2023년 초 베트남에서 ChatGPT가 활발하게 도입되기 시작한 이후, 미국(Gemini)이나 중국(DeepSeek)의 다른 여러 생성적 AI 도구들이 잇따라 등장하면서 국내 교육 분야는 교수·학습 방식에 있어 괄목할 만한 변화를 겪었습니다. 특히, 올여름 베트남 교육훈련부는 전국 교사와 교육 관리자를 대상으로 처음으로 AI 교육 프로그램을 개최하여 25만 명 이상의 수강생을 확보했습니다.
N 다양한 AI 교육 활동
이 교육 프로그램은 AI 기본 지식과 유네스코 AI 역량 프레임워크부터 교육에 AI를 통합하고, 시험을 설계하고, 학습 자료를 제작하고, 교육용 챗봇을 개발하는 등 실제 적용 사례까지 5가지 심층적인 주제로 구성됩니다. 본 교육은 RMIT 베트남 대학교에서 근무하는 Tran Duc Linh 박사와 Pham Chi Thanh 박사가 진행합니다. 본 프로그램은 완전히 무료로 8월 2일까지 진행됩니다.
학생들은 AI 도구 Canva를 사용하여 발표합니다. 교수-학습 분야에서 AI 활용은 점점 더 인기를 얻고 있습니다.
사진: NVCC
참가자 중에는 동탄 초등학교( 응에안 )의 교사인 팜 꾸인 마이 선생님도 계셨습니다. 마이 선생님은 강의를 주의 깊게 경청했을 뿐만 아니라, 강사가 강의한 내용을 노트에 꼼꼼히 메모하고 마인드맵으로 제시하며 기억력을 향상시켰습니다. 이렇게 메모한 노트는 AI를 활용한 교사 지식 공유 지원 그룹에 게시되었고, 수천 건의 소통이 이루어졌습니다.
"위의 교육 프로그램 외에도 지난 학년에는 학교에서 주최한 AI 애플리케이션 교육 프로그램에도 참석했고, 동시에 인터넷을 통해 자율 학습도 했습니다. AI는 교육 방식을 혁신하고 교육 효과를 향상시키는 데 도움이 되고 있습니다. 이는 교사들이 새로운 교육 환경에서 창의적이고 효과적인 리더로 성장하는 데 중요한 단계입니다."라고 마이 선생님은 말했습니다.
현재 마이 씨는 ChatGPT, Canva, Google Gemini, Google AI Studio, Microsoft CoPilot, Suno AI, PixVerse AI 등 다양한 AI 도구를 사용하고 있습니다. 마이 씨에 따르면, 교육에 AI를 적용하면 초등학생들이 수업 내용을 적극적으로 탐구하는 데 흥미를 느낄 뿐만 아니라, 교사에게 전적으로 의존하지 않고도 읽기, 쓰기, 수학 문제 풀이를 연습할 수 있다고 합니다.
경영 차원뿐만 아니라, 영어교육연구협력네트워크(TERECONET)를 비롯한 개인 및 부서는 교육 분야에서 AI 활용에 대한 다양한 교육 및 지도 활동을 진행하고 있습니다. 특히, 최근 개최된 영어교육과학연구여름학교(TESS)에서는 전문가 교육 외에도 130명의 참가자를 대상으로 교육과 AI 간의 학제 간 토론회를 최초로 개최했습니다.
영국 더럼 대학교 박사과정생이자 TESS 조직위원장인 쩐 탄 부(Tran Thanh Vu) 마스터는 이 새로운 활동을 추가하는 것은 교사들의 실제적인 필요에서 비롯되었다고 말했습니다. AI가 활발하게 개발되는 상황에서 교육 부문 내 교류와 학습만으로는 충분하지 않기 때문입니다.
"외국어 교사가 기술적 사고에 접근하고, AI 전문가가 교실 현실에 귀 기울이는 것처럼, 각 분야가 서로에게서 배우면 공감대가 형성되고 교수-학습을 위한 다양한 창의적인 솔루션이 생겨날 것입니다."라고 Tran Thanh Vu 마스터는 말하며, "안전지대를 벗어나 AI 전문가의 의견을 경청하고, 소통하고, 배우면 교육자도 기술에 대한 새롭고 더욱 최신의 관점과 실용적인 적용 모델을 갖게 될 것입니다."라고 덧붙였습니다.
부 씨는 학제 간 토론에서 발표자들이 가장 중요하게 확인한 점은 AI가 현재 교사의 역할을 대체할 수 없다는 것이라고 덧붙였습니다. 하지만 그렇기 때문에 교사들은 AI뿐 아니라 학생들과 수업 과정에서 자신에 대해서도 더 깊이 이해할 필요가 있습니다.
"현재 교사들에게 가장 필요한 것은 AI 활용을 위한 프롬프트( PV )를 만드는 방법이나 어떤 AI 도구를 사용해야 하는지 아는 것뿐만 아니라, 언제 AI를 사용해야 하는지, 어떤 교육적 목적으로 사용해야 하는지, 그리고 교실에서 진정으로 효과적이고 인간적으로 가르치기 위해 어떻게 사용해야 하는지 이해하는 것입니다."라고 부 마스터는 말하며, "앞으로도 학제간 대화 활동을 지속적으로 조직하여 교사와 AI 전문가들이 서로에게서 배울 수 있는 공간을 마련할 것입니다."라고 덧붙였다.
