아래는 람동 바오록 고등학교의 교사인 응우옌 꽝 티 선생님의 개인적인 관점과 견해를 표현한 기사입니다.

2025-2026학년도가 시작되기까지 시간이 얼마 남지 않았습니다. 이 학년도에 학생들은 1차 개혁 프로그램을 완료했으며, 다음 학년도 학생들은 새로운 프로그램에 따라 고등학교 졸업 시험을 계속 치르게 됩니다. 새 학년도가 시작되기 전에 두 가지 제안을 드리고자 합니다.

교육훈련부는 문제은행을 구축해야 합니다.

올해 고등학교 수학 졸업 시험이 학생들에게 어렵다는 것을 잘 알고 있습니다. 대부분의 교사들은 교육부의 예시 문제를 바탕으로 학생들을 평가합니다. 이 문제들은 자체적으로 작성되기 때문에 보편적이고 주관적이지 않으며, 불완전한 형태로 이어지고, 따라서 낮은 점수는 당연합니다. 효과적인 평가를 위해서는 교사들이 문제 출처를 확보해야 하므로, 교육부가 문제 은행을 구축할 것을 제안합니다.

문제 은행에는 1학년부터 12학년까지 모든 과목의 중간고사 및 기말고사가 포함됩니다. 문제 은행은 전국 교사들이 경험을 공유하고 수업에서 공통된 관점을 가질 수 있는 기회를 제공하고, 학생들은 지식을 복습하고 보완할 수 있는 자료를 제공하며, 많은 학교에서 적절한 문제를 편성하고 지역 간 학습 수준을 좁히는 데 활용하고 있습니다.

W-타이 틴_8931.jpg
2025년 고등학교 졸업 시험에서 수학 시험을 치르는 수험생들. 사진: Pham Hai

문제 편성 방식과 관련하여, 교육부는 교사들이 직접 문제집에 넣을 수 있는 문제 매트릭스를 제공해야 한다고 생각합니다. 교육부는 전문 평가위원회를 구성하고, 기준을 충족하는 문제만 사용할 수 있도록 해야 합니다. 문제집을 유지하려면 교육부는 기준을 충족하는 문제에 대한 비용을 부담해야 합니다. 문제집이 구축되면 많은 교사들이 참여할 수 있을 것으로 생각합니다.

문제은행을 구축하기 전에 교육부는 문제 매트릭스가 필요하며, 저는 12학년 수학을 위한 다음과 같은 문제 매트릭스를 제안합니다.

1부는 3점 만점에 12개의 문제로 구성되어 있으며, 모두 12학년 과정이며, 인지 및 이해 요건을 충족해야 합니다. 구체적으로는 1장(미분 적용 및 함수 개괄)에는 3개의 문제가 있습니다. 2장(공간에서의 벡터와 좌표계)에는 1개의 문제가 있습니다. 3장(통계)에는 2개의 문제가 있습니다. 4장(역미분, 적분 및 적용)에는 3개의 문제가 있습니다. 5장(선, 평면, 구의 방정식)에는 2개의 문제가 있습니다. 6장(확률)에는 1개의 문제가 있습니다.

2부는 4점에 해당하는 4개의 큰 문제로 구성되어 있으며, 이해도와 응용력이 낮은 요구 조건을 충족합니다. 구체적으로, 12학년 프로그램에서 출제된 두 문제는 1, 4, 5, 6장에 대한 이해도와 지식 수준이 낮습니다. 나머지 두 문제는 이해도와 지식 수준이 모두 11학년 프로그램의 범위에 속합니다. 등차수열, 기하수열, 삼각방정식, 함수의 극한, 연속함수, 피라미드의 부피, 다면체, 평면에 평행한 선, 평면에 수직인 선.

3부는 3점 만점에 6문항으로 구성되어 있으며, 대학 입학을 위한 높은 수준의 응용력을 요구합니다. 구체적으로는 11학년 격차에 관한 문제 1개, 12학년 프로그램에서 출제된 문제 5개, 그리고 실기 수학 문제 형식입니다. 이 6문항 중 창의적인 사고와 탐구심을 요구하는 매우 날카로운 문제 1개를 선택하여 10점으로 제한해야 합니다.

간단히 말해, 시험에 합격한 것은 10점과 불합격점이 손가락으로 꼽힐 정도일 때이며, 평균 점수는 5점에서 5.5점 사이이고 가장 흔한 점수는 6점에서 7점입니다.

시험에서 좋은 성적을 받으려면 모든 과목의 점수가 비슷해야 합니다. 어려운 과목은 선택의 어려움을 초래할 수 있습니다. 이를 위해 시험 위원회는 많은 학생을 여러 번 시험하여 시험을 표준화해야 합니다.

시험 구조는 교사와 학생을 놀라게 하지 않기 위해 수년에 걸쳐 안정성을 입증해야 합니다.

10학년 입학 시험을 없앨 수 있나요?

아시다시피 대부분의 학생과 학부모는 자녀가 10학년을 공립학교에서 공부하기를 바랍니다. 수년 동안 일부 지역의 10학년 입학 시험은 대학보다 훨씬 치열하고 경쟁률이 높았습니다. 공립학교에 진학하려는 학생들은 교육훈련부에서 주관하는 입학 시험을 치러야 합니다. 9학년 개학 직후부터 높은 경쟁률로 인한 압박감은 스트레스와 불안감으로 이어졌습니다. 국회 토론회에서 일부 대의원들이 이 문제를 제기했습니다.

반면, 2단계 지방 정부를 시행할 경우, 각 자치구와 구에는 거의 항상 최소 하나의 고등학교가 있으므로 각 지역의 학생들은 해당 지역에서 공부해야 합니다. 학교(특수학교 제외)에는 우수한 학생과 우수한 학생, 합격하는 학생과 불합격하는 학생이 있어야 하며, 교사가 이러한 학생 집단에 맞춰 교육해야 합니다. 반면, 많은 학부모들은 10학년 입학시험을 폐지하고, 대신 선발 방식을 도입하여 자녀가 어려움을 겪지 않도록 하기를 원합니다.

제 생각에는 선발 방식을 통해 10학년 학생들을 등록하는 것이 여러 가지 장점이 있기 때문에 바람직합니다. 무엇보다도 학생들의 학업 부담을 줄여줍니다. 중등 과정에서 학생들은 정기, 중간, 정기 시험을 치르게 되며, 성적 증명서가 선발의 기준이 되어 지역 사회의 비용을 절감할 수 있습니다. 현재 까마우, 잘라이, 빈롱, 럼동 등 한 지역(구)에서 선발 방식을 통해 10학년 학생들을 등록하고 있는 것으로 알고 있습니다. 특히 럼동성(구)은 10년 넘게 이 방식을 사용해 왔으며 고등학교 졸업 성적도 우수합니다. 중요한 것은 시험 여부가 아니라, 어떻게 교수-학습을 체계적으로 구성하여 높은 성적을 거두느냐입니다.

간단히 말해, 10학년 학생을 시험으로 등록하려면 각 지역에서 적절한 계획을 수립해야 하며, 각 구 또는 자치구의 학생들은 해당 구 또는 자치구에서 공부하게 됩니다. 각 학교는 교육부 책임자 앞에서 자신의 수업 결과에 대해 책임을 져야 합니다.

출처: https://vietnamnet.vn/de-xuat-xay-dung-ngan-hang-de-thi-tot-nghiep-va-bo-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-2431307.html