처는 법무부에 초안을 검토를 위해 제출한 최초의 부처인 교육훈련부의 노력을 높이 평가했습니다. 교육훈련부는 "어떤 업무를 분권화하고 어떤 업무를 위임해야 하는지"를 명확히 하고, 일반 권한과 특별 권한을 더욱 명확하게 정의해야 한다는 의견이 제시되었습니다.

회의를 마무리하며, 레 탄 롱 부총리는 교육훈련부에 모든 현행 업무를 검토 및 정리하고, 각 직급의 권한을 명확하게 명시하고 정의해 줄 것을 요청했습니다. 동시에, 분권화 및 권한 위임에 대한 구체적인 설명이 필요하며, "지나치게 많은 권한을 유지하거나 모든 권한을 밀어내는" 극단적인 상황을 피해야 합니다. 유지된 각 업무에는 그 이유를 명확하게 설명해야 합니다.

전국적으로 통합 관리를 담당하는 업무만 유지되어야 한다는 점에 유의해야 합니다. 부총리는 가능한 한 분권화를 추진해야 한다고 말했습니다.

교육훈련부는 자치단체에 위임된 권한을 연구하고 확대해야 합니다. 이 분야의 업무를 통해 기초 단위가 더 많은 업무를 수행할 수 있습니다.

부처는 국가적 또는 고도로 전문화된 업무만 남겨두고 더욱 철저하게 분권화해야 합니다.

부총리는 정부와 총리로부터 교육훈련부 장관에게 권한을 이양하는 내용의 일부에 동의하였고, 분권화 과정에서 지역 주민의 의견을 수렴하고, 어떤 일도 미루지 않을 것임을 강조했습니다.

이전에 교육훈련부는 지방자치단체에 교육 공공 서비스 단위를 유지하고 중등학교, 초등학교, 유치원에 대한 국가 교육 관리 기능을 지방자치단체로 이관할 것을 요청하는 공식 공문을 발표했습니다.

이는 모든 수준의 행정 단위를 재정비하고 재편하고 2단계 지방 정부 조직 모델을 구축하는 프로젝트에 대한 정치국 및 비서국의 3월 28일자 결론 제137-KL/TW에 따라 수행됩니다.

교육부는 도(省) 인민위원회가 지구(區) 수준에서 시행 중인 교육에 대한 국가 관리 내용을 파악하여 교육훈련부나 시(市) 인민위원회로 이관할 것을 제안했습니다.

현재 중등학교, 초등학교, 유치원은 교육훈련부에서 관리하고 있습니다. 지방자치단체는 사립 독립 어린이집과 유치원만 관리합니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-phan-quyen-co-so-giao-duc-pho-thong-sau-sap-nhap-20250523223909760.htm