팜민친 총리는 당의 정책에 따라 교육 훈련 혁신을 지속하기 위해 시간, 지성, 열망, 자립, 통합의 다섯 가지 요소와 특별히 주목해야 할 세 가지 내용을 지적하며, 우리나라 교육훈련이 가능한 한 빨리 선진국을 따라잡고 대등한 수준에 도달하기를 바라는 열망을 강조했습니다.
11월 2일 오후, 교육훈련 혁신을 위한 국가위원회 위원장인 팜 민 찐 총리는 정치국의 결론 제91-KL/TW에 따라 교육훈련 혁신을 구현하기 위한 방향과 솔루션에 관한 위원회 회의를 주재했습니다. 이 회의는 사회주의 지향 시장 경제와 국제 통합의 맥락에서 산업화와 현대화의 요구 사항을 충족하면서 교육훈련의 기본적이고 포괄적인 혁신에 관한 중앙위원회의 결의안 제29-NQ/TW를 계속 이행하는 것에 관한 것입니다.
또한, 위원회 부위원장인 레 탄 롱 부총리, 베트남 교육 진흥 협회 회장인 응우옌 티 도안 전 부통령, 교육훈련부 장관 응우옌 킴 썬, 과학기술부 장관 후인 탄 닷, 국회 문화교육위원회 위원장 응우옌 닥 빈, 각 부처 지도자, 위원회 위원들이 참석했습니다.
교육훈련부 보고서에 따르면, 2024년 8월 12일 정치국은 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 중앙위원회 결의안 29호의 지속적인 이행에 관한 결론 91을 발표했습니다. 정부는 결론 91을 이행하기 위해 교육훈련부에 91호 이행을 위한 행동 계획을 수립하도록 권고하는 업무를 위임했습니다.
교육훈련부는 정부에서 할당한 업무를 수행하기 위해 각 부처, 부처급 기관, 정부 기관 및 지방 자치 단체와 협력하여 정부 행동 프로그램 초안을 개발했습니다.
초안 행동 프로그램은 정부가 정치국의 결의안 29와 결론 91에 따라 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 대한 관점, 목표, 과제 및 솔루션을 계속해서 진지하게 이행하기 위해 각 부처, 지부 및 지방 자치 단체에 중점을 두고 실행하도록 지시하는 주요 과제와 솔루션을 식별하고 각 부처, 지부, 관련 기관 및 지방 자치 단체에 대한 과제를 명시합니다.
회의에서는 교육훈련부가 정부의 행동 프로그램을 개발하는 데 기울인 노력과 책임을 인정하고, 행동 프로그램 초안의 내용이 기본적으로 정치국 결의 91의 관점, 목표, 과제, 해결책을 준수하고 있다고 평가했으며, 특히 교직원에 대한 체제 및 정책, 교육을 위한 투자 자원, 교육의 질을 보장하기 위한 조건과 관련된 새로운 교육 정책이 강조되었습니다.
팜 민 찐 총리 는 마지막 발언에서 회의에서 발표된 보고와 의견을 높이 평가하고, 교육훈련부에 의견을 수렴하여 행동 계획 초안을 완성하고, 2024년 11월 상반기에 정부에 제출하여 공포하도록 지시했습니다.
총리는 당과 국가가 교육훈련을 최우선 국가 정책으로 삼고 교육훈련 혁신을 핵심 과제로 삼는 데 항상 관심을 기울이고 있다고 강조했습니다. 지난 몇 년간 우리나라 교육훈련은 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다. 특히 새로운 시대, 즉 국가 발전의 시대에 이 정책을 지속적으로 잘 이행해야 합니다.
그러기 위해서는 결의안 29호와 결론 91호에 담긴 관점과 지침 사상을 철저히 파악하고 주입해야 하며, 사람을 개발의 중심, 주체, 목표, 원동력, 자원으로 삼아야 하며, 단순한 성장만을 추구하다 보면 진보, 형평성, 사회 보장이 희생되어서는 안 됩니다.
총리는 근본적인 혁신과 포괄적인 교육 및 훈련의 내용이 결의안과 결론에서 명확하게 정의되었다고 언급하면서 시간, 지성, 열망, 자립, 통합이라는 5가지 지침 요소를 강조했습니다.
시간이라는 측면에서 시간은 금과 같습니다. 시간이 느리다면 우리는 뒤처지고 뒤처지게 됩니다. 따라서 정책은 빠르고, 실현 가능하며, 시기적절하고 효과적이어야 합니다.
지적 요소와 관련하여 총리는 개발은 교육, 훈련, 혁신에 의존해야 한다고 지적했습니다.
포부 측면에서는, 우리나라의 교육훈련 수준을 선진국 수준으로 끌어올리기 위한 돌파구가 조속히 마련되어야 합니다. 2030년과 2045년 개발 목표를 설정했지만, 교육훈련이 국가 최우선 정책이기 때문에 교육훈련 목표는 더 빨리 달성되어야 합니다.
이와 함께 자립, 자강, 자신감, 자제력, 민족적 자부심을 고취시키고, 내부 자원을 근본적, 전략적, 장기적, 결정적 자원으로 삼고, 외부 자원을 중요하고 돌파적인 자원으로 삼아야 합니다.
