어려운 땅에서 지식의 중심점 - 3과: 파코 학생들을 위한 '기술 문맹 퇴치'

창고에 남아 있던 세 대의 오래된 컴퓨터를 이용해, 호앙 즈엉 호아 선생님은 기술 분야에서 "문맹을 근절"하고 소수 민족 학생들에게 지식 정복에 대한 신념을 심어주는 여정에 대한 고무적인 이야기를 썼습니다.

모든 학교에 기술을 도입하다

5년 전 아 응오 학교에 부임했던 첫 날들을 떠올리며, 호아 씨는 베트남-라오스 국경에 위치한 산악 지대 학교가 여전히 여러모로 부족한 모습을 보며 안타까움을 금치 못했습니다. 기후는 혹독했고, 사람들의 삶은 고달팠으며, 교실은 비좁았고, 교육 장비도 거의 없었습니다. 당시 학교 전체에는 창고에서 가져온 낡은 컴퓨터 세 대뿐이었고, 사양도 오래되고 느렸습니다. 하지만 첫 IT 수업은 파 코 아이들에게 큰 흥분과 기술 탐구에 대한 열망을 안겨주었습니다.

황즈엉호아 선생님(A Ngo 중등학교)은 학생들에게 IT를 열정적으로 가르치고 있습니다.

"첫 수업에서는 많은 학생들이 호기심과 두려움을 동시에 느끼며 컴퓨터를 바라보았고, 키보드나 마우스를 만지지도 못했습니다. 대부분 컴퓨터를 실제로 본 적이 없었죠."라고 호아 씨는 회상했습니다.

"컴퓨터를 만질 용기가 없던 학생들이 프로그래밍 경진대회, 창의력 경진대회,관광 홍보대사 경진대회에 참가하여 수상을 거머쥐었습니다. 산과 숲을 넘어 고지대 학생들에게 기술을 전하는 저 같은 교사에게 이 선물은 정말 최고입니다." 호앙 즈엉 호아 교사, 아 응오 초등학교 및 중등학교 (꽝찌성 라레이 마을)

그런 다음, 호아 선생님은 학생들에게 컴퓨터를 켜고 끄고, 마우스를 움직이고, 글자를 하나하나 입력하는 것처럼 아주 간단한 것부터 IT 수업을 시작했습니다. 그는 학생들이 이름을 쓰고, 몇 줄을 쓰고, 낙서를 할 수 있도록 모든 동작과 작은 실수 하나하나를 인내심 있게 지도했습니다. 평범해 보이는 것들이 고지대 학생들에게는 완전히 새로운 세상 이었습니다.

호아 선생님은 "학생들이 자신의 이름을 입력하고, 짧은 문단을 쓰고, 페인트 앱에 그림을 그리는 것부터 파워포인트에서 자신 있게 아이디어를 발표하는 것까지, 모든 작은 발전이 저에게 큰 행복의 원천입니다."라고 말했습니다.

Ngo 중학교는 4개의 캠퍼스로 구성되어 있으며, 가장 먼 캠퍼스는 본교에서 10km 떨어져 있고, 도로는 대부분 경사지와 개울로 이루어져 있습니다. 초창기에는 호아 씨 한 분만이 모든 학생에게 IT 교육을 담당했습니다. 그는 매일 수십 킬로미터의 숲길을 건너 각 캠퍼스에 IT 교육을 해야 했고, 때로는 한 번에 세 개의 캠퍼스를 가르칠 때도 있었습니다. 외딴 캠퍼스에는 컴퓨터가 없어서 학급마다 노트북 5~6대를 들고 다녀야 했습니다.

호아 선생님의 가장 큰 걱정은 겨울에 가르치는 것입니다. "이곳 겨울에는 4~5개월 동안 비가 자주 옵니다. 컴퓨터를 들고 다닐 때마다 항상 긴장됩니다. 큰 비닐봉지로 컴퓨터를 덮어 제 앞에 놓고 균형을 잡으려고 노력합니다. 가장 큰 걱정은 비가 오거나 넘어져서 컴퓨터가 고장 나면 학생들이 공부할 장비가 없을까 봐 걱정입니다."라고 호아 선생님은 말했습니다.

