'벼락치기' 교육

많은 독자들이 우려를 표하며 언론이 끝까지 함께해 당국으로부터 확실한 해결책을 찾아주기를 바라고 있습니다. 독자들은 어디에 도움을 청해야 할지 모르는 것 같습니다!

"교육훈련부는 학교에 핵심 교육과정만 가르치라고 지시했는데, 왜 이렇게 어려울까요?"라는 질문에 많은 사람들이 공감할 것입니다. 아마도 자녀를 학교에 보내기 전에는 이런 질문을 하는 사람이 교육훈련부의 기본 교육과정 외에 다른 과목이나 교육 활동을 학교에서 아예 허용하지 않기를 바라는 극단적인 생각을 하지는 않았을 것입니다. 하지만 학교들이 이 정책을 시행하는 방식이 왜곡되어 있습니다. 수년 동안 학교들이 유료로 보충, 심화, 연수 활동을 제공해 왔지만, 학부모들은 매 학년도 초에 자녀를 이러한 활동에 자발적으로 등록해야 할지 말아야 할지 고민해 왔습니다.

최근 가장 큰 비판을 불러일으킨 것은 학교들이 정규 교육과정에 보충적이고 통합적인 과목/교육 활동을 "삽입"하는 관행입니다. 올해 교육훈련부가 일련의 문서를 발표하고 시정 조치를 취하면서 상황이 다소 개선되었습니다. 그러나 이것이 학교들이 자율 과목의 본래 의미를 되찾았다는 것을 의미하는 것은 아닙니다.

방과 후 특별활동이 점점 더 교묘해지고 있습니다! 필자는 수많은 학교들이 학부모들에게 선택을 강요하기 위해 다양한 "꼼수"를 쓰는 것을 목격하고 나서 이 사실을 외치지 않을 수 없었습니다. 초등학교 정규 수업은 만원이라 오후 3시도 되기 전에 끝나고, 그 후에는 비정규 수업, 보충 수업, 협력 프로그램 등이 이어집니다. 대부분의 학부모는 그 시간에 아이를 데리러 갈 수 없기 때문에 어쩔 수 없이 학교에서 제공하는 추가 수업에 등록하게 되고, 사실상 아이 돌봄 비용을 추가로 지불하는 셈이 됩니다.

일부 학교는 통합 영어 프로그램, 국제 영어 코스 등을 제공하는 수업을 "선발반"으로 분류하고, 학교에서 가장 우수한 교사들을 배정하여 가르칩니다. 이러한 "묶음 상품" 방식은 통합 영어 프로그램이 필요하지 않은 학부모조차도 훨씬 높은 수업료를 지불하고 참여하도록 강요합니다. 훌륭한 선생님에게 자녀를 배우고 싶어하지 않을 학부모가 어디 있겠습니까?

협력 기관의 수업 방식에 맞춰 시간표를 편성하는 경우, 학생들의 학습 일정이나 학부모의 등하교 시간을 고려하지 않았다는 점에서 여러 가지 우려가 제기됩니다. 심지어 협력 학교의 모든 수업 시간이 정규 수업 시간 외에 집중될 경우, 해당 기관이 충분한 교사를 확보할 수 없을 것이라는 지적도 있습니다. 한 기관이 지역 내 여러 학교와 협력하는 경우가 많기 때문입니다.

많은 학부모와 교육 전문가들은 이처럼 사소하거나 부차적인 문제 때문에 학부모와 학생들이 교육에 대한 신뢰를 잃도록 내버려 둘 수 없으므로, 교육계가 이 문제에 대해 단호한 지침을 내놓아야 할 때라고 주장합니다.

출처: https://thanhnien.vn/giao-duc-chen-ep-185241018230014286.htm