통합에 관해서는 시대의 흐름에 맞춰 국력과 시대력을 결합하여 교육과 훈련을 발전시켜야 합니다.
총리는 특히 행동 프로그램 초안에서 세 가지 내용을 언급했습니다.
첫째, 창의성을 발휘할 수 있는 공간을 마련하기 위해 지방분권화와 지방자치단체 및 교육훈련기관으로의 권한 이양을 촉진하고, 지방의 결정, 지방의 행동, 지방의 책임이라는 정신으로 지방자치를 강화합니다.
둘째, 학습과 교육의 질을 향상시키고, 교직원의 질 향상에 주력하며, 학생의 연령에 적합한 교육을 실시하고, 학생들에게 동기와 영감을 제공하며, 학생을 중심으로, 교사를 원동력으로 삼습니다.
셋째, 학습사회 형성과 평생학습을 촉진하는 메커니즘을 구축한다.
초안 행동 프로그램을 지속적으로 완성하기 위해 총리는 교육훈련부에 과제를 수행하는 부처와 기관의 기능과 임무에 따라 구조와 내용을 지속적으로 신중하게 검토하고, 전국대회 결의안 XIII에 있는 당의 지침을 면밀히 따르고 초안 행동 프로그램의 결론 91의 과제를 간결하고 명확한 내용으로 완전하고 포괄적으로 구체화하고, 높은 결의, 엄청난 노력, 과감한 행동을 보여주며, 초점과 핵심 사항을 가지고 "각 과제를 철저히, 각 과제를 제대로 수행"하고, "명확한 사람, 명확한 업무, 명확한 시간, 명확한 책임, 명확한 제품"으로 촉구하기 쉽고, 점검 및 평가하기 쉽게 하라고 요청했습니다.
특히, 네트워크 계획 검토, 특히 유치원 및 초등학교 교사를 포함한 교직원의 질, 기초과학 과목, 전통 분야 및 신흥 경제 분야(반도체 칩, 클라우드 컴퓨팅, 인공지능, 디지털 경제, 녹색 경제, 순환 경제, 공유 경제, 지식 경제 등)의 고급 인력 양성, 교육에 대한 투자 자원, 교육 및 훈련에 대한 국가 예산이 전체 국가 예산 지출의 최소 20%를 차지하도록 보장, 영어를 점차 제2 언어로 전환하고 수요에 따라 다른 외국어를 교육하는 것과 관련된 내용에 주의를 기울여야 합니다.
국무총리는 국가위원회의 의견이 필요한 사안에 대해 교육훈련부에 회의에 참석한 위원들의 의견을 최대한 연구하고 수용하여 정치국의 정책을 구체적인 과제와 해결책으로 구체화해 줄 것을 요청했습니다.
특히, 총리는 일부 내용을 지적하며 늦어도 2025년 1분기까지 2030년까지의 교육 개발 전략과 2045년 비전을 수립해 달라고 요청했습니다.
둘째, 교육훈련에 대한 국가관리의 통일과 관련하여, 유치원 교육, 일반 교육, 평생 교육, 직업 교육에서 대학 교육에 이르기까지 일관성과 연결성을 확보하기 위해 총리는 교육훈련부와 노동·전우·사회부에 전반적인 상황, 단점, 어려움, 장애물 및 어려움과 장애물의 원인, 얻은 교훈을 검토하고 평가하여 좋은 대안을 선정하고 정부와 총리에게 구체적인 해결책을 제안하고 권고하도록 지시했습니다.
셋째, 교육 부문 공무원 인적자원의 질 향상 및 관리 강화와 관련하여, 총리는 내무부에 교육훈련부와 협력하여 교육 부문 인력 배치에 대한 검토 및 건의를 담당하도록 지시했습니다. 또한, 인력 관리 및 공무원 기준에 관한 규정을 연구, 검토, 개정 및 보완하도록 했습니다. 국가 및 각 지역의 실정과 여건, 여건에 맞춰 학교 규모 확대, 계층 간 모델에 따른 학교 건설, 학점 감축 등 충분한 교실 확보에 유의해야 합니다.
넷째, 자원과 관련하여 기획투자부는 교육훈련부, 재무부와 협력하여 우수 모델과 우수 사례를 연구, 정리하고, 국가 자원을 창업자금으로 삼아 주도적 역할을 추진하고 사회 자원을 활성화하는 정책을 수립한다. "자원은 사고에서 나오고, 동기는 혁신에서 나오고, 힘은 사람과 기업에서 나온다"는 정신으로 추진한다.
다섯째, 총리는 교육훈련부에 외국 전문가, 과학자, 해외 베트남인을 유치하여 베트남 교육기관에서 가르치고, 연구하고, 일할 수 있도록 획기적인 메커니즘과 정책을 구축하는 연구 및 개발 프로젝트를 주관하도록 지시했습니다.
여섯째, 학습사회와 평생학습을 구축하는 제도와 관련하여 총리는 메커니즘과 인센티브 정책이 필요하며, 이 문제에 대한 접근은 모든 사람이 동등하게 이루어져야 한다고 밝혔습니다.
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출처: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-dua-giao-duc-va-dao-tao-viet-nam-theo-kip-cac-nuoc-phat-trien-cang-som-cang-tot-382617.html
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