Hoang Duong Hoa 선생님이 Pa Ko 학생들을 이끌고 청소년 정보학 경연 대회에 참여합니다.

호아 씨가 학교 운영을 굳건히 맡을 수 있었던 원동력은 학교 이사회의 지지와 파코 학생들의 IT 수업에 대한 열정과 기대입니다. 이는 호아 씨가 모든 어려움을 극복하고 "기술의 씨앗"을 뿌리는 데 있어 귀중한 정신적 지주입니다. 호아 씨는 "수업 시간을 기다리는 동안 많은 학생들이 창밖에서 안을 들여다보곤 합니다. 특히 수업 시간에는 열 손가락 타이핑이나 컴퓨터 그림 그리기 연습을 하곤 합니다."라고 말했습니다.

Pa Ko 학생들을 이끌고 정보기술 정복

2020년 10월, 중부 지역에 발생한 역사적인 홍수 이후, 학교는 교육 장비에 추가 컴퓨터와 지원을 받았습니다. 2022년까지 학교는 추가 자금을 지속적으로 지원받아 다크롱 구(구)에서 비교적 완벽한 컴퓨터실을 갖춘 최초의 학교 중 하나가 되었습니다. 덕분에 파코 교사와 학생들은 정보 기술을 탐구하고 정복하는 여정에서 어려움을 덜 느끼게 되었습니다.

호아 선생님의 끊임없는 노력은 곧 결실을 맺었습니다. 아 응오(A Ngo) 학교에 IT를 "개방"한 지 1년 만에 그의 학생들은 자신감 있게 대회에서 우승했습니다. 2021년에는 그가 지도한 두 학생이 지역 문화의 아름다움을 소개하는 생생한 영상으로 "꽝찌성 관광 홍보대사" 대회에서 2등을 차지했습니다. 2022년부터는 프로그래밍 교육을 시작하여 학생들이 성 청소년 IT 경진대회에서 장려상을 수상하도록 꾸준히 지도해 왔습니다.

자랑스러운 점은 수상 학생들이 모두 파 코라는 것입니다. "그들은 자신감과 국가적 자부심을 가지고 제품을 만들었습니다. 제가 항상 바라던 바는 바로 그것이었습니다. 정보 기술이 그들이 정체성을 유지하면서도 세상으로 나아갈 수 있는 다리가 되기를 바랍니다."라고 호아 씨는 말했습니다.

호아 선생님은 학생들이 경쟁에만 머무르기를 바라지 않으셨기에, 항상 혁신적인 교육 방법을 고안해 내셨습니다. 이론은 줄이고, 실습은 늘리고, 그룹 활동을 장려하고, 학생들이 응용 소프트웨어를 조사하도록 지도하고, 인터넷을 사용하여 문서를 찾고, 기술에 대한 사랑을 키우는 것입니다.

소수 민족 지역에서 IT를 가르치는 데 가장 어려운 점은 언어 장벽입니다. 그는 "IT는 영어와 밀접한 관련이 있는 반면, 많은 학생들에게는 공용어(베트남어)가 거의 외국어와 같습니다."라고 말했습니다. 이러한 차이는 이중 장벽을 형성하여 지식 습득을 매우 어렵게 만듭니다. IT 시험을 준비하는 학생들이 있고, 교사들은 5주 동안 꾸준히 수업을 하지만, 막상 돌아오면 모든 지식이 사라진 것처럼 보입니다. 교사와 학생들은 거의 제로에서 시작해야 합니다.