AI를 활용한 교육 지원 시의 우려 사항
마케팅 강사인 도 호아이 남 씨는 현재 VABIS-Xanh Tue Duc 국제대학(HCMC)에서 9명 이상의 학생과 대학생을 가르치고 있습니다. 25세인 이 교사는 이번 여름방학 동안 다양한 AI 도구를 활용하여 이미지, 스크립트, 프로그램 프레임워크를 설계하고, 학업, 서류 작업, 그리고 필요한 업무 계획을 지원하는 방법을 독학했다고 밝혔습니다.
교육훈련부와 RMIT 베트남 대학이 공동으로 주최하는 전국 교사 및 교육 관리자를 위한 AI 교육 프로그램에 대한 온라인 토론
사진: 스크린샷
남성 교사들이 AI를 "마스터"하려는 동기를 부여하는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 첫 번째는 업무 요구 사항입니다. 두 번째는 대부분의 학생들이 학습에 AI를 활용하고 있기 때문입니다. 교사로서 AI가 학생들을 더 잘 지원할 수 있는 방법을 배우고 찾아야 합니다. 하지만 남 선생님은 AI가 정보 종합 시간을 단축하는 데 도움이 된다는 장점과 함께 학생들의 사고 능력을 제한한다는 큰 단점도 가지고 있기 때문에 때때로 걱정합니다.
"현재 학생들은 어려운 문제에 직면했을 때, 어떻게 해결해야 할지 고민하기보다는 AI를 열어 도움을 요청하는 것이 가장 먼저입니다. 이러한 현실은 학생들이 데이터를 연결하고 문제를 해결하는 능력을 잃게 만듭니다. 따라서 저희는 학생들에게 AI를 모든 문제를 해결할 수 있는 '나침반'이 아닌, 학습 도구로만 활용해야 한다고 항상 강조합니다."라고 남 씨는 털어놓았습니다.
남 씨는 "AI가 마케팅이나 경제 등 분야에서 매우 유용하다는 것은 부인할 수 없지만, 이를 최적으로 활용하려면 충분한 지식이 필요하다"고 덧붙였다.
지식을 가르치는 사람은 누구인가 ? 그러나 영감을 주는 사람은 교사 이다 .
최근 톤득탕 대학교(호치민시)에서 주최한 언어 교육 국제 학술대회에서 탄니엔 기자들과의 인터뷰에서, 베트남국립대학교 하노이 외국어대학교 전 강사이자 응용언어학 박사 학위 소지자인 레 반 깐 부교수는 AI가 "이제 삶의 일부"라고 말했습니다. 하지만 깐 부교수는 AI가 교사들의 수업을 더 쉽게 만들어주는 것이 아니라, 오히려 AI와 결합된 새로운 기술을 많이 익혀야 하기 때문에 오히려 더 어렵다고 지적했습니다.
"AI는 이제 학생들에게 지식을 전달하는 측면에서 교사보다 뛰어납니다. 따라서 현재 중요한 것은 교사가 AI가 제공한 지식을 학생들이 어떻게 활용할 수 있도록 돕는가입니다. 또한, 교사는 AI에 적합한 교육 방법을 갖춰야 합니다. 학생들이 공부하고 생각하는 것을 게을리 하는 등 역효과를 내지 않도록 해야 합니다. 예를 들어, AI가 제공하는 데이터와 정보에서 교사는 학생들의 창의력과 사고력을 키우기 위해 어떤 질문을 해야 할까요? 이는 어려운 문제입니다."라고 칸 씨는 말했습니다.
르 반 칸 부교수는 교사가 AI만큼 많은 지식을 가지고 있지는 않지만, 학습자에게 영감을 주는 데 매우 중요한 역할을 한다고 강조했습니다. 이는 AI가 아직 할 수 없는 일이기도 합니다.
교사는 AI만큼 많이 알지는 못하지만, 학습자에게 영감을 주는 데 매우 중요한 역할을 합니다.
사진: CHATGPT
한편, 싱가포르 난양기술대학교 국립교육원 선임강사인 윌리 A. 레난디아 박사는 거의 매일 새로운 AI 도구가 등장하는 상황에서 교사들은 약 5가지 주요 도구만 사용하면 되며 모든 도구의 사용법을 알 필요는 없다고 말했습니다. 레난디아 박사는 탄 니엔(Thanh Nien) 과의 인터뷰에서 "압도감을 느끼지 말고, 자신과 학생들에게 진정으로 유용한 도구를 선택하세요."라고 말했습니다.
레난디아 박사는 교사들에게 기술 활용에 앞서 교수법 개선에 집중할 것을 권고하며, 다섯 가지 핵심 교육 원칙을 적용할 것을 권장합니다. 개별 맞춤 학습, 참여 학습(수업 시간의 90% 동안 90%의 학생 참여), 실생활 학습(단순히 책에 나오는 이론을 가르치는 것이 아닌, 실제 활동을 통해 학습), 피드백, 그리고 협력 학습이 바로 그것입니다.
레난디아 박사는 "핵심 교육 원칙에 따라 기술을 사용하지 않는다면 기술은 아무런 변화를 만들어내지 못할 것"이라고 강조했습니다.
출처: https://thanhnien.vn/giao-vien-chu-dong-hoc-cach-dung-ai-185250731201211105.htm
댓글 (0)