학생들에게 지식을 가장 효과적으로 전달하기 위해 호아 선생님은 "대다수에 맞서는" 방법을 선택했습니다. 많은 학교가 8, 9학년 학생들에게 고급 엑셀이나 파워포인트를 가르치는 데 집중하는 반면, 그는 학생들에게 멀티미디어 창작의 세계로 안내합니다. 즉, 사진 촬영과 비디오 편집을 배우는 것입니다. 호아 선생님은 "이러한 콘텐츠는 더욱 직관적이고 생생하며 친근하여 쉽게 흥미를 유발합니다. 학생들이 흥미를 느끼면 적극적으로 탐구하고 기술을 정복하기 위한 장벽을 극복하게 됩니다."라고 말했습니다.

디지털 전환의 핵심

라레이의 많은 사람들은 이전에는 베트남어를 입력할 줄 모르고 조작이 복잡하다고 느껴 스마트폰을 거의 사용하지 않았습니다. 학교에서 IT에 능숙해진 학생들은 집으로 돌아가 조부모님과 부모님께 스마트폰 사용법, 악센트를 사용한 메시지 전송, 정보 검색, 서비스 이용 방법을 안내해 드렸습니다.

파코 아이들은 가족과 지역 사회의 "디지털 전환의 핵심"이 되었습니다. 덕분에 라레이 공동체는 디지털 전환의 가장 큰 장애물인 스마트 기기 사용 습관을 없앨 수 있었습니다. 호아 씨는 "대부분 파코 학생인 600명이 넘는 학생들이 이제 정보 기술에 체계적으로 접근할 수 있게 되었습니다."라고 말했습니다.

선생님은 지금까지 해 온 일에 안주하지 않고 앞으로도 현대 기술, 특히 인공지능을 교과 과정에 적용하여 더욱 생생하고 직관적인 수업을 제공하기 위해 끊임없이 연구하고 적용할 것입니다. 그는 이러한 수업이 파코 학생들이 사회 발전에 발맞추는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 사회 발전에 자신감 있게 적응하는 데에도 도움이 되기를 바랍니다.

호아 씨는 현재 코뮌의 "커뮤니티 디지털 기술 팀"의 일원으로, 사람들의 디지털 기술 대중화에 직접 참여하고, 무현금 정책 시행을 지원하고, 문서를 VNeID 애플리케이션에 통합하고, 사람들이 국가 공공 서비스 절차를 완료하도록 안내합니다.

학생들을 구출하다

소수 민족 학생들을 가르치는 호앙 즈엉 호아 선생님은 지식을 전수하는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 알고 있습니다. 인내심을 갖고 이해심을 갖고 진심으로 그들과 함께하며 성장하도록 도와야 합니다.

영 인포매틱스 팀 학생이자 지역 단위 3등, 지방 단위 2등, 우수 소수 민족 학생인 투이 두옌의 이야기는 한때 선생님을 걱정하게 만들고 잠을 설치게 했습니다. 그녀는 "돈과 좋은 휴대폰"을 얻을 수 있다는 기대 때문에 집을 떠나 남부에서 일하게 되었습니다. 초창기에는 집에 대한 정보를 계속 보냈지만, 그 후로는 모든 연락을 끊었습니다.

선생님은 여러 경로를 통해 주소를 물어보려 했고, 결국 연락을 통해 지원을 요청했습니다. 호아 선생님은 공장주와 협력할 사람을 구하며 두옌처럼 16세 미만의 미성년자를 고용하는 것은 위법이라고 단언했습니다. 그 결단 덕분에 두옌은 가족에게 돌려보내져 학교로 돌아갔습니다. 이제 두옌은 10학년이 되었고, 충동적인 사춘기 시절을 잘 견뎌낼 수 있도록 이끌어준 선생님께 항상 감사하고 있습니다. 두옌은 종종 문자를 보내 선생님께 묻고, 속마음을 털어놓고, 이야기를 나눕니다. 호아 선생님에게는 매년 11월 20일 명절마다 가장 의미 있는 선물입니다.

출처: https://tienphong.vn/diem-tua-tri-thuc-vung-dat-kho-bai-3-xoa-mu-cong-nghe-cho-hoc-sinh-pa-ko-post1797733.